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《心的翅膀》PPT课件2
自学目标：
1、掌握3个生字的读音，正确书写7个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解“神秘兮兮、哑然失笑、大喜过望、绞尽脑汁、心急如焚”等词意。
4、归纳本文主要内容，分段并概括段意。
自学内容:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认读、理解本课生字新词。
3、掌握多音字“折、转、尽、奔”。
4、概括文章的主要内容。
5、理清文章脉络，划分层次，概括段意。
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【想一想】（8分）
1、以自己喜欢的方式朗读课文。做到：声音洪亮、正确流利、同学爱听。（2分）
2、大声朗读词语一遍，理解红色词语的意思。（3分）
神秘兮兮 哑然失笑 大喜过望 心急如焚
腼腆 恍然大悟 愤然跃起 绞尽脑汁 疲劳过度
狐狸 计策 拇指 蹿下 舔湿 尽管
3、多音字“折、转、尽、奔”
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【做一做】（5分）
1、我会近义词
盼望——（ ） 依然——（ ）启发——（ ）
计策——（ ） 疲劳——（ ）
2、我会反义词
漆黑——（ ）有限——（ ）疲劳——（ ）
狂奔——（ ）腼腆——（ ）
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回忆本文主要讲了什么？
本文选择了一段没有结局的童话故事作视点，对不同年龄、不同阅历的人进行了想象力透视——同样是续编一个童话故事，成人给我们匪夷所思的答案，倒是四年级的孩子们续编了精彩生动的故事。
自学目标：
1、理解课文内容，有感情地朗读课文。
2、教会学生懂得珍视想象力的重要，从语言文字中能够感受到想象力的美妙和重要。
3、体会本文的写作方法。
自学内容：
1、面对同一个故事开头，大人和孩子们各有怎样的表现？你从中悟出了什么？
2、表达爱了作者怎样的情感？
3、本文运用了哪些写作方法？
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【想一想】（8分）
要求：
1.细读课文，边读课文边勾画相关语句，并在课本上用铅笔作出批注。
2.把不明白的做出标记。
【议一议】（5分）
要求：
1.四人一组，组长组织成员发言，统一意见。
2.组员要完善自己的答案。
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二、本文表达了作者怎样的情感？
表达了作者对孩子们美好心灵及丰富想象力的赞美。
三、本文运用了哪些写作方法？
1、升华结尾法。
在文章结尾处由对具体事物的记叙描写上升到理念、情感的表达，使文章的主题得到进一步的升华的写法。
2、对比的方法。
同样一个故事的开头，先生无言以对，同事的回答令人哑然失笑，可孩子们的回答却使我大喜过望。相比之下，孩子们那天真美好的想象显露无遗。
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【做一做】
聆听了别的小朋友的事，你一定也想为这个故事续编一个结尾了吧？那么，就发挥你的想象，讲讲接下来狐狸的故事吧。
狐狸总是在夜里干坏事，它盼望着黑夜长长的，可是每当公鸡鸣叫是，白天就来到了。狐狸以为是公鸡把白天叫来的，就在一个漆黑的夜晚，把公鸡咬死了。可公鸡死了以后，白天依然到来，于是狐狸……
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