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2024年6月19日发(作者:)
第三课 水里的沙
【教学目标】
1、能对沙、食用油是否溶解在水中做出简单猜想。
2、能用简单的语言描述沙和食用油不溶解于水的现象。
3、能简要讲述探究过程与结论,并与同学讨论、交流物质在水中不溶解的现象。
4、培养愿意倾听、分享他人信息的好习惯;乐于表达、讲述自己的观点;能按要 求
进行合作探究学习。
【教学重难点】
重点:沙和食用油很难溶解在水里。
难点:理解沙不溶于水。
课时安排:一课时
课前准备:清水、烧杯、玻璃棒、沙子、小米、食醋、茶叶
【教学过程】
教学环节 情景预设 应对策略
一、导入 师:同学们有 生:玩过,能 到底能不能, 没 有 玩 过 沙 子 ? 或不能
今天带大家一起 怎么玩?沙子能 来观察一下。 溶解在水中吗? 准备实验 二、探 究 与
生:能或不能 发现
1、提 出 假 补充与修改
设: 师: “根据上 节课的学习,你认 为沙会溶解在水 中吗?”
2、制 定 计 划: 师:根据上节 课学习的溶解的 方法,大家能不能 说一说怎么做
沙 子是否能溶解的 实验?
3、实 验 探 究: 做实验, 要求, 一边做实验一边 观察现象。
4、表 达 交 流: 师:找同学来 回答一下“你是怎 么做的?观察到 了什么?” 生:
放到水 里,搅拌 鼓励大家观 察细心,仔细 生:沙子放在 水之前是一粒一 粒的,搅拌
时随水 一起动,等水静下 来,沙子又沉到水 底了。搅拌时油跟 水一起动,静止以 后,
飘在水面上。
5 、完成活动 手册
三、总结
沙和食用油 很难溶解在水里。
四、拓展与应 用
师:下面那些 物质不能溶解在 水里?食醋、小 米、 木屑、 小苏打、 茶叶、铁粉。
板书: 生:小米,木 屑、茶叶、铁粉。 水里的沙 沙子和食用油很难溶解在水里
第十课 天气与动植物
【教学目标】
1、能简单描述天气变化对动植物的影响。
2、能说出根据天气变化来保护动植物的简单方法。
3、能与同学讨论、交流自己的发现。
【教学重难点】
重点:天气变化可以影响动物的行为,也可以影响植物的生长。
难点:理解天气变化对动植物的影响。
课时安排:一课时
课前准备:与本课有关的图片或视频。
【教学过程】 教学环节
一、导入 师:打开书, 观察图片,观察炎 热时庄稼、狗的表 现,大家想一想还 有
天气对动植物 油哪些影响?
二、探 究 与 发现 天气对动物 的影响
1、观 察 : 图 中小动物和平时 表现有哪些不 同?动物的这些 行为与天气变化 有
关吗?
2、交流 学情预设 生:树叶会变 蔫儿,狗夏天会经 常吐舌头。 应对策略 补充与修
改 生:鱼儿跳出 引导这些行 水面, 燕子、 蜻蜓、 为和天气的关系, 小鸟飞的很低。
说明要下雨了。利 用这些问题,天气 变化时,还发现了 动物的哪些行 为? 天气对植物
生:天气炎热 的影响 时玉米叶变蔫儿
1、观 察 : 图 了,下过雨后叶子 引出其他植 片 中 植 物 和 平 时 变得挺起来
了 物变化与天气有 有什么不同?这 关的情况。 些变化和天气有 关吗?
2、交流 生:为植物搭
三、总结 防晒网,为大象洗 天 气 变 化 可 降温澡,为树木安 表扬大家认 以 影 响
动 物 的 行 装防风支架。 真思考,有爱心 为,也可以影响植 物的生长。
四、应 用 与 应用 师:通过本节 课学习,我们知道 天气变化对动植 物有着很大影
响, 这些影响有哪些 好的方面,哪些不 好的方面?应对 天气变化我们应 该怎样保护动
植 物?
板书 天气与动植物 天气变化可以影响动物的行为,也可以影响植物的生长。
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