2020-2021学年广东省广州市越秀区六年级上册期末语文试卷(解析版)

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2024年1月13日发(作者：)

2020-2021学年广州市越秀区六年级上册期末考试

语文试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、填空题

1．仔细听短文，完成练习。

1．根据听到的短文内容完成填空。

嫦娥五号探测器实现了中国______地外天体采样返回，这是中国探月工程“______、______、______”三步走规划的收官之战。

2．判断下面信息是否与短文内容相符，符合的填“√”，不符合的填“×”。

（1）2020年12月1日嫦娥五号探测器重返地球。（______）

（2）嫦娥五号发射前，科学家们对月球火山活动研究是一片空白。（______）

（3）对月球表面的观测发现，某些区域可能含有最近10至20亿年前才形成的火山熔岩，与嫦娥五号着陆地区的年龄相仿。（______）

3．（多选题）将正确选项的序号涂黑。

（1）我国传统文化中对月球的别称有很多，短文中提到的有（______）

A．白玉盘

B．瑶台镜

C．婵娟

D．广寒宫

（2）探测月球常用的方法有（______）

A．原地采样探测

B．环绕探测

C．着陆和巡视探测

D．采样返回探测

【答案】首次

绕

落

回

×

×

√ ACD A

【解析】听力材料：

2020年12月17日1时59分，探月工程嫦娥五号返回器在内蒙古四子王旗预定区域成功着陆，这标志着中国首次地外天体采样返回任务圆满完成。一个是嫦娥五号本身任务成功，更是我们探月工程三步走’绕、落、回’圆满收官之作。嫦娥五号着陆器和上升器组合体于12月1日在月球正面预选区域着陆并开展采样工作。而此次嫦娥五号将到达的是其他探测器从未到访过的月球正面最大月海风暴洋北部吕姆克山一带，这里存在约13亿至20亿年前的玄武岩，对该区域样本的研究，不仅可以填补科学家对月球火山活动理解上的空白，还将有助于推进对月球起源和演化历史的认知。对月球表面的观测发现,某些区域可能含有最近10至20亿年前才形成的火山熔岩,这与嫦娥五号此次着陆的风暴洋的年龄相仿。曾经白玉盘、婵娟、试卷第1页，共16页

广寒宫连续成功实施再入返回飞行试验任务。我国即将实施的嫦娥五号任务，则是围绕月球采样返回的主要目标打造的无人探测任务。庞之浩表示，中国探月工程一直循序渐进，从无人到载人的发展比较科学，成本也低得多。不过嫦娥五号探测器着陆后只能在原地开展作业。

【详解】

本题主要考查听力能力，主要认真倾听，根据听到的短文内容完成填空即可。

1．从“这标志着中国首次地外天体采样返回任务圆满完成。”可知，嫦娥五号探测器实现了中国首次地外天体采样返回。

从“一个是嫦娥五号本身任务成功，更是我们探月工程三步走’绕、落、回’圆满收官之作。”可知，这是中国探月工程“绕、落、回”三步走规划的收官之战。

2．本题主要考查听力能力，主要认真倾听，根据听到的短文内容完成填空即可。

（1）从“2020年12月17日1时59分，探月工程嫦娥五号返回器在内蒙古四子王旗预定区域成功着陆”可知，2020年12月1日嫦娥五号探测器重返地球。说法错误。

（2）从“对该区域样本的研究，不仅可以填补科学家对月球火山活动理解上的空白，还将有助于推进对月球起源和演化历史的认知。”可知，嫦娥五号发射前，科学家们对月球火山活动研究不是一片空白。在嫦娥五号之前就有所研究，只不过在该区域样本的研究是空白的，因此说法错误。

（3）从“对月球表面的观测发现,某些区域可能含有最近10至20亿年前才形成的火山熔岩,这与嫦娥五号此次着陆的风暴洋的年龄相仿。”可知，对月球表面的观测发现，某些区域可能含有最近10至20亿年前才形成的火山熔岩，与嫦娥五号着陆地区的年龄相仿。说法正确。

3．本题主要考查听力能力，主要认真倾听，根据听到的短文内容完成填空即可。

（1）从“曾经白玉盘、婵娟、广寒宫连续成功实施再入返回飞行试验任务。”可知，我国传统文化中对月球的别称有很多，短文中提到的有白玉盘、婵娟、广寒宫。

（2）从“中国探月工程一直循序渐进，从无人到载人的发展比较科学，成本也低得多。不过嫦娥五号探测器着陆后只能在原地开展作业。”可知，探测月球常用的方法有原地采样探测 。

2．诗词理解与运用。

（1）跟随着诗词，我来到大漠，欣赏“长河落日圆”的壮丽风光。

跟随着诗词，我来到黄河，欣赏“______”的奔腾汹涌。

跟随着诗词，我来到江南，欣赏“______”的艳丽春光。

（2）《七律·长征》一诗“______，______。”一联对仗工整，写出了红军对水的征服，既表达出战胜困难时的激动欢悦，又概括出惊心动魄的战斗场面。

试卷第2页，共16页

【答案】浪淘风簸自天涯

春风又绿江南岸

金沙水拍云崖暖

大渡桥横铁索寒

【详解】考查仿写句子和默写诗歌。仿写句子时，要根据具体的语言环境选择恰当的诗句填写，其次要把诗句的每一个字写对。

（1）考查对诗句的理解和仿写。

仿照例句形式，展现黄河奔腾汹涌的诗句如唐代刘禹锡的《浪淘沙•其一》中的诗句“浪淘风簸自天涯”，可填写此句；

王安石的诗《泊船瓜洲》中的句子“春风又绿江南岸”突出了春光的艳丽，仿照例句形式可填写此句。

（2）考查对诗句的理解和默写。《七律•长征》一诗“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”一联对仗工整，写出了红军对水的征服，既表达出战胜因难时的激动欢悦，又概括出惊心动魄的战斗场面。

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”出自毛泽东《七律·长征》翻译：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。

3．名言警句理解与运用。

（1）解放军战士驻守边境，保卫祖国，他们深知：_____，当以死守，_____。

（2）什么是中国的脊梁？鲁迅先生认为“我们从古以来，就有_____的人，有_____的人，有为民请命的人，有_____的……这就是中国的脊梁。”

【答案】祖宗疆土

不可尺寸与人

埋头苦干

拼命硬干

舍身求法

【详解】考查了名言警句理解与运用，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。

（1）“祖宗疆土，当以死守，不可尺寸与人”出自《宋史•列传》意思：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。

（2）“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”选自鲁迅《中国人失掉自信力了吗》这是鲁迅的一篇杂文，选自《且介亭杂文》。作于九一八事变三周年之际，反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论，鼓舞了民族自信心。

试卷第3页，共16页

二、书写

4．看拼音写词语。

rè xuè fèi téng

zhǎn dīng jié tiě

dǐ yù

zhòu rán

【答案】热血沸腾

斩钉截铁

抵御

骤然

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“腾、截、御、骤”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

三、选择题

5．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）

．．．．A．提供（gòng）

琴（qín）键

苔藓（xiǎn）

颓（tuí）然

．．．．B．单薄（báo）

倾（qīn）听

逗（dòu）引

陡然（dǒu）

．．．．C．缝（fèng）隙

晶（jīng）莹

笨拙（zhuō）

慷慨（kǎi）

．．．．D．尽（jǐn）量

山涧（jiàn）

滥（luàn）用

冰棍（gùn）

．．．．【答案】C

【详解】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。

A.有误，“提供”的“供”应读gōng，读gòng时指奉献：～养。

B.有误，“单薄”的“薄”应读

bó，读báo时指厚度小的：～片。”倾听“的”倾“读qīng。

C.正确。

D.有误，“滥用”的“滥”应读làn。

6．下列成语书写完全正确的一组是（ ）

．．．．A．余音绕梁

全神贯注

一望无际

排山倒海

B．威风凛凛

念念有词

大步流星

科班出生

试卷第4页，共16页

C．轻歌慢舞

惟妙惟肖

自做自受

居高临下

D．栩栩如生

技高一筹

别出新裁

汹涌澎湃

【答案】A

【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

A．正确。

B．有误，科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。 故“科班出生”错误。

C．有误，轻歌曼舞：轻松愉快的音乐，柔和优美的舞蹈。故“轻歌慢舞”错误。

D．有误，别出心裁：独创一格，与众不同。故“别出新裁”错误。

7．下列加点字的意思与其它三项不同的一项是（ ）

．．A．抱怨

．【答案】D

【详解】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。

A、B、C“抱怨、抱歉、抱恨”中“抱”是心里存着想法、意见等的意思。

D.“抱团”中“抱”是结合在一起的意思。

8．下列句子中加点成语运用恰当的一项是（ ）

．．A．饱经风霜的同学们从学农基地回到学校。

．．．．B．黄山巧夺天工的自然风光令人赞叹。

．．．．C．这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟妙惟肖。

．．．．D．爷爷忐忑不安地擦拭着这个珍贵的青花瓷盘。

．．．．【答案】C

【详解】考查了成语的使用，成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。

A．饱经风霜：比喻经历了很多艰难困苦的磨练。形容年轻的“同学们”不妥。

B．巧夺天工：是人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。黄山的自然风光自然天成，用“巧夺天工”不妥。

B．抱恨

．C．抱歉

．D．抱团

．试卷第5页，共16页

C．正确。

D．忐忑不安指心神极为不安。形容爷爷擦拭珍贵的青花瓷盘不妥。

9．下列词语与我国戏曲无关的一项是（ ）

．．A．粉墨登场

【答案】B

【详解】本题考查了学生对戏曲有关词语的掌握，完成此类题目需要结合各项词语的意思，根据词语意思判断出哪个词语与我国戏曲无关即可。

A 粉墨登场：本指化妆演戏，后比喻坏人经过乔装打扮后登上政治舞台。

B 千古绝唱：指从来少有的绝妙佳作。跟戏曲没有关联。

C 字正腔圆：指说或唱字音准确，腔调圆润，多用于戏曲或曲艺。

D 有板有眼：意思是指说话、做事很有条理；或指说话的样子、语气有模有样，多指唱腔富有节奏感。

故结合词义，根据题目要求可知，只有B与戏曲无关。故选:B。

10．下列各领域名家及其代表作品对应正确的一项是（ ）

．．A．鲁迅——文学家——《有的人》

B．锺子期——音乐家——《高山流水》

C．柳公权——书法家——《兰亭集序》

D．毛泽东——军事家——《菩萨蛮·大柏地》

【答案】D

【详解】本题考查对作家作品的识记能力。

A项，《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。

B项，《高山流水》，中国古琴曲，属于中国十大古曲之一。传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会其中的深奥。

C项，《兰亭集序》是东晋穆帝永和九年（公元353年）三月三日，王羲之与谢安、孙绰等四十一位军政高官，在山阴（今浙江绍兴）兰亭“修禊”，会上各人做诗，王羲之为他们的诗写的序文手稿。

D项，《菩萨蛮·大柏地》创作于1933年夏。大柏地在江西省瑞金县城北30公里。1929年1月，毛泽东和朱德率领红军从井冈山出发，2月10日，同追来的国民党军在大柏地打了一仗(大柏地战斗)，大获全胜。1933年夏天，毛泽东重新经过大柏地，触景生情，写了这首词。

因此答案为D项。

B．千古绝唱 C．字正腔圆 D．有板有眼

试卷第6页，共16页

11．关于《童年》这部小说，下列说法不正确的一项是（ ）

．．．A．《童年》是苏联作家高尔基创作的一部自传体小说。

B．《童年》以孩子的视角来讲述故事，主人公是阿廖沙。

C．小说中“小茨冈”是个被遗弃的孩子，他乐观，富于同情心。

D．小说中，阿廖沙的外公善良慈爱，他对阿廖沙的爱照亮了阿廖沙的心。

【答案】D

【详解】考查了课外阅读，课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，还会进一步巩固学生在课内学到的各种知识，课外阅读要注意掌握阅读方法，提高阅读技巧。

A.《童年》是苏联作家高尔基创作的一部自传体小说。说法正确。

B.《童年》以孩子的视角来讲述故事，主要写了描述了阿廖沙在父亲去世后，在外祖父家度过的童年岁月。小说的主人公是阿廖沙。说法正确。

C.小说中“小茨冈”是个被遗弃的孩子，他乐观，富于同情心。。说法正确。

D.小说中，阿廖沙的外公是个残酷无情、自私残忍、野蛮粗暴的人，有一次阿廖沙染坏了一匹布，被他打得昏死过去。说法不正确。

四、信息匹配

12．选择下列句子中破折号的作用。

A．表示解释说明

B．表示意思转折

C．表示语意递进

D．表示时间或声音延续

（1）我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。（____）

（2）主人一声吩咐“酒宴摆下——”，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。（____）

（3）这几个月——特别疫情最严重的那个月，医护人员一直奋战在抗疫一线。（____）

（4）新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。（____）

【答案】B D C A

【详解】考查了正确的运用标点符号的好习惯，重点考查了破折号的作用。破折号的作用有：用于标明行文中解释说明的语句，语意的转换、递进、转折，标明语句间的因果关系，标明行文中的插说，总说与分说之间。

（1）“我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。”句子前面讲的是取笔的话题，后面讲在小船里的话题，破折号表示意思转折。

试卷第7页，共16页

（2）“主人一声吩咐“酒宴摆下——”，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。”从“酒宴摆下——”可知，破折号表示时间或声音延续。

（3）“这几个月——特别疫情最严重的那个月，医护人员一直奋战在抗疫一线。”句子前面讲这几个月，这几个月做的事，破折号表示语意递进。

（4）“新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。”五星红旗解释新中国的国旗，破折号表示解释说明。

13．选择下列句子运用的修辞手法。

A．比喻

B．拟人

C．夸张

D．对偶

（1）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（______）

（2）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。（______）

（3）昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。（______）

（4）这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服。（______）

【答案】D A C B

【详解】考查修辞方法的解析和运用。

首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

（1）字数相同、意思相近，使用了对偶的修辞；

（2）把“微云”比作“轻纱”，运用了比喻的手法；

（3）夸大了变化之快，运用了夸张的修辞；

（4）把“麦籽儿”看作了人，运用了拟人的手法。

五、判断题

判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

14．《丁香结》一文借物抒情，表达出作者悲观的人生态度。（____）

15．《开国大典》一文采用“点面结合”的方式，写出了阅兵式的庄严隆重。（____）

16．《在柏林》通过刻画战争中英勇牺牲的三个儿子，表现战争给人民造成的深重灾难。（____）

17．《书湖阴先生壁》是湖阴先生题写在王安石家墙壁上的一首题壁诗。（____）

【答案】14．×15．√16．×17．×

【解析】14．本题考查学生对课文的理解。《丁香结》是作家宗璞的一部散文集 ，作者以丁香结象征试卷第8页，共16页

生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。因此打“×”。

15．本题考查学生对课文的理解。《开国大典》阅兵式部分是以点面结合，突出群众对新中国人民军队的热爱和赞美。因此打“√”。

16．本题考查学生对课文的理解。《在柏林》这篇课文写的是在一列从柏林驶出的火车上，两个小姑娘嗤笑由于失去三个儿子而发疯的老妇人，老兵说明原因及后续即将也上战场的故事。反映了战争给人民带来的伤害以及作者对战争的厌恶和对和平的渴望。因此打“×”。

17．本题考查学生对课文的理解。《书湖阴先生壁二首》是宋代文学家王安石的组诗作品。这是王安石题在杨德逢屋壁上的第一首诗。因此打“×”。

六、语言表达

18．修改病句。

对落在地球上的一些陨石进行分辨，发现陨石上存在有机分子，说明太空存在可能生命。

__________

【答案】科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。

【详解】考查了修改病句，修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。

对落在地球上的一些陨石进行分辨”缺少主语，补充出“科学家”。

用词不当，“分辨”改为“分析”。

“说明太空存在可能生命”语序不当，应为“说明太空可能存在生命”。

19．仿写句子。

清晨，我同晨风一道将光明欢迎。

清晨，我同__________一道__________。

【答案】霞光

将阳光照耀

【详解】考查了句子的仿写，仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

“清晨，我同晨风一道将光明欢迎。”原句是“什么时间，我同谁一道干什么”，仿写时注意。

试卷第9页，共16页

示例：晚上，我同妈妈一道散步。

七、现代文阅读

盼（节选）

①我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？

②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。

③“妈妈！”我嚷着奔进厨房。

④“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！”

⑤“可是……还差半小时啊。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？

⑥“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。

⑦“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。

⑧“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。

20．根据节选文段的内容填空。

（1）第②段中，变天时，路上行人的反应是_____，“我”的反应是_____。二者之间形成_____，写出了“我”对下雨的_____。

（2）“妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。”“我”的心思是_____。

21．（多选题）节选文段为突出“我”盼下雨的心情采用了以下描写（ ）

A．语言描写 B．动作描写 C．心理描写 D．外貌描写 E.以景抒情

22．片段中有三处具体描写了“盼”这一心理活动，从三处心理活动中能体会到“我”怎样的心情？请按顺序将“我”的心情填写在下面的横线里。

_____→_____→ _____

23．片段中画“_____”的句子用了怎样的修辞手法？你从中感受到什么？这样写的好处是什么？

_________________________

试卷第10页，共16页

【答案】20．

加快了走路的速度

放慢了脚步

鲜明的对比

盼

穿着新雨衣去外面淋雨 21．ABCE；22．

失望

兴奋

急切 23．句子运用了拟人的修辞手法，从中感受到我对穿雨衣的渴望之情。这样写把雨衣赋予人的特点，从侧面写出了我对雨衣的喜爱，也表达我盼望下雨想穿雨衣的渴望。

【解析】20．考查了根据节选文段的内容填空。联系上下文理解，通过阅读可知。

（1）第②段中，变天时，路上行人的反应是加快了走路的速度，“我”的反应是放慢了脚步。二者之间形成鲜明的对比，写出了“我”对下雨的“盼”。

（2）“妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。”“我”的心思是穿着新雨衣去外面淋雨。

21．考查了对文段内容表现手法的理解。本段为了表达“我”盼雨的心情，对“我”的语言、动作和心理进行了描写，并通过对景物的描写来抒发自己盼雨的情感。如“太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？”这是对“我”的心理描写；“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”这是对“我”的语言描写；“我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。”这是对“我”的动作描写；“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。”这处的环境描写运用了拟人的手法，表现了“我”对“风”来了后的喜悦，因为风来了，云彩就来了，雨就会下起了。

22．考查了对心理活动描写的理解。“太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是‘晴’呢？”这处的心理描写暗含着“我”久盼下雨却又无雨可下的失望心情。“雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！”这处的心理描写写出了“我”是多么盼望下雨啊！表达了我的兴奋

之情。“你怎么就不向窗外看一眼呢？”这处的心理描写表现了“我”希望妈妈能看到下雨时的急切心情。23．考查了对句子的理解。“我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。”这句话运用了拟人的修辞手法，从中感受到我对穿雨衣的渴望之情。这样写把雨衣赋予人的特点，从侧面写出了我对雨衣的喜爱，也表达我盼望下雨想穿雨衣的渴望。

阅读下列材料，完成练习。

（材料一）

2020年1月26日，中央电视台大型文化音乐节目《经典咏流传》迎来重磅回归，连续两晚亮相CCTV-1黄金档，为全国观众献上一场中华传统文化盛宴。节目开播以来，就不断引发网友广泛讨论。

网友1：看到新的一季，我回想起第一季的一首小诗《苔》，一夜之间受到全国观众的喜爱。这首动听的小诗沉睡了300年，被乡村老师梁俊和一群山里孩子在舞台上唤醒，孩子们的天籁之声朴质无华，感动了亿万中国人。我们很多人和角落的苔一样，悄然开放，毫不起眼，但如果被显微镜放大出来，我们也真试卷第11页，共16页

的像一朵一朵的花，很美。

网友2：看完第六期，很好地理解了文化既是民族的又是世界的。每个民族都有自己灿烂的文化，我们要尊重文化的多样性，只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与和谐。

（材料二）

三季以来，《经典咏流传》 都非常强调用“和诗以歌”的方式，将传统诗词经典与现代流行歌曲相融合，与“和而不同”的世界分享中华优秀诗词文化。节目中，就有来自意大利、美国、加拿大的国际友人唱响中国古典诗词。当哈萨克斯坦的“国宝级”歌手迪玛希以绝美高音，唱出自己对于“相知无远近，万里尚为邻”的理解时，许多观众的内心涌起一股全新的感动。这就是“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同”的魅力！今天，我们要构建人类命运共同体视野下的文化自信，既要将传统文化推向世界舞台，也要用国际语言表达传统文化。

（材料三）

《经典咏流传》节目总导演在接受采访时表示，节目中出现的诗词、歌曲、演唱者，都有一定的选择标准。中小学生的教材就是诗词选择的范围，希望选择的诗词就在我们的身边，不要过于生僻。节目中，绝大多数歌曲都是原创，古老诗词，与流行音乐的创新结合成了亮点之一。选择演唱者，采用“星素结合”的方式，既有演艺明星，也有普通人。每首歌都有专属的经典传唱人，希望站在舞台上的每一个人都是经典文化的传承人。

（摘编自百度百科、文汇网、搜狐网）

24．根据材料内容填空。

“各美其美，美人之美”是指世界各民族都有自己____，我们要尊重文化的____；“美美与共，天下大同”是指只有保持____，世界才会________。

25．根据材料内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）《经典咏流传》是一档新闻资讯节 目。（____）

（2）迪玛希唱出“相知无远近，万里尚为邻”，说明了中国与哈萨克斯坦两国是睦邻友好的关系。（____）

（3）“和诗以歌”与“和而不同”两个词中的“和”都是“应和”的意思。（____）

26．（多选题）第一季首播时，《借》一诗受到观众喜爱的原因是（ ）

A．孩子们演唱时的天籁之声质朴无华，感动了亿万中国人。

B．《苔》是一首非常动听的小诗。

C．《借》能给人以力量，给人以自信。

D．《昔》是一位偶像歌星演唱的。

27．用简洁的语言概括《经典咏流传》节目对诗词、歌曲、演唱者的选择标准。

试卷第12页，共16页

__________________

28．下面是“少先队大队部”向全体同学提出的关于“诵中华诗词·做书香少年”的倡仪，请将标题、称呼、署名、日期（1月12日）补充完整，再围绕倡议的标题，补充两条倡议内容。（内容不可重复）

_______________

_______________

《经典咏流传》节目用音乐传唱经典，挖掘经典诗词作品的当下价值，让我们感受到中国传统文化的魅力！

为此，少先队大队部向全校少先队员们发出“诵中华诗词·做书香少年”的倡议，让我们从今天起做到以下几点：

1．积极收看《经典咏流传》节目。

2．____________

3．____________

传承经典，是我辈之责任！亲爱的少先队员们，让我们行动起来吧！

____________

【答案】24．

认为是美的东西

多样性

本民族优良传统

更加丰富多彩，充满生机与和谐 25．

×

√

× 26．ABC

27．选材以中小学生的教材为选择的范围，不要过于生僻；歌曲绝大多数都是原创；选择演唱者，采用“星素结合”的方式，既有演艺明星，也有普通人。

28．

倡仪书

全体同学

多参与节目的互动。

平时多积累古典诗词。

少先队大队部

【解析】24．考查了对短文中重点词汇的理解。文中“各美其美，美人之美”是指世界各民族都有自己的价值标准，各自有一套自己认为是美的东西，我们要尊重文化的多样性。“美美与共天下大同”是指只有保持本民族优良传统，世界才会更加丰富多彩，充满生机与和谐。

25．考查了对材料内容的理解情况。

（1）《经典咏流传》是一档大型文化音乐节目。说法错误。

（2）哈萨克斯坦的“国宝级”歌手迪玛希以绝美高音，唱出“相知无远近，万里尚为邻”，这句诗的意思是：两个人相知不分距离的远近，因为即使是远隔万里，也能领会到对方的思绪。形容彼此虽然相隔万里但好比邻居一样亲近。这句诗说明说明中国与哈萨克斯坦两国是睦邻友好的关系。理解正确。

试卷第13页，共16页

（3）“和诗以歌”中“和”是“附和、应和”的意思的意思。在传统诗歌学里，和诗是由两首以上的诗组成，第一首是原唱，接下去的是附和。“和而不同”的意思和睦地相处，但不随便附和。说法错误。

26．考查了对材料内容的理解情况。第一季首播时，《苔》一诗受到观众的喜爱，主要原因是：《苔》是一首非常动听的小诗，孩子们的天籁之声朴质无华，感动了亿万中国人，它能给人以力量，给人以自信。故选ABC。

27．考查了对材料内容的掌握情况。阅读【材料三】的内容可知，《经典咏流传》节目对诗词、歌曲、演唱者的选择标准是:选材以中小学生的教材为选择的范围，不要过于生僻;歌曲绝大多数都是原创;选择演唱者，采用“星素结合”的方式，既有演艺明星，也有普通人。

28．考查了结合材料内容写倡议书的能力。根据题目要求，倡议书可以这样写:

倡议书

全体同学:

《经典咏流传》节目用音乐传唱经典，挖掘经典诗词作品的当下价值，让我们感受到中国传统文化的魅力!为此，少先队大队部向全校少先队员们发出“诵中华诗词·做书香少年”的倡议，让我们从今天起做到以下几点：

1．积极收看《经典咏流传》节目。

2．多参与节目的互动。

3．平时多积累古典诗词。

传承经典，是我辈之责任！亲爱的少先队员们，让我们行动起来吧！

少先队大队部

八、书面表达

29．选材与表达。

从下列三组习作材料中选择一组，展开丰富的想象，创编故事。要求：中心明确，故事完整，情节吸引人，能够运用多种描写手法突出人物形象。

题目：寻

场景：冬日黃昏，车来车往的公交车站

人物：一只与主人走失的金毛犬

题目：暖

场景：正在开展大课间的操场

人物：糊涂虫小轩

热心肠小文

温柔的班主任大白

场

人物：卖菜大婶张阿姨

帮妈妈买菜的豆，豆独自买菜题目：助

场景：周末清晨，热闹的菜市试卷第14页，共16页

公交车司机

乘客

的八旬老人王大爷

【答案】 寻

在一个冬日黄昏，公交车站车来车往。车站等车的人全都哈着白气，不断搓着冻僵的手，跺着冻僵的脚。

一辆公交车停下来后，一只金毛犬跳上公交车。乘客们或因为害怕，或因为嫌弃，纷纷抱怨，催促司机将狗赶下车，甚至有的乘客要抬脚去踢它。公交车司机制止了乘客的行为，温柔地将狗狗抱下车，还在它面前放了块面包。公交车启动后，司机语重心长地娓娓道来:“大家不要惊慌，也不要嫌弃。那只金毛犬是在这个公交车站与主人走失的。狗狗就每天守在这个公交车站，只要有车停下，一开门它就窜上去。一开始，我们司机师傅们都很无奈。但当大家调取监控，知道狗狗的经历后，知道它只是想上车去找主人，便纷纷达成共识，到站停车后让它在车上寻一圈，然后带它下车。好心的司机们甚至排好了班，每天给它带吃的。希望大家也能多些理解，多些耐心!”狗狗寻找主人的办法太笨拙，笨拙得让人心疼。乘客们知道真相也不再有怨言，开始转头对金毛投去善意的目光。

自此以后，这个公交站的乘客都知道，这个站点有只一直寻找主人的金毛犬。在这等车的人也常常会在包里带点吃的……这个冬日，因为人们的温情，变得不再寒冷。

【详解】

本题考查学生的书面表达能力。

此次习作提供了三组环境和任务，从中选取一组，展开丰富的想象创编故事。完成这次习作需要发挥同学们的想象力，运用多种描写手法突出人物形象，有条理并合理地创编故事。围绕“寻、暖、助”任一词，结合所给场景、人物来展开合理想象，学生可以先搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。写想象作文时要注意基于现实生活的经验进行合理想象，可以想想这个事物一般具有什么特点？如果你是它你会怎样？你会利用它的特点做些什么？会对人们的生活产生什么影响？要使所想象的内容既有丰富性又符合现实生活，这样才有助于自己表达出来真情实感。最后要根据描绘的事物特点灵活地选择比喻、拟人、排比、夸张、对比等修辞手法。

开头：开门见山/修辞式开头点题(景物环境渲染气氛引出下文)。

正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。

试卷第15页，共16页

结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。

试卷第16页，共16页

本文标签： 考查中国理解内容诗词