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图式激活与创建在中学英语阅读教学读前活动中的应用
年月日发(作者:)图式激活与创建在中学英语阅读教学读前活动中的应用阅读,作为听、说、读、写四项技能的一个方面,近年来在语言教学与研究领域备受关注。究其原因,一方面,是因为它同听力技能一起构成接受性技能(),是发展产出性技能()的前提和基础;
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