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2024年5月31日发(作者：)

幼儿园大班室内体育游戏课《鞋盒游戏》教案设计

设计思路：

大班幼儿已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。因此怎样

在活动中增加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高幼儿身体的灵活性和反

应的敏捷性，是本次活动主要设计思路。体育活动如果每次都是模仿教师的 动作，

那么幼儿就成了一个机械完成任务的执行者，他的思维创造性就容易受到影响。我

们利用鞋盒这种废弃材料，变废为宝，设计体育活动。在玩鞋盒活动中鼓励 幼儿亲

自尝试，提出多种玩鞋盒的方法，并进行互相交流，目的旨在培养幼儿的创造性和

自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。既发展了幼儿的基本动作，又 培养了

幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。而这一切，也正符合了陈鹤琴先生的“活

教育”思想。

活动目标：

1.引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩，学会跨过高40厘米的障碍物。

2.促进幼儿社会性情感的发展，使幼儿学会协作，帮助和交往。

3.促进幼儿创造性思维的发展。

活动准备：

1.每人一个鞋盒

2.垫子4个，大箩筐8个（其中4个箩筐内装各类玩具若干）

活动过程：

开始部分

师：今天我们来玩鞋盒。现在我们一起来运动一下吧。

（教师带领

幼儿拿着鞋盒随音乐《喜洋洋》做动作）

基本部分

1.自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，满足玩的欲望。

师：现在每个小朋友手里都拿着一只鞋盒，今天鞋盒宝宝要和小朋友们一起来

玩游戏。我们一起来玩一玩，看看可以怎么样玩鞋盒（幼儿自由玩）小心点，可别

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把鞋盒宝宝弄疼了哦。（幼儿：双脚夹着鞋盒跳；双脚跳过鞋盒；单脚跨跳过鞋盒；

头顶鞋盒走；背着鞋盒慢慢走；边走边拖着鞋盒；~~~~~~~~）

教师吹一声口哨，幼儿回来围在老师前面快速的站好。

师：刚才我们都和鞋盒宝宝玩过了，你能告诉我你是怎么玩的吗？我们蹲下来，

看的更加仔细一些。（请全体幼儿蹲下）

（请若干幼儿上来表演，教师在一旁讲解）

2.幼儿合作玩，进一步探索鞋盒的不同玩法

师：刚才他们表演了这么多种玩法，我们也来学学他们的玩法，看看还有谁能

想出与别人不同的玩法。

（幼儿再次玩鞋盒，教师巡视指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。在幼儿自由玩

的时候，教师有意识地引导幼儿合作玩，可以将鞋盒摆成一定间距的直线，让幼儿

绕鞋盒曲线跑或者是手脚着地屈膝爬等）

3.学习跨跳的技能

师：这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的，谁能想办法过去啊？你们和好朋友

也搭起来试试看！看看谁想出办法来了。

（幼儿自由探索过山坡的方法。）

师：小朋友真聪明！大家来教教老师，怎么才能过山坡啊！

教师示范跨跳动作，并与孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括动作要

领。

师：请小朋友找个空地方搭出一座一头高一头低的山坡，然后跨跳过山坡。

（幼儿练习时，提示幼儿根据自己的能力选择不同高度联系跨跳。）

游戏《送玩具》

师：小朋友们快过来。鞋盒先放在旁边。

幼儿都集中到老师身边，此时电话铃声响起，教师接起电话，随即告诉

幼儿：刚才天线宝宝说他们家里的玩具都弄丢了，想请我们给他们送去一些玩

具好吗？

幼儿：好

师 手指前方：你们看，前面就是天线宝宝的家。想要到天线宝宝的家有四条路

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本文标签： 幼儿鞋盒教师游戏动作

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