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2024年6月15日发(作者：)
免费电子邮箱（E-mail）的申请及使用教案
教学内容
知识目标
免费电子邮箱（E-mail）的申请及使用
1. 了解电子邮件的概念、工作原理。
2. 学会申请免费电子邮箱的操作方法
3. 利用免费电子邮箱收、发电子邮件
培养学生自主学习能力和在学习中探索的意识。
通过具体实例的操作、激发学生的自主学习热情
免费电子邮箱申请和邮箱地址格式
电子邮件（E-mail）的发送和接受，收件箱和发件箱的含义
任务驱动法，交互式教学、实践法
运用网络教学
1. 设计目标任务三个。
2. 设计操作流程图。
3. 运用Powerpoint制作课件。
教 学 过 程
教 师 活 动
通过幻灯片显示：
引入
小明的爸爸是一位主治医生，他接到一援外
任务，需要在非洲肯尼亚工作三年，请问在
这三年中小明怎么和他爸爸保持联系呢？
传统通讯方式及缺点
分析 传统方法：写信：慢，安全性差，形式单一
电话：贵。
有没有一种快捷又经济、准确可靠的方法
呢？
介绍电子邮件的概念、内容、特点。
1、 电子邮件的概念
什么是电子邮件？
计算机网络上的用户，通过电子邮件服务器
新授
以邮件形式接收、发送的信息。
2、电子邮件的内容
信件的内容丰富多彩：
以文章为主，可以附加文档、图形、动画、
音频、视频等多媒体
3、电子邮件的特点：
不受时空限制，快捷经济、准确可靠。
观看屏幕上的幻灯片。
让学生对电子邮件的概念和内容、特点
有初步的理解。
学生思考回答, 主要讨论其缺点
学 生 活 动
观看屏幕上的幻灯片
教
学
目
标
能力目标
情感目标
教学重点
教学难点
教学方法
教学手段
课前准备
设问
申请步骤见操作流程图：
1、 进入
2、 选择 “电邮”子网页
3、 单击 “我要注册” 名，帐号，密码，
性别，电话等等。
学生观看教师演示
4、 帐号要求：数字,英文字母和下划线，尽
量不要用各种符号。
5、 申请成功有提示信息出现。使用自己的
帐号和密码登陆。
重点讲解电子邮件格式：
用户名@邮件服务器名
例如：****************
***********************.cn
注：邮件地址组成：帐号@ 不允
许出现中文标点符号。
任务一
教师边巡视边指导
针对出现的现象个别指导。
有没有学生使用过电子邮件？
请一学生操作
学生观看操作
学生演示
学生操作实
践
总结
学生操作实
践
提高
请一学生演示发送电子邮件的过程，完成任
务二。
教师边巡视边指导
教师总结学生完成任务二的情况，并提出注
意事项。
教师边巡视边指导
在部分好的学生完成提高篇的内容。
电子邮件是人们的重要通讯手段，掌握它将受益无穷，申请信箱和收发电子邮箱的注
意点
学生完成任务二
学生出现问题提问
学生完成任务三
学生操作完成任务一
记下自己的电子邮件（E-mail）地址。
电子邮箱
（E-mail）申
请
教师讲解 完成任务学生回答电子邮件的格式。
设问
小结
《免费电子邮箱的申请及使用》学生学习任务
问题
：
小明的爸爸是一名外科医生，他接到一外援任务，需要在非洲肯尼亚工作三年，请问这
三年小明怎么和他爸爸保持联系呢？
任务一
：
每个学生在雅虎网站（）上给自己申请一个免费电子邮箱。
任务二
：
用刚刚申请的邮箱发一封邮件。
收件人：***********************.cn
主题： 你自己的名字。
内容：你好！
任务三
：
同学互发一封问候邮件。
提高篇
：
1、如果你是一个班长怎样同时给全班同学发一通知呢
主题：返校。
内容：
同学们好！
接老师通知，要求全体学生八月十日上午九
时返校，请准时到达。
王新
[提示：]
只需在收件人或抄送栏中输入各人的E-mail地址，中间用逗号隔开。
2、给*****************发一问候邮件，并附上e:照片图片。
[提示：]
单击附件 附加文件 浏览 添加文件 完成
3、了解抄送、暗送的区别并学会使用
申请免费电子邮箱操作步骤：
开始
↓
打开浏览器
） （Internet explorer
↓
在地址栏里输入以下网址
） (
↓
单击右上方“电邮”
↓
↓
单出“请马上注册”
阅读有关条款
单击“我接受”
↓
E-mail格式:
输入自己的用户名、密码和个
用户名@邮件服务器名
人资料后单击“提交表格”
@前面Jhbai_2003为会
（*号为必填项目）
员帐号。
@后面为
邮箱服务器。
↓
注：@不能忘。
申请成功有提示信息出现。如申请成
功系统会告诉你的会员帐号和信箱
地址（********************.cn）
你的电子信箱（E-mail）是：
↓
@
结 束
密码是： 。
（此时可使用自己的
建议：
帐号和密码登陆。）
1．缺少授课对象
2．结合等级考试内容，介绍outlook用来收发电子邮件的使用。
3．提高篇的内容有一定难度，有讲解的必要。
4．学案中对于前一两个任务描述如用将实效图学生感觉会更直观，完成会更快。
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