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2024年6月20日发(作者:)
中班幼儿教师教育随笔与反思【10篇】
撰写教育随笔,记录个人成长的所感所想,随着时间的推移和经验的积累,
奕奕是个能力比较弱的孩子,在班里,小朋友都不愿意和他一起玩游戏。而且
口齿也不清楚。用我们一个同事的话说:“怎么他总是比别人慢半拍。”奕奕胆子
重温旧事,回想教育成效,教师常常会品尝理性的感受,对自己有更全面的认识,
比较小,平时不爱说话,适应新环境的能力不强,这是客观事实,我们都很清楚,
这有利于教师提高修养和教育教学水平。下面是我给大家整理的中班幼儿教师教育
但我们没有拿他跟别人的孩子比,更没有训斥孩子。我们始终通过各种办法传递给
随笔,仅供参阅!
孩子这样的信息:我们相信他,他是最棒的!记得奕奕刚来园时,整整哭了两周,
中班幼儿教师教育随笔【1】
在幼儿园连滑梯都不敢上,也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓励+强制+鼓励”的办
经常听到家长在接孩子的时候问:今天你学什么了?你怎么就学不会呢?你瞧某
法,逐渐,他的自信心增强了,也慢慢有了一些积极勇敢的表现,如今,他已经顺
某某画的多好!你看看你画的那是什么呀?诸如此类的话语。家长的心情可以理解,
利的升入一年级了,我们都为他高兴!
但孩子对这些话,就不容易接受了,我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓励。
中班幼儿教师教育随笔【2】
作为一名幼儿教师,我对班上的孩子从不做太苛刻的要求,在提倡素质教育的
班里的孩子来自不同的家庭,不同的个体差异导致了他们有着不同的发展,有
今天,培养孩子的自信力和健全人格,我始终坚持以鼓励为主,毕竟,个体差异是
的能说能唱又能跳,有的只有顽皮的劲不喜欢学习,而有的从不做声,在这个小家
客观存在的,每个孩子都有自己的长处和弱点,如果家长和老师经常通过横向比较
庭里,我们老师就是家长,就是妈妈,该如何引导如何教育呢?尤其是一些比较内
评价孩子,甚至用责怪的口气教训孩子,说孩子不如这、不如那,孩子很容易产生
向,不做声的孩子,更应该是我们关注的对象,并不是他们不会,而是不善表现而
自卑感,其天性和创造力可能会被抑制。特别是对那些性格比较内向、表现欲不太
已。
强的孩子,多给予鼓励显得更为重要。
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做早操时,由于要全面观察孩子们,老师所用的小哑铃一直是由站在排头的小
米负责帮忙带过来的,小米呢比较聪明伶俐,有什么需要帮忙的任务,我们也喜欢
安排给她,因为她可以完成的又快又好,是老师的好帮手。有一次,小米因为感冒
请假没来幼儿园,在做早操的时候,又到的哑铃操的时间了,我依旧站在原地等待
孩子们那好哑铃就位做操,不一会儿,段春夷小朋居然给我送来了小哑铃,这时我
万万没想到的,因为她平时一直是默默无闻,不管是上课时还是在游戏时,很少听
到她的声音,今天居然是她先发现小米没来,而且给我送来了小哑铃,这让我又惊
讶又欢喜,然而,这又让我深思,对于像她一类的孩子,乖巧、听话、不顽皮,平
时很少会注意到他们,可以说有一些忽视。其实她们也很想表现自己,可能由于胆
小,不自信,丢失了许多表现自己的机会,那么我们教师又应该如何对待呢?我想,
还是应该多提供孩子们锻炼的机会,在不断的尝试中,能找到真我,做个自信开朗
的小宝宝。
中班幼儿教师教育随笔【3】
良好的生活、卫生习惯的培养是幼儿园教育的一个重要内容,要想使幼儿养成
良好的生活习惯,必须将我们的教育要求转化为孩子们的需求。最近我发现孩子们
在饭后擦嘴环节出现敷衍了事的现象。我对幼儿进行了仔细的观察。我发现每次吃
完炸酱面后,孩子们的小嘴是最脏的。本周五又要吃炸酱面了,我决定抓住这次机
会。我有意在显眼的位置挂了一面镜子,开饭了,孩子们大口大口的吃着炸酱面。
饭后再看看孩子们的小嘴,嘿,不用说,就会知道今天吃了炸酱面,我把然然小朋
友叫到镜子前对他说:然然,你看镜子里是谁呀?然然一看就咧嘴笑了起来,他这
一笑其他小朋友不知道发生了什么事情,都好奇的跑过来。有的看着然然,有的孩
子照镜子。甜甜皱着眉头说:哎呀,我的嘴没擦干净。顿时,孩子们都争着要看镜
子里的自己。朋朋却扭头走了,不一会儿,他手里拿着餐巾纸又跑回来说:我再重
新擦擦。听他这么一说,孩子们兴奋的每人又拿起一块餐巾纸来,边擦边互相看着。
通过这件事,我认识到:只有把教育要求转化为幼儿的切实需求,再加上老师的适
时的鼓励和引导,孩子们才会把这种要求变为自觉地行动,从而巩固自己的良好的
习惯。
今天下午,在孩子们进各个区角活动的时候,几个孩子一下子涌到娃娃家,不
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