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2024年7月9日发(作者：)
年级
学科
教
学
目
标
重难点
课时
Grade Eight
English
课题
8A Unit 7 Seasons
Comic strip and Welcome to the unit
备课人 Zhangyong
1. 认识并熟读有关天气的相关词汇；
2. 掌握四会词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy 等
能熟练询问他人喜欢哪个季节，能表达自己喜欢的季节，这个季节的天气，能做的事情。
话题与实际生活密切相连，让学生对英语学习保持浓厚的兴趣和自信心。
1 时间 2013-12
以唱歌作为热
身活动，既可以
使学生一开始
就感受到学习
英语的轻松气
氛，又可以为下
面谈论天气的
教学做好铺垫。
八张图片引出
新词汇，并根据
词根学习法以
及对话巩固其
对新词汇的理
解。
1. 预习设计
2. 根据单词音标以及发音规则，尝试阅读下列单词：
bed ---bet dog---fog---foggy
train --- rain---rainy know—snow---snowy
3. 思考下列问题：
1） How many seasons are there in a year? What are they?
_______________________________________________________.
2) What can you do or usually do in each season?(至少列出3点)
_______________________________________________________.
3) Which season do you like best? Why?
_______________________________________________________.
Step 1：热身活动
ngs
a song:
How is the weather?
How is the weather?
How is the weather?
Look at the outside.
It’s sunny/rainy/windy/
cloudy/snowy/foggy/hot/cold
Step2：预习展示
1.呈现歌曲中出现的八种天气状态的图片：
sunny/rainy/windy/
cloudy/snowy/foggy/hot/cold
2.词根展示:
sun-sunny rain-rainy
cloud-cloudy fog-foggy
wind-windy snow-snowy
a dialogue with your partner:
How is the weather?/what’s the weather like?
It’s………….( sunny/rainy/windy/cloudy/snowy/foggy/hot/cold)
Step3 ：合作探究
Amy and Simon are talking about their favorite seasons.
1. read the conversation freely
2. free talk:
We do different things in different seasons. Discuss:
a. What do we eat in different seasons?
b. What activities do we do in different seasons?
3. Do a survey.（扮演记者，采访身边的几位同学，了解他们喜欢的季节及其原因。）
Which season do you like best? Do you like best?
I like…….best,
Why do you like?
Because it’s……,
I can ……….
It’s the best time to …...
Step4：拓展延伸
Listen to the tape, and read it.
sentence is difficult for you?
You’ll look cool and feel cool with nothing on。
Discuss:
a. What does “cool” mean?
b. What about “with” and “on”,
Can you make sentences like this?
(she looks beautiful with the blue dress on)
(The blue dress looks beautiful on her )
Step Five：课堂小结
T：what have we learned today
以《My favorite season》为题目，写出或者画出最喜爱季节的景象及在这个季节干的事
情。
拓宽思路，为后
面的活动打好
铺垫
演记者这个模
拟实际的交际
任务和写作绘
画任务的设计
都是让学生创
造个性地使用
所学语言，各方
面能力得到发
展，使英语教学
活动切实有效
展示学生例句，
适当点评
一．根据单词音标以及发音规则，尝试阅读下列单词：
bed ---bet dog---fog---foggy
train --- rain---rainy know—snow---snowy
二．
How is the weather?
Look at the outside.
It’s sunny/rainy/windy/cloudy/snowy/foggy/hot/cold
板书设计
教学反思
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