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2024年7月10日发(作者：)
大班手工教学反思
大班手工教学反思（通用11篇）
作为一位刚到岗的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，对
学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那要怎么写好教学
反思呢？下面是小编帮大家整理的大班手工教学反思，供大家参考借
鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班手工教学反思 篇1
整节课幼儿学习兴趣很浓，都能积极表现自己，但存在很多不足
之处：
一、海绵纸准备的不充分。
幼儿在做沙画时，兴趣很高，大多数孩子都说：“老师，我还要
画，还要画”，可是每个孩子只准备了一张纸，这样就没有满足幼儿
的需要，会让幼儿很失望，这是此节课的败笔。
二、问题处理的不当。
我提问：沙子是怎么跑到纸上的呢？大宝说：“用水可以使沙子
跑到纸上。”王晓说：“用胶水可以让沙子跑到纸上。”这时我应让
幼儿自己动手操作来揭示答案，而不是我在前面示范，这就剥夺幼儿
在课堂上的自主性。第二问题：沙子能做些什么？高扬宇说：“能做
蛋糕，”这时我应让她说出是怎样做蛋糕的？然后我再给予解答。这
样不仅能调动幼儿积极性，又能发展幼儿的口语表达能力。
三、难点部分讲解的不够详细。
在一幅画中怎样用多种颜色的沙子作画是这节课的难点，在此部
分我应示范再加以详细的讲解，这样效果会更好。
大班手工教学反思 篇2
美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能
培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；
能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，
学生在下面画；素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本，
使学生成为学习的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的
探究，让学生学得轻松，学得快乐。美术课堂就好像一个乐园，让学
生乐在其中。
在本课的导入部分，我创设了有趣的情景，"老师请来一位小客人
和小朋友一起上课"，教师的话使学生产生了好奇感，学生的注意力集
中了，然后是"贝贝"的出现和教师的表演更使学生感到非常新奇，轻
松愉快的氛围，使课堂变得活泼起来，学生们积极主动的投入到教学
过程中来，本课的导入新颖而又富有童趣，为整堂课的教学效果做了
很好的铺垫；也是本课的成功之处。
在研究纸面人的做法这一环节中，我先让学生玩一玩纸面人，然
后是要求他们将纸面人拆开，看一看它是怎样做的？在课中，学生小
心翼翼地将纸面人"解剖"开，而后进行观察、讨论，从中看到他们迫
切的要了解这个纸面人是怎样做的？学生学习的主动性被激发了，他
们认真的学习，探究，通过自己的努力，最终得到了答案。当然由教
师来讲述纸面人的制作过程，他们也能获得答案。相同的答案，不同
的过程，带给学生的学习效果也是截然不同的，他们在学习过程中的
探究精神更是难能可贵的。
学生是否在学习中探究，完全看教师是否给予他们学习的机会和
发挥的空间。我在本课中注重培养学生在学习中的探究能力，让学生
拥有学习的机会，给予他们足够的发挥空间。我认为教师不应该只教
会学生某种单一的本领，而是要教会学生学习的方法，从而使他们获
取更多的本领。
以上是我对这次教学实践的点滴体会，也许还比较初浅，我想我
应该不断的进行反思，使自己逐渐完善。本课中还存在着一些有待改
进的地方，我将用努力来弥补这些不足。
大班手工教学反思 篇3
本节课以生动的动物形象，向孩子们讲述了小气球帮助小鸟、小
鸡脱离困境的情境。在活动中，我主要是让幼儿通过听听、学学、说
说、演演、亲身体验的方式，在理解的基础上更深刻地懂得当别人碰
到困难时应想办法帮助，同时让幼儿明白帮助别人也可以给自己带来
满足和快乐的道理。
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