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2024年7月12日发(作者:)
第1讲 水果中的数学
——等量代换
【教学内容】
《佳一数学思维训练教程》春季全国版,3年级第1讲“水果中的数学——等量代换”。
【教学目标】
知识技能
学会根据已知信息寻找事物间的等量关系,能解决日常生活中常见的简单的等量问题。
数学思考
让学生通过观察、操作、思考、分析等活动,初步体会等量代换的数学思想。
问题解决
能在日常生活中发现等量代换的数学问题,并学会解决有关的数学问题。
体验与他人合作交流解决问题的过程。
情感态度
培养学生有序地、全面地思考问题的意识和合作学习的习惯。感受用数学的乐趣,享受成
功的喜悦。
【教学重点和难点】
教学重点
根据已知信息寻找事物间的等量关系,找到解决问题的正确方法。
教学难点
学会运用等量代换的数学思想方法来解决一些简单的实际问题。
【教学准备】
动画多媒体语言课件。
.
第一课时
教学过程:
教学路径 学生活动 方案说明
一、创设情境,导入新课。
春天来了,动物王国举办了一次“迎接美丽的春天”聚会
活动,小动物们纷纷拿来了好吃的水果,有西瓜、菠萝、
草莓、苹果……
小猴子拿着自己的菠萝对小狗说:“我想用菠萝换你的西
瓜,可以吗?”
小狗:“可是你的菠萝小,我的西瓜大,直接交换不公平。”
小山羊:“看,那儿有一个天平,咱们一起去称称不就行了。”
他们一起来到天平旁,天平左边放上西瓜,右边依次放上
3个菠萝,天平平衡了。
小山羊:“哇,一个西瓜的质量等于三个菠萝的质量呢。”
(因为是动物王国,所以只考虑水果的质量,不考虑水果让学生说出等
的价格)
学生自由发言。
量。
此处学生的想
(学生说不出好的方法的话。老师可以从等质量这个角度,
比如换成中间量钱来引导)
师:相等的的东西还有另一个名字,叫做等量。今天我们
就要和大家共同研究有关等量代换的知识。
(板书课题:12、水果中的数学—等量代换)
二、教学例题:
(一)教学例1:
第一站:天平上的水果
例1:
.
指名说出看到法多,只要合
的条件
学生讨论
理都可以肯
定,教师接学
生的话进行下
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