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2024年5月15日发(作者：)
设置屏幕保护程序
尊敬的各位评委，各位老师：
大家好！我叫雷秀方，来自辛村镇第一初级中学。今天我说课的题目是《设
置屏幕保护程序》。我说课的内容分为四个部分：
一、 说教材
二、说教法和学法
三、说 教学准备
四、说教学过程
一、 说教材
因为电脑的普及，所以屏幕保护程序的设置、以及它的作用、如何
使用等知识技能成为人们必备的知识，但介于七年级学生小学没有上过
电脑课和年龄特点，喜欢有动感的事物，我确定以下三维目标：
一>知识目标：
1、通过本课学习，让学生理解设置屏幕保护程序的作用。
2、通过动手实践，学会设置自己喜欢的屏幕保护程序。
二>技能目标：
1、通过小组合作与动手探索，设置自己喜欢的屏幕保护程序。
2、掌握屏幕保护程序程序启动及结束的方法。
三>情感目标：
通过师生交流，师生评价，学生互评，培养学生的学习兴趣、协作水平
和探索意识，以及学生的想象水平。让学生
愉快学习，快乐创作
教学重点：屏幕保护程序的设置。
教学难点：屏幕保护程序的设置。
教学对象：七年级的学生
教学时间：一课时
二、说教法和学法
1、教学方法
为了实现教学目标，结合教材特点，我将采用
任务驱动教学法、分层教学法、
探索式教学法、讨论法、演示法
等教法组织教学。
2、学法指导
体现学生的主体地位。引导学生：一、保持良好的学习心境；二、勇于表达，大胆尝试；
三、善于协作学习；四、能将知识迁移。
三、说教学准备
上课前，我做好下列准备：
1、 检查微机室音箱、教师机，30台学生机，保证每台微机都能登录局域网。
2、利用电子教室软件将课堂中学生所需的图片素材，自制课件等文件传至
学生机。
四、说教学过程
我的教学过程分四个流程：
1、创设问题情境，导入新课
2、合作学习，探究新知：试一试;说一说;考考你; 科学巅峰; 智慧屋; 更
上一层楼
3、作品欣赏，交流评价
4、归纳总结，谈收获
第一个环节：创设情境，温情导入
师：孩子们，你们想想，我们两只眼睛盯在显示器上，稍长时间不动，会有
什么感受？
生：眼睛发胀……
师：我们的眼睛只盯1分钟就感到疼、酸、胀。那你们想一想，计算机开着，
如果长时间没人去操作，显示器上的画面总是不动，又会怎样呢？
生：显示器是计算机的眼睛，它也会感到疼、累并且还会缩短它的寿命……
师：大家说的都很对，那大家想不想帮一帮屏幕，今天我们学习如何设置屏
幕保护程序。那你们想学习屏幕保护程序的哪些知识呢？同桌间讨论，引导学
生自己设定学习目标，把学习的主动权交给学生，便于学生有目的、主动地学
习。
第二个环节：合作学习，探究新知
试一试
1、激发兴起：你们看了老师设置的屏幕保护程序，想不想自己也设置一个？
（激发学生的学习兴趣，以小组为单位，一边看书，一边设置，看哪一个小
组的同学设置得又快又好，激起学生的竟争意识并培养学生阅读的习惯和自
学习惯）
2、学生动手探索，自己尝试，教师巡回指导。
3、请一位小能手来演示一下你设置屏幕保护程序的步骤。
说一说
4、我想请一位小老师来一边操作一边说说你设置屏幕保护程序的步骤，要求：
表述清楚，准确，言简意赅。
5、老师课件展示设置步骤。
考考你：
（二）小组讨论，知道设置屏幕保护程序有什么作用吗？
（三）设问：那设置了屏幕保护程序，那怎样启动呢？
（1）学生尝试
（2）自由探索
（3）反馈总结：
（4）练一练：将等待时间设置为等待1分钟，再单击应用按钮。静静地观察
自己的屏幕，看有什么发现？
（四）、怎样结束屏幕保护程序？
设置了屏幕保护程序以后，那我们再要做事，怎么办？怎样来结束屏幕保
护程序呢？
1、同桌讨论
2、尝试操作
3、交流总结
科学巅峰
三、拓展：
看一看单击设置按钮会发现什么？
单击预览按钮会发现什么？（能够让屏幕保护程序放大显示）
智慧屋
四、提升：刚才的屏保都漂亮，你们想不想把自己的名字用今天所学的知识
（设置屏幕保护程序）表达出来？激起学生的创作欲望。看哪一组的同学设置
得很好？
学生操作：设置三维文字的屏幕保护程序？文字内容为（自己的名字
五、更上一层楼：能不能再把文字弄得更漂亮一点？
分小组操作：你能不能再把这几个字实行美化，然后对它的旋转方式实行一些
特别的设置呢？看哪一个小组的同学设置更漂亮？
第三环节：创作大赛：
设置自己喜欢的其它屏幕保护程序？
学生作品展示：（展示比较好的屏幕保护程序给全班同学看）
师生互评
颁发奖品：
第四环节 归纳总结，谈收获
请学生以“今天我学会了…”的方式总结。
（意图在于培养学生的总结归纳能力）。
信息技术优质课
《设置屏幕保护程序》说课稿
辛村镇一中
雷秀方
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