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2024年5月31日发(作者:)
幼儿戏剧表演中常见问题的
分析与指导策略(宋体二号加粗)
摘要:(仿宋小四号)戏剧是由演员扮演角色,运用多种艺术手段,当众表演故事情节、
显示情境的一种综合艺术。幼儿戏剧则是由3-6岁的幼儿扮演剧本中的角色,用幼儿自身
的语言、神态、动作去演绎剧本中的故事。幼儿戏剧表演是幼儿园的常见活动。在幼儿戏
剧的排练和表演过程中经常会出现幼儿演技、情感不到位、环境代入感不强、表演不够流
畅等问题。笔者分析了这些问题存在的原因,并从故事选择、剧本编排、环境创设、教师
指导等方面提出了相应的指导意见。
关键词:幼儿戏剧表演;问题;指导
戏剧是由演员扮演角色,运用多种艺术手段,当众表演故事情节、显示情境的一种综
合艺术。那么幼儿戏剧就是指由3-6岁的幼儿去扮演剧本中的角色,用幼儿自身的语言、
神态、动作去演绎剧本中的故事。幼儿教育五大领域中,戏剧表演属于艺术领域范畴。《3-6
岁儿童学习与发展指南》艺术领域提出了“喜欢进行艺术活动并大胆表现”、“具有初步的
艺术表现与创造能力”的目标。而进行幼儿戏剧表演则十分有助于这两个目标的实现。幼
儿戏剧是通过声、台、形、表的综合训练,激发孩子对表演的兴趣、愿望和信心;培养孩
子良好的欣赏习惯和能力、培养孩子的想象力、创造力、合作能力 、参与意识、评价能力、
责任感,形成孩子积极、健康的心态,促进孩子自信心的形成。同时在戏剧表演中,也有
助于塑造幼儿与众不同的气质和鲜明的个性。这些毫无疑问都是幼儿成长道路上的宝贵财
富。而在当下的幼儿戏剧排练和表演的过程中会出现幼儿演技、情感不到位、环境代入感
不强、表演不够流畅等问题。笔者将具体分析问题存在的原因,并从故事选择、剧本编排、
环境创设、教师指导等方面提出相应的指导意见。
一、 幼儿戏剧表演中存在的常见问题(正文大小标题加粗)
在幼儿园戏剧表演的过程中,往往会存在一些问题会影响整台戏剧表演的质量与效果。
下面笔者就结合在理论学习与幼儿园实习期间的实践与心得,总结出几个常见的主要问题。
(一)幼儿表演演技、情感不到位
在幼儿园的戏剧表演中,经常会发现孩子们的表演十分生硬、流于表面,简而言之也
就是演技的不足。在扮演角色的时候,幼儿能够记住那些事先排练好的动作和台词,却只
是十分生硬的背出台词,做出动作。
我曾经观摩过根据绘本《想吃苹果的鼠小弟》改变的戏剧表演,扮演鼠小弟的幼儿看
到苹果树上的大苹果,会说出“哇,好大的苹果,好想吃啊”。这原本应该是一个张力十足
的、充满了惊叹与渴望的表演,可是小演员却只是抬起头望着苹果,一边大喊着台词,一
边用手机械地在半空中划个大圈。作为观众,我基本无法从中感受到鼠小弟对大苹果的惊
叹和鼠小弟对苹果的渴望。
在其他的一些戏剧表演中我也都发现了类似的问题,小演员的台词动作都是机械式的
记忆,却没有代入自己的情感表达。这不得不说是戏剧表演中一个十分明显的不足。
(二)幼儿表演的环境代入感不强。
幼儿戏剧表演的故事常常是童话故事,故事发生的背景地点也是诸如大森林、海洋、
小木屋、梦幻岛等充满童趣的场景。可是在幼儿戏剧的表演中,往往会出现环境创设过于
简陋导致代入感不强的问题。
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