以班级优化大师为例谈增值评价工具的多元化效能

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2024年4月29日发(作者：)

增值评价在提升小学语文教学质量中的实践探索——以班级优化大师为例谈增值评价工具的

多元化效能

发布时间：2022-12-26T08:13:59.858Z 来源：《素质教育》2022年8月总第425期 作者： 陈春

[导读] 《深化新时代教育评价改革总体方案》指出：“坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分

利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。”其中，增值评价是促进学生学习、改进教师教学的动力源。

陈 春 江苏省灌云县第二实验小学 222200

摘 要：《深化新时代教育评价改革总体方案》指出：“坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评

价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。”其中，增值评价是促进学生学习、改进教师教学的动力源。

关键词：增值评价 语文教学 质量提升 多元化效能

《义务教育语文课程》指出：“评价要有利于促进学生学习，改进教师教学，全面落实语文课程目标。注重评价主体的多元与互动，以

及多种评价方式的综合运用，充分利用现代信息技术促进评价方式的变革。”增值评价的研究与实践正是符合课程标准的思想理念，它区别

于传统的教学评价，更注重学生个体在学习过程中的发展变化，是一个动态的观察和评估过程，更能促进老师和学生能够客观地认识自

我、激励自我，实现教育的增值。

一、增值评价在提升小语教学质量中的意义

目前，我国学校大多数采取传统的教学评价，对学生还是用学科考试来衡量学业成绩的优劣，对于教师的评价，仍然采用平均分、升

学率等绝对指标来衡量，传统的教学评价呆板，局限性大，不利于教师和学生的个体发展，失去了教育的公平性和科学性。而增值评价不

仅关注学生的考试成绩，更重要的是关注到学生的“现在”与“过去”的对比，新课程改革的核心理念是“以人为本”，教育的真谛是学生的个体

发展，增值评价是把学生当作一个发展中的人，考察的是一个阶段学业质量的增值，这种评价尊重了学生个体差异，促使学生在进步中找

到自信，收获成功。因此，增值评价在提升小语教学质量中的应用意义非凡。

二、增值评价在小语教学实践中的具体措施

在小学语文教学实践中，在增值评价的体系中，更要求教师关注学生的学习行为的发展评价，学生自身语文素养的提升。我借助班级

优化大师这个评价工具，更好地达成增值评价的目标。

1.科学合理制定增值评价项目体系。在语文教学中，我们应关注学生在学习过程中的动态发展变化，来制定增值评价项目。叶圣陶先生

曾经说过这样一句话：“多年来我一直认为，语文课的主要任务是训练思维，训练语言。”小学语文思维的发展在于课堂，而课堂上对语言

的训练是关键。语言的训练要在真实的情境中，才能达到预期的效果。因此，创设真实的教学情境，抓住语言和思维的训练，构建语文语

言思维训练的增值评价体系，促进学生语言思维质量的增值是提升语文教学质量的关键。2022年版课标指出：“义务教育语文课程培养的核

心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造

的综合体现。”因此，可以从四个方面来构建核心素养的增值评价体系。

2.全面贯彻落实增值评价目标任务。增值性评价在我国还没有普遍发展和应用起来，就拿我们县城教育来说吧，仍然以考试分数定成

败。所以，我们走在革新的前面，更具有意义。(1)结合信息技术，高效使用评价工具。我前面制定的增值评价表都在使用“班级优化大师”

这种评价工具，特别好用，当然，现在信息技术这么发达，也为我们的教学提供了更多的方便。(2)综合多方评价，高效达成评价目标。在

增值评价体系中，评级方不再是单一的老师，可以是家长，是同桌，是组员，是组长，还包括自己，他们都可以给学生客观的评价，帮助

学生找到自己学习上的不足，激励他们再接再厉，增强学习的自信心。(3)开放评价策略，高效提升多元效能。在教学实践中，评价策略是

多元的，灵活多样的，根据不同的内容制定不一样的评价策略，评价的方法也可以结合传统的技巧，只要能提升增值评价的效能，方法是

变化无穷的。(4)实施评价方案，高效完成个体档案。(5)反馈评价实效，高效改进评价体系。所有的评价方式最终要在学生身上得以反馈，

看到他们的成长和进步，这样的评价才具有实效，反之，当看不到实效时，应该分析原因，找到正确的方法，去改进和完善评价体系，更

好地为我们教学服务。

三、增值评价在小语教学质量中的实践效果和反思改进

增值评价在我国逐渐得到重视，随着国家对教育评价方式的改革，它在小学语文教学质量的评估中占有突出的地位。

1.增值评价的实践效果。在我这些年的语文教学中，我一直坚持研究并运用增值评价，也形成了自己的一套增值评价体系，极大地提升

了我的语文教学水平。

2.增值评价的反思改进。任何评价方式都不是完美无缺的，增值评价同样如此。在这些年的探究和实践中，我也发现许多问题。我想，

每一次改革都会带来行业的阵痛，雨后才能见彩虹，只需坚持，积极改进，必有收获。

“探索增值评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。”我怀揣对小语教学的热爱，永远行走在探索的路

上。

参考文献

[1]科尔曼 关于教育机会平等性的报告.美国国会，1966。

[2]马陆亭 王小梅 刘复兴 深化新时代教育评价改革研究(笔谈)[J].中国高教研究，2020，(11)。

本文标签： 评价增值学生教学教育