幼儿小班教案大全100篇

admin管理员组

文章数量:1597898

2024年3月12日发(作者：)

幼儿小班教案大全100篇

第71篇、小班主题我该怎么办?教案第91篇、小班英语活动幼儿园

一日生活教案

教学目的：

1.通过儿歌、歌曲复习《杨文幼儿英语》第四册的内容;

2.培育幼儿听说的力气;

3.进一步提高幼儿学习英语的兴趣。

教学重点难点：复习《杨文幼儿英语》第四册的儿歌、歌曲;听懂课堂用

语。

教学预备：

1.场景l：卧房配有一幅卧房背景图;

2.场景2：操场一块空场地，录音机，磁带;

3.餐厅、桌椅、盘子、勺子、食物(香肠、鸡蛋、面包、三明治、汉堡包);

4.公共汽车的模型;

5.动物园、假山、树、篱笆、猴子、大象、熊、长颈鹿等动物玩具;

6.玲玲家：生日蛋糕、桌子、蜡烛、礼物、水果、玩具车。

教学过程：

1.起床洗漱(场景1，幼儿坐在地上作睡觉状)

(1)公鸡叫，T：Its time to get up，children.

(2)(幼儿伸懒腰起床)T：when you get up in the morning。

what do you do?

(3)幼儿说儿歌：

I put in my T―shirt/sweater/coat/pants/socks/shoes.

I comb my hair b，comb，comb.

I brush my ，brush，brush.

I wash my ，wash，wash.

(4)T：Very good! Please look into the mirror.

C：Look! Im clean now.

2.做早操(场景2)

(1)低声放早操音乐。

T：Listen! Its time to do morning exercise.

(2)整队。(由场景1到场景2)

T：Attention! Forward March! One，one，one two one

(3)做早操。

T：Are you ready? Lets begin.

C：OK.

(4)音乐响，幼儿做早操，唱早操歌：

Follow me，hands down.

Follow your your knees.

Follow left.

Follow down and turn round.

T：Very good! Are you tired? Im tired and I feel have

our breakfast.

3.吃早饭(场景3：餐厅里面。一张桌子、十把椅子)整队进入餐厅

T：Come in down please.

(1)分餐具：C：Dish，dish，your ，spoon，your spoon.

(2)儿歌《餐厅里》

T：Are you hungry?

C：I am hungry.

C1：Have some chips/a sandwich/a hamburger/drink.

T：Are you still hungry?

C1：No，Im full.

T： go to the zoo.

4.去动物园

(1)T：Look，children! The bus is .

C：Coming，coming.

(2)幼儿唱 The bus is waiting，乘车去场景4。

T：The bus is go now.

C1：Please hurry on please.

C1：Ticket down please.

(3)儿歌The bus(上车入座后说)

Zoo，Zoo，lets go to the zoo.

Go，go，lets go.

A bus，a bus，bus，bus.

Di―di―di

Chi―

T：Look! The get off.

(幼儿下车)

T：Be careful! Children。

5.在动物园里(分两队进入动物园)场景5

(1)T：Get into two go.

(2)幼儿成两组说儿歌《看动物》

Team A：Look! Look! A monkey.

Team B: a monkey。

(3)仿照动物儿歌《哈哈镜》

Im tall，like a giraffe.

Im short，like a tortoise.

Im fat，like a panda.

Im thin，like a monkey.

Im big，like an elephant.

Im small，like a ―zhi―zhi.

(4)表演完毕

T：Look at the lovely! Are you happy，children?

C：Yes.

T：Ive got something to tell is Linglings

go to his house.

C：Ok.

6.过生日

(1)带上自己的礼物(事先装在袋内)

T：Children，take out your gifts.

(2)幼儿拿出自己送给玲玲的礼物说儿歌

C1：Banana，banana，a banana.

C2：Peach，peach，a peach.

T：Ok! Lets go now.

(3)玲玲家(幼儿唱《谁在敲门》去玲玲家)

①歌曲：Pong，pong，pong，pong.

Who is it?

Its me Lily e in please.

Thank you.

②对话：

Lingling：Who is it?

C：Its me.

Lingling：Come in please.

C1：This is for you.

Lingling：Thank very nice.

③生日蜡烛(把孩子们叫到桌子前)

T：Come here， old are you，Lingling?

C：How old are you?

Lingling：I am six.

C： how many candles.

(4)歌曲《数蜡烛》

T：How many candles?

C：Candles，candles.

T：How many candles.

C：One，two，three，four，five， candles.

T： turn off the light.

(5)灯灭，在烛光下大家一起唱Happy Birthday to You

唱完，T：Lingling，blow out the candles.

蜡烛灭，C：Happy birthday.

说完《生日歌》，歌声再起，活动在歌声中完毕。第92篇、小班英语Let

chant教案

Instructional objectives〔教学目标〕:

1. Read the words in familiar ballad ：daddymommy;sentence pattern：

I love my family；saywith me.

2. Reciting nursery rhymes in rhythm.

Teaching important points〔教学要点〕: Reciting nursery rhymes in

rhythm

Teaching Preparations〔教学预备〕：Teaching chart 、CD、Teaching

cards 、Traffic baton 、prop-mustache、Mouth prop.

Teaching procedures〔教学程序〕:

Warm-upT：Good morning boys and girls.

Please stand up .Everybody follow me.

《Clap Your Hands》

Clap,clap, clap your hands as slowly as you y!

Shake, shake, shake your hands as slowly as you can. Quickly!

Roll,roll,roll your hands as slowly as you can. Quickly!

Presentation1.T:Look this one!Read!DaddyMommy.

Follow the lights game.

at the ody follow me.

stand. Repeat after me. Girls stand. Repeat after me.

Practice1.T:I am daddy,everybody are Emma.. Are you ready?

2.T:I am mommy, everybody are Cindy. Are you ready?

in pairs and act the dialog out.

Closurerhythm:Goodbye everyone, Goodbye everyone, Goodbye

everyone, Goodbye everyone!第93篇、小班主题纸的好朋友教案反思

活动设计背景

本班今年9月刚刚开班，幼儿年龄较小再加上大局部幼儿未上过幼儿园或

早教班，全段时间处于分别焦虑期，哭闹现象近段时间才有所好转，不过，

最近觉察，早晨入园时，教师热忱的孩子打招呼，局部孩子却不说话，只

是瞪着眼睛看;晚上放学，爸爸、妈妈来接时，观看家长就跑出去，也不

跟教师道别。结合我班的这些状况，我承受了教学活动形式，让他们懂得

说“您好”“再见”学习良好的礼貌用语。同时也促进幼儿人际交往的技

能技巧。

活动目标

1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中

最简洁的礼貌用语和行为。

2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、探究、觉察生活中的多样性及特征。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

儿歌的学习、礼貌用语的运用

活动预备

小鸡、小鸭头饰各一个、草图片假设干、黑板、儿歌(裁成字条)

活动过程

1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。

幼儿看木偶表演，生疏儿歌内容。

师(小鸡)“叽!叽!叽!我是谁?”

幼儿小鸡(听声音，区分动物)

师(小鸡)小朋友真聪明，(出示木偶小鸡)，并与幼儿问好。

师(小鸡)“我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。”

师(小鸡)哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好!(招招手)

(木偶小鸭上场)

师(小鸭)小鸡，你好，你好!(招招手)。

师提问：小鸡小鸭，它们见面了，说了什么?文章.出自幼儿园学习网教案

网.

幼儿你好，你好!(招招手)

(出示字条：你好，你好!(招招手))小朋友仿照小鸡小鸭的声音打招呼)

(师)小鸡小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗?小鸭说：欢送，欢送(拍拍手)。

小鸡听了真欢快。

师提问：小鸭和小鸡成为朋友了吗?小鸭是怎么答复小鸡的?

幼儿欢送，欢送(拍拍手)

(出示字条：欢送，欢送(拍拍手)，小朋友仿照小鸭的声音)

师(小鸭)我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：感谢，感

谢!(握握手)。

师提问：小鸭请小鸡共享虫子，小鸡说了什么?

幼儿感谢，感谢!(握握手)

(出示字条：感谢，感谢!(握握手)，小朋友仿照小鸡的声音)

师小鸡和小鸭一起做玩耍，他们成了好朋友。太阳公公回家了，天黑了，

小鸡、小鸭它们要回家了，会怎么说?

幼儿再见、再见

师小朋友们真聪明，小鸡和小鸭一起说：再见、再见(挥挥手)

(出示字条：再见、再见，挥挥手，小朋友仿照)

2、学念整首儿歌。

教师完整示范朗读。

幼儿学念儿歌。鼓舞幼儿声音要嘹亮，边念边做动作。依据幼儿实际状况，

教师可轻声提示。

3、结合生活实际提问，加深幼儿对礼貌语的运用及把握。

师小朋友，小鸡和小鸭见面了，它们是怎么问好的?你上幼儿园遇到教师

和好朋友，你会怎么问好?

师小鸡和小鸭成为好朋友以后，小鸭说了什么?假设有好朋友和你一起玩

我具，你会说什么?

师小鸭请小鸡吃虫子，小鸡说了什么?有好朋友与你共享食物时，你要说

什么?

师天黑了，小鸡和小鸭要回家了，它们说了什么?下午放学，你要和你的

好朋友说什么?

附儿歌：好朋友

我有一双小小手，要拉很多好朋友。

“你好，你好”招招手， “欢送，欢送”拍拍手。

“感谢，感谢”握握手， “再见，再见”摆摆手。

教学反思

此次活动时在2023年10月中旬，家长开放日当天上的公开课，因面对家

长，所以在活动之前已经借班上过此节课，课后，结合教师们提的意见，

又将教案进展了调整，家长开放日时也得到了家长确实定。

但活动后自己觉得还有地方有待改进。

既然是面对家长，应当有更多的家长与幼儿、家长与教师之间的互动，教

具预备也不是特别充分，可以让没个家庭一组头饰，小孩与家长一人扮演

一个角色，一起来学习，演绎儿歌《好朋友》。第94篇、小班主题我家的

房间教案反思

活动目标：

初步了解家中的各个房间及功用。

能添画相应的物品。

鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。

活动预备：

物质预备：

(1)幼儿自带一张家中拍摄的照片。

(2)从网上下载一幅家庭装修实景图(包含客厅、卧房、书房、厨房、

厕所等场所)。

材料配套：

幼儿活动操作材料《主题活动．我的房间》。

活动指导：

1.介绍自已的家。

★引导幼儿说一说自己的家：这是你家的什么地方?这个地方是用来

做什么用的?

★小结：小朋友都有自己的家，这个家，除了有自己的亲人，还必需

有供我们生活、休息的场所和生活用品。

2.了解家庭布局。

★引导幼儿说一说自己的家有几个房间，这些房间分别是用来做什么

的。

★呈现家庭装修实景图，帮助幼儿进一步了解家庭居室的根本构造及

功用。

引导语：教师要装修一套居子，设计师用电脑给我绘制了一张装修实

景图，我们一起来赏识一下教师将来的居子。假设你看到不满足的地方，

请给教师提提建议。

★沟通争论：教师的居秀丽吗?有哪些房间?这些房间的哪些地方让你

印象最深?你宠爱自己家里的哪些地方，为什么?

小结：每个家都是由大大小小的房间构成的，有些家的厨房、客厅、

卧房、书房、厕所很大很秀丽，也有些家的每个房间都很小。不管家有多

大或是多小，只要有家，都能为我们遮风挡雨。

3．绘制我的房间。

★出示操作材料《我的房间》，引导幼儿在房间里画上自己宠爱的物

品或是用具，如：在画框里画上自己的肖像或是画一束花

★幼儿绘制，教师指导。

4．共享沟通。

★鼓舞幼儿拿着自己绘制的《我的房间》向同伴介绍自己的家。

活动延长：

◆鼓舞幼儿回家后，与父母一起看看自己家里的房间，然后画出家中

的简洁物品。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的乐观性特别高，由于这是他们感兴趣的

问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调

动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。第95

篇、小班主题公开课过年教案反思

活动设计背景

年(元旦)是我们中华民族的传统节日，是的一年的开端，为了引导幼儿对

身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过年的欢快，

知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。

活动目标

1、通过各种形式让孩子们来生疏、了解年，知道年的象征意义。

2、知道过了年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。

3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们相互关心的奇特情感。

4、感受节日的欢快气氛，情愿参与布置环境的活动。

5、通过争论，激发过节日的情感，知道要快活、合理地过节。

教学重点、难点

通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来了解生疏元旦。

活动预备

日历一份，以及大人们通过各种形式迎接年的CD片。

活动过程

活动一：了解年

(1)出示日历争论：

一月一日是什么节日?有什么象征意义?

(2)观看碟片：大人们怎样迎接年的到来?

(3)我又长大一岁了，应当自己做哪些力所能及的事了?

活动二;学习《年好》歌曲

(1)看CD争论：人们是怎样过年的?(文章出自.快思教案网)的一年你最想

说什么?(熬炼幼儿口语表达力气)

(2)赏识歌曲《年好》。

(3)学唱歌曲。

(4)为歌曲配上动作，随音乐载歌载舞。

活动三：试一试

试着学习用英文唱《年好》

教学反思

看着CD上吵闹的场面，孩子们兴趣很浓，感到特别颖、好玩，歌曲

学的也特别的快。对用英文唱《年好》也很有激情。第96篇、小班主题

Autumns Fruit教案

活动目标：

1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo

2、进一步学习句型:Ilike

3、稳固幼儿对秋天几种水果的生疏,培育幼儿对英语活动的兴趣,鼓舞幼

儿大胆开口表达。

活动预备

五种水果及其水果卡片假设干,篮子一个,小猴手偶一个。

环境创设

☆结合室外墙面秋天的主题,在“树”上贴上各种水果图片

☆在活动室地面上画五个大水果

☆将实物水果洗净,在活动室一角布置成水果店

活动重难点

☆留意订正幼儿单词的发音

☆引导幼儿用Ilike表达自己宠爱的水果

活动过程

一、出示手偶,引入活动。

“Goodmorning,!Whoscoming?”(幼:小猴)

小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮助

摘水果。Canyouhelpme?”

二、摘水果〔带幼儿到“果园”〕

1、小朋友摘水果。

“Look,pluckthem.”

2、收水果(onebyone)

“Now,pleasegivemeyourfruit.”

教师边收水果边问：“Whatsit?”〔幼儿必需说出水果名字教师订正幼儿发

音〕

3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么？apple

三、Games:Ilike

“Look!youlike?”引导幼儿用I

like句型说出自己宠爱的水果单词。

玩法：幼儿找自己宠爱的水果，说出水果的名称，并说Ilike

例：appleapple,Ilikeapples.说完幼儿跳进水果图形。

四、取水果。

“Oh,havearest.”与幼儿休息。

“水果店主”：“Whowantsit?Whowantsit?”

教师走过去：〔示范〕“Ilikeapple.”买得一个苹果。

玩法：幼儿必需说出“Ilike”，否则买不到水果。

五、吃水果。教师个别描述，鼓舞幼儿用“Ilike”句型进展沟通；活动

自然完毕！第97篇、小班主题The tail of animals教案

一、活动目标：

1、生疏各种动物，把握单词tail〔尾巴〕tiger〔老虎〕，进展简洁的数

学配对。

2、培育幼儿的观看力气、推断力气。

3、培育幼儿宠爱、关心、疼惜小动物的情感

二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进展简洁的配对。

把握tail，tiger.

三、活动难点：幼儿能与教师互动，领悟教师的问题并做出相应的答复。

四、重难点解决方法：通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟

读把握发音，理解意思。

五、活动预备：教学课件、自制动物的图片

六、活动过程：

1、Greeting

T:Goodmorning,youtoday?Areyouhay?〔幼儿答复〕

2、Warmup

Letshaveawarmup,ok?“FollowMelody.”(与幼儿一起做热身运动)

3、Newlearning

通过反复利用动物课件学习单词tail.

Today,!Whoscoming?〔出示

课件〕Thisismytail,?Yes,!

依次出示狗〔.〕、兔子〔.〕、孔雀

〔ock.〕

完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger.

点数后：Whosnothere?Oh,tiger?〔tiger〕出示哭的tiger.

帮助tiger找尾巴，进一步学习tail、tiger.

出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。

4、ENDING

教师做出评价，动物向孩子们说Thankyou.第98篇、小班主题build house

教案

适合年龄：34岁

玩耍目标:

通过用色块造居，稳固对单词red、blue、yellow的理解及应用。

材料预备：

环境创设，起点处放置假设干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片〔代表砖〕，

终点处有三幢红、黄、蓝造到一半的房子。

玩耍过程：

1、〔出示三幢房子〕

the pig builds three houses.

lets build houses with the pig.

2、〔出示三种颜色的砖〕

请幼儿找一样颜色的砖贴在房子上。

3、创设玩耍环境，将幼儿分成2组进展竞赛。

每人依次在起点处选一块砖，然后用英语说出砖的颜色，再去找一样颜色

的房子贴上，看谁说得对，贴得快。

指导建议：

教师可依据幼儿把握颜色的娴熟程度，增减房子和砖的颜色。第99篇、

小班主题种瓜啦教案反思

教学目标：

1、对种植活动感兴趣，情愿参与种植活动。

2、迁移种草莓的阅历，连续学习栽种过程。

3、关注植物的生长，情愿连续观看与记录植物生长变化。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

教学预备：

1、瓜秧假设干种〔菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等〕。

2、整理好地块

3、小铲、水壶等。

4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。

教学过程：

1、引导幼儿观看并生疏常见瓜教师出示瓜的图片，“你们生疏它们吗？

它们是什么瓜？你吃过吗？”

幼儿自由争论自己吃瓜的感受，相互沟通瓜的味道。〔引导幼儿用语

言表达：香香的、脆脆的、甜甜的等〕

2、幼儿共同回忆栽种草莓的阅历，观看并初步尝试种瓜活动。

“你们栽过草莓吗？是怎样栽的？”

“瓜秧怎样栽呢？”教师示范重点：

〔1〕强调瓜秧特别柔嫩，要轻拿轻放。

〔2〕栽瓜过程：先用铲将土挖一个坑，然后将瓜秧轻轻地放进去，

再在四四四周上细碎的土。

“瓜秧栽到土里还要做什么？”教师组织幼儿开展浇水活动。

教学延长：

引导幼儿进展日常观看、照料与记录活动。

教师利用早晨入园、中午闲逛等时间引导幼儿进展连续的观看与照料、

记录瓜秧的生长变化过程。

教学反思：

讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习

法、玩耍法综合刺激各种感官因此，教学方式的成败与否，关键是看能否

发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激力气，如独具特色的

肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学

方式刺激性的根底。因此优秀的教师应当时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴

巴，了解孩子的内心状态，准时调整自己的教学方式。第100篇、小班主

题好玩的瓶宝宝教案反思

活动目标：

1、情愿探究瓶子的多种玩法，体验瓶子带来的活动乐趣。

2、尝试跳过确定高度的瓶子。

3、幼儿可以用完整的一般话进展沟通。

4、养幼儿与同伴之间的相互协作。

活动重点难点：

活动重点：

了解瓶子的各种玩法、尝试跳过确定高度的瓶子。

活动难点：

情愿和同伴一起玩耍、能大胆承受挑战，体验合作的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿具备确定的跳动力气。

2、物质预备：塑料瓶子(幼儿自备每人2个)、自制门球假设干 活动

背景音乐、提前做好场地预备。

活动过程：

一、开头局部

1、播放欢快的音乐。教师带着幼儿踏步入场。

2、热身运动。

(1) 师：来，小朋友们我们把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。来和

小瓶子玩一会儿好不好?(幼儿跟教师做)把小瓶子放在脖子上夹一夹。前

碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站

一站，两手叉腰，把小脚放在小瓶子旁扭一扭。围着小瓶子跑一跑。

(2)玩耍：过小桥

师：小朋友们我们把小瓶子拿起来玩过小桥的玩耍好不好?现在我们

请X教师来给我们搭个小桥。(横放一个可乐瓶子)小朋友跳起来。小朋友

们看现在多了一个小桥，想想方法跳一跳。(横放两个可乐瓶子)。

二、尝试自由玩瓶子

师：小朋友们瓶子有很多很多的玩法，我们找个地方看看可以怎样玩?

幼儿自由尝试玩瓶子(踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物跳着玩)

师：看看这个小朋友是怎么玩的?(踢着玩)

师：再看看这个小朋友是怎么玩的?(跳着玩)来，我们也学着他这样

玩一玩。看看叶教师，双脚并齐，跳。

三、玩跳瓶子

1、找个好朋友把瓶子摆在一起跳一跳。

2、师：小朋友们你们这么宠爱玩跳瓶子我们把瓶子摆成一条小河跳

一跳好吗?

把小朋友分成两队。玩跳小河的玩耍。将瓶子排成两条直线。跳一跳。

教师示范跳、幼儿自由跳。教师依据幼儿跳的状况强调动作要点：双

脚并拢、双腿弯曲，双手甩动起来，跳起来。

3、自由找好朋友将小瓶子摆在一起。摆在指定的横线上。幼儿练习

跳动瓶子。

师：小朋友们跳的真好。我们再来玩个玩耍好吗?小朋友们看看教师

手上拿的是什么东西?(球)现在教师把这些球放在河对岸，小朋友们跳过

小河把小球运回来好吗?

师：请你找个好朋友将瓶子摆在操场中间蓝色的横线上。现在变成这

么多条小河了，小朋友们还能跳过去吗?

4、将幼儿分成两组。竞赛运球。

师：小朋友们将瓶子摆好后到教师这边排队。

师：小朋友们想不想看看X教师和叶教师是怎么去运球的呀?

教师示范运球方法

师：小朋友们你们会了吗?(会)那就赶快动身吧?看哪一队的小朋友最

先把球运完?我们看看哪个小动物跳的又快又好。其他的小动物们为他们

加油好吗?

小结：XX队的小朋友成功了呀?来为自己鼓舞鼓舞。失败了的小动物

也没关系，我们下来好好熬炼，争取跳得又快又高，下次竞赛我们再赢回

来好不好?

四、完毕局部

师：今日我们做了这么多的玩耍，小朋友有些累了，请小朋友们将瓶

子拿起来像叶教师这样做。(播放音乐、幼儿随着教师做一些轻松的运动，

舒缓腿部肌肉)

小结：咱们今日和瓶子做了这么多好玩的玩耍，瓶子好不好玩?瓶子

还有很多很多的玩法，咱们下次接着玩好不好?

课后反思：

在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活

阅历，引发幼儿玩耍的愿望。接着，实行了玩耍的方法、让幼儿在反复的

亲身体验中，乐观参与活动。从整个活动来看，大局部时间是孩子们在活

动。在通过肢体的活动来提神自身的力气和阅历。在活动过程中幼儿的思

维得到了熬炼、阅历得到了提升。通过玩耍《竞赛运球》，幼儿体会到了

成功的喜悦、合作的乐趣。

本文标签： 幼儿教师活动瓶子水果