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2024年6月4日发(作者：)

这样读《红楼》

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统编版五年级下册《红楼春趣》微课脚本

设计理念：重方法渗透，读名著红楼。

师生谈话引“红楼”

1、导入：（课件出示）“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作

者痴，谁解其中味。”这首五言绝句出自清代小说家曹雪芹所著

的长篇小说，也是四大名著之一《红楼梦·第一回》。

2、引入新课：《红楼梦》一共有120回。而今天我们要学习

的内容就是其中的第七十回。

3、出示课题：（课件出示）——《红楼春趣》

字里行间寻春趣

1、课题为《红楼春趣》，那么“趣”在哪里呢？第一趣趣在

放风筝是为了放晦气（课件出示）。同学们，课文中有几处描写

到“放晦气”呀？（暂停播放，生默读课文回答）

2、引导学生体会民俗趣、人情趣、风筝种类有趣、丫头们忙

乱的样子有趣。（相机出示课文内容）

3、生阅读课后的阅读链接，思考：林庚笔下的放风筝又有什

么不一样乐趣呢？

4、拓展两篇描写风筝的文章。（《风筝》 鲁迅）、《追风

筝的人》卡勒德·胡赛尼）

5、引出第一个阅读名著的方法。（课件出示方法：大致读懂）

梳理关系明主角

1、出示思维导图（课件出示：图片），梳理课文中人物关系。

2、引出阅读名著的另一个方法——（课件出示梳理人物关

系）。

细微之处见真情

1、引导学生探究：文中的宝玉给你留下了什么印象呢？（暂

停播放，生默读课文回答）

出示自读提示：勾画描写宝玉的语句。抓住关键词，体会：这是

一个＿＿＿的宝玉。并在书上做批注。

2、引导学生总读名著的另一个方法——（课件出示）品人物

形象。

回顾方法激兴趣

1、拓展《红楼梦》中在我国广为流传的经典故事，如：

（出示图片：黛玉进贾府、刘姥姥进大观园、宝钗扑蝶、黛

玉葬花、宝黛共读西厢、……）

2、小结读名著的方法——大致读懂、梳理关系、品味形象。

3、愉快的学习时间总是匆匆，孩子们，最后老师再偷偷告诉

你们一个读“红楼”的小妙招——借助资料，老师给你们推荐一

本书《蒋勋细说红楼梦》，大家也可以在“蜻蜓FMAPP”中搜索《蒋

勋细说红楼梦》来听听。

这节课我们就上到这里，同学们再见。

本文标签： 出示方法课件红楼

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