高中生物 学习与记忆机理同步精选对点训练3高一3生物试题

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2024年6月15日发(作者：)

德钝市安静阳光实验学校学习与记忆机理

1.下列有关人脑高级功能的说法错误的是( )

A． 记忆的长短与记忆细胞的增殖、分化有关

B． 学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程

C． 学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成

D． 长期记忆可能与新突触的建立有关

2.下列关于人脑高级功能的说法错误的是( )

A． 某人大脑皮层H区受损，听不懂别人的讲话，但却可以讲话

B． 学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成

C． 记忆是将获得的经验进行贮存和再现

D． 学习和记忆中枢位于下丘脑的一个形状像海马的脑区

3.下列有关学习和记忆的叙述，错误的是( )

A． 学习和记忆相互联系，不可分割

B． 学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成

C． 记忆是将获得的经验进行贮存和再现

D． 学习和记忆的中枢位于下丘脑

4.人的学习和记忆是脑的高级功能之一，下列有关叙述不合理的是( )

A． 听课时需要神经元的活动及神经元之间通过突触单向传递信息

B． 阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到神经中枢

C． 抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动

D． 参与小组讨论时，需要大脑皮层言语区的S区和H区参与

5.学习和记忆是脑的高级功能之一，下面有关学习和记忆的叙述，不正确的是

( )

A． 学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程

B． 记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程

C． 学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成

D． 记忆可分为瞬时记忆、短期记忆、永久记忆三种

6.下列关于学习和记忆的说法正确的是( )

A． 长期记忆可能与新神经元的产生有关

B． 人类的记忆主要可分为4种不同形式

C． 学习是将获得的经验进行贮存和再现

D． 学习和记忆中枢位于下丘脑的一个形状像海马的脑区

7.下列关于大脑皮层及其功能的叙述，不正确的是( )

A． 大脑皮层是神经系统的最高级部位

B． 记忆和学习功能是人类大脑皮层特有的功能

C． 各种感觉的形成在大脑皮层

D． 若大脑皮层言语区中S区损坏，患者会出现运动性失语症

8.下列有关学习和记忆的叙述正确的是( )

A． 短期记忆的多次重复可形成长期记忆

B． 永久记忆可能与新突触建立有关

C． 学习和记忆不属于脑的高级功能

D． 短期记忆与新突触的建立有关

9.学习和记忆是脑的高级功能之一，记忆分为( )

A． 瞬时记忆和长期记忆

B． 短期记忆和长期记忆

C． 短期记忆和永久记忆

D． 瞬时记忆、短期记忆、长期记忆和永久记忆

10.学习的机制和感觉记忆的生理基础是( )

①条件反射建立的过程 ②非条件反射建立的过程 ③新突触的不断形成

神经元活动的后作用

A． ①③

B． ②④

C． ①④

D． ②③

11.下列有关学习和记忆的叙述，错误的是( )

A． 学习是指获得外界信息的过程

B． 记忆是将已获信息进行贮存和再现的过程

C． 短期记忆与新突触的建立有关

D． 学习和记忆都属于脑的高级功能

12.下列说法错误的是( )

A． 学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程

B． 记忆是将获得的经验进行储存和再现的过程

C． 学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成

D． 短期记忆可能与新突触的建立有关

13.以下关于人脑的高级功能的叙述，不正确的是( )

A． 语言功能是人脑特有的高级功能

B． 短期记忆与新突触的建立有关

④C． 学习和记忆是脑的高级功能之一

D． 学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成

14.下列关于学习和记忆的说法正确的是( )

A． 学习和记忆彼此，不相联系

B． 学习和记忆属于脑的低级功能

C． 长期记忆可能与新突触的建立有关

D． 外界信息通过视觉、听觉、触觉等输入就可形成永久记忆

15.下列有关人脑的学习和记忆的叙述中错误的是( )

A． 学习和记忆涉及脑内神经递质的作用和某些种类蛋白质的合成

B． 在学习紧张时，多食富含磷脂的食物有利于加强记忆

C． 短期记忆与神经元的活动和神经元之间的联系有关

D． 长期记忆需不断重复，与新突触的建立无关

16.下列有关学习和记忆的叙述，错误的是( )

A． 学习和记忆相互联系，不可分割，动物的大脑越发达学习和记忆功能就越

强大

B． 人的新突触建立的越多，越可能形成长期记忆

C． 学习和记忆的中枢主要位于下丘脑

D． 学习中要动用各种器官，通过不断的重复才能形成长久的记忆

17.下图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(BDNF)关

系的部分图解。请据图回答问题：

(1)突触小泡中的b物质是____________，该物质通过____________方式进入

突触间隙。

(2)运动应激能促进a过程，a过程是指BDNF基因的____________。

(3)据图可知，BDNF具有____________和激活突触后膜上相应受体的作用，从

而促进兴奋在突触处的传递。若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突

触间隙内b物质的含量____________(填“增加”“不变”或“减少”)。

(4)图中c是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分

布情况。有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠

学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。由此推测，长期记忆可能与

____________的建立有关。

18.为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，

其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。

检测a：用如图水迷宫(池水黑色，大鼠无法看到平台)进行实验，大鼠从入水

点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从

入水点到达原平台水域的时间；

检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AchE)活性。AchE活性检测原

理：AchE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜

色深浅计算活性。

请回答：

(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是____________，通过该指标可知

____________组大鼠学习记忆能力最弱。

(2)ACh是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入

____________，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜____________变化。

ACh发挥效应后在____________酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间

内____________的生成量，进而计算该酶的活性。

(3)表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越____________。

(4)水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是____________，

以此强化神经元之间的联系。

19.诺贝尔生理学或医学奖授予了、挪威的三位科学家，他们因为“发现构成

大脑定位系统的细胞”而获此殊荣。他们的发现解决了大脑如何对我们周围空

间产生地图，以及如何通过这个系统在复杂的环境中导航的问题。请回答问

题：

(1)科学研究发现，学习和记忆涉及脑内____________的作用以及某些种类

____________的合成。短期记忆主要与______________________________有

关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长期记忆可能与

____________有关。

(2)有关研究表明，人在安静时大脑的产热量是运动时的6倍，则人在

____________时更容易记忆，原因是在该情况下脑细胞____________强。

(3)研究发现，正常成年人大脑中有一种pirb蛋白质能阻止大脑神经元之间生

成新的连接，这将可能影响成年人的____________(填“瞬时记忆”“短期记

忆”或“长期记忆”)，从而在生理上减缓了成人接受新事物的速度。

答案解析

1.【答案】A

【解析】记忆的长短与记忆细胞的增殖、分化无关，而是与新突触的建立有

关。

2.【答案】D

【解析】大脑皮层H区与听懂说话有关，受损后，听不懂别人的讲话，但却可

以讲话。学习和记忆都属于大脑的高级功能，涉及脑内神经递质的作用及某些

种类蛋白质的合成。记忆是一个将获得的经验进行贮存和再现的过程，分为瞬

时记忆、短期记忆、长期记忆、永久记忆；短期记忆主要与神经元的活动及神

经元之间的联系有关，尤其是大脑皮层下的海马区，长期记忆可能与新突触的

建立有关。

3.【答案】D

【解析】学习和记忆是人类的高级神经活动，是大脑皮层的高级功能之一。学

习和记忆的生物学基础也是神经冲动的传导，所以与脑内神经递质的作用以及

神经元之间的联系有关，同时还与某些蛋白质合成有关，两者是相互联系，不

可分割的。

4.【答案】B

【解析】听课时，学习和记忆与神经元的活动有关，兴奋在突触部位的传递是

单向的，故A正确；阅读是眼部感受器把产生的兴奋通过传入神经传给大脑皮

层，故B错误；抄笔记需要大脑皮层的语言中枢感知学习内容，并控制手部肌

肉的运动，故C正确；参与小组讨论时，需要大脑皮层的S区和H区参与，故

D正确。

5.【答案】D

本文标签： 记忆学习突触有关大鼠