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2024年3月17日发(作者:)
二拍子及其预示
一、二拍子的基本图式:
1、二拍子有点图式(见图四十七)也有线图式(见图四十八)。乐队指挥往往使用点图式,而合
唱指挥常常用线图式。但并不是说合唱指挥不用点图式,在需要的时候,合唱指挥也用点图式,乐队指
挥也用线图式。只不过合唱指挥在线图式里加了点,乐队指挥在点图式里加了线。
图四十七:点图式:(右手) 图四十八:线图式(右手)
1 2 1 2
1 2
1 2 1 2
点图式的点不在一个位置上,强拍在中间,弱拍在偏上一点的位置。线条轨迹强拍向下,其他都是弧形
的,给别人一种复杂的感觉。如果强调点,就给人清晰的感觉。所以这种图式只能做点,而不能做线。
线图式的点在一个位置上,不管强拍、弱拍点都在一个位置上。线条轨迹也在往复,这是因为点的稳定,
造成线的稳定。但是,如果强调点,就给人一种呆板的感觉,强调线就给人一种平安的感觉。所以这种图式
要做线。
点图式要注意点的位置,点位置的稳定性建立了,才能有点的情感移动。线图式要也注意线的稳定
性,有了稳定才能有流畅。歌唱不能没有节奏,要节奏,就要点。歌唱也不能没有旋律,要旋律就要有
音线,就要有线。所以点和线是相辅相成,缺一不可的。有时线在点中,以点为主辅之以线;有时点在
线中,以线为主辅之以点。我们圣乐指挥是以线为主辅之以点。
二拍子难免要做点,就出现点图式向线图式的过渡。因为点图式两个点不在同一个位置,所以过渡的第
一个问题就是将点合并到同一个位置(见图四十九1到2),点一到同一个位置,只要弹点逐渐拉开,角度
逐渐增大,线也就统一了。其次就是纵向图式向横向图式过渡的问题了(见图四十九2到3到4)。
图四十九: 把点图式逐渐过渡成线横向图式:
4
3
2 1
2、二拍子图式有方向性:
二拍子的线图式不像一拍子图式只有上下没有左右,二拍子图式就开始有方向了,第一拍方向由内
线向外线,第二拍方向由外线向内线。这个方向非常重要,常常有人方向指错,犯这种低级错误。因为
有方向变化,所以二拍子的起拍也就带有不同的方向性。
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二、二拍子的起拍:二拍子的正拍起拍分一位起拍和二位起拍。
1、一位起拍: 一位起拍就是第一拍的强拍起拍。也是由“准备动作”、“预示动作”、“呼吸动
作”、“起拍动作”四个动作组成。具体的起拍方法,前面三个动作和一拍子的起拍一样,最后一个起
拍动作就要加上方向来完成:从弹点开始向外、向下做加速到第二个拍点就是二拍子一位的起拍动作。
曲例1:赞美诗341《奉献全生歌》:
这是《赞美诗》400首中仅有的5首小调(5、66、341、365、390)之一的一首,是用和声小调来
完成的赞美诗。主歌由两个完全相同的句子并列构成,每句八小节;副歌八小节,分成二句,前一句临
时离调,通过旋律、和声转到大调,后一句逐渐回到小调结束。“阿们”还是用小调的下属和弦到主和
弦的副格终止。
旋律除了一开始前半句用主和弦第一转位的跳进,其他全是级进,而且用的全是三音到属音,属音
再回到主音的级进,副歌也就是用这路径来扩展。由此可见,指挥在设计这首歌的图式手势时,要注意
旋律音高的行进,句子高点的推进,以及全曲高潮柔性主动拍的体现。
和声从副歌将三音到属音的旋律,在小调和弦是“ⅠⅠ∣Ⅴ/Ⅲ-∣Ⅰ/Ⅲ Ⅴ/Ⅲ∣Ⅰ/Ⅲ-∣”, 其
实第二小节已经临时离调,进到大调和弦“Ⅴ-∣Ⅰ
“Ⅲ Ⅶ∣ⅠⅡ∣Ⅰ
b7k46
k46
k46
Ⅴ∣Ⅰ-∣”(大调标注),最后一句小调和弦
7
Ⅴ∣Ⅰ-∣”, 其实也可以说开始几个音还在大调“ⅠⅤ∣Ⅵ”,逐渐再回到完
全的小调和弦。这个离调形成由(小调)内心发出的奉献,到(大调)外在行动的“全为主,勤为主”
(高潮)。
具体的图式学习:首先是一位的起拍,其次是每句的呼吸,以及结束的收拍。这我们在上一章都讲
过了,现在就是在实践中应用。除此之外还要注意:
1、图式第一行前半句在腹线、胸线之间形成三个位置来摆放3、6、1三个音,落点7要处理的缠
绵,可以作一省略来延长落音,结束加上一个偷吸的呼吸手势;后半句从胸线开始向上推出3这个高点,
图式再逐渐下落回到在腹线的主音上。
2、第二句再上一个层次,最后的落音不要落得太低,使副歌一开始的高潮推不出来。
3、主歌与副歌之间句号的呼吸可以稍大点,使诗班有充足的气息唱出高潮。
4、副歌一开始就要出“点”,形成柔性的主动拍,逐渐推向头线高潮的高点3。
5、最后一句从头线下来到胸线,不要落得太低没有全曲结束的感觉。
6、每个骨干音可以有纵向倾向,其他音尽量要有横向连贯的音线。做到纵、横交错,刚、柔相济。
曲例2:赞美诗318《一齐增长歌》:
这是一首五声宫调式加一个偏音“变宫”的赞美诗,全曲总共四句,属于典型的“起、承、转、合”
曲式。第一句从徵音起5 6 5 31 2
·
3165-到徵音结束;第二句抽掉第一句的第一个音5将后面的音6531
展开,第三小节还用第一句的第三小节2
·
316,落音跑到第一句徵音5的上五度商音2,形成“承”;
2
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