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2024年4月26日发(作者:)
课间十分钟(优秀6篇)
课间十分钟教案 篇一
活动目标
1、能够通过体验活动感受十分钟的重要性。
2、能够合理安排自己的时间,尝试制订十分钟计划。
3、养成珍惜时间、抓紧时间的良好习惯。
重点难点
活动重点:能够通过体验课间十分钟,制订十分钟活动计划。
活动难点:能够根据自己的计划合理安排时间。
活动准备
经验准备:参观过小学,了解小学生课间十分钟的活动。
物质准备:PPT、纸、笔、区域材料、户外玩具等。
活动过程
一、体验:课间十分钟。
1、体验:十分钟的时间做自己想做的事情。
2、十分钟你都做了什么事情?
3、小结:十分钟可以上厕所、玩自己喜欢的玩具、喝水等等。
二、出示图片,回忆小学生十分钟做的事情。
1、还记得小学生课间十分钟都做了哪些事情吗?
2、小结:他们先准备下节课所需要用的课本、喝水、上厕所、照顾蚕宝宝、跳绳、打
板羽球等等。
三、讨论十分钟必须要做的事情,理解做事要合理安排时间。
1、十分钟有哪些事情是必须要做的?
2、可以怎么安排课间十分钟?
3、小结:我们要合理安排课间十分钟,先做必须做的事情,后做那些做不做都可以的
事情,学会抓紧时间,合理使用时间。
四、制订活动计划,学习安排自己的时间。
1、如果再给你十分钟的时间,你想做什么?
2、制订自己的课间十分钟计划。
五、活动延伸
盥洗后按照你制订的课间十分钟计划活动。
活动总结
一、环境创设与材料的投放
(一)环境创设
我为幼儿创设了宽松的环境,让幼儿在体验中感受、学习。
(二)材料投放
1、倒计时器、手机:让幼儿有初步的时间观念,为幼儿上小学做准备。
2、图片:帮助幼儿回忆参观小学时小学生的课间十分钟都做了什么事情。
3、纸、笔:方便幼儿制订计划。在活动中以集体讨论、个人体验相结合的形式让幼儿
在体验中学习。
二、教育形式与手段
1、提问法:对幼儿进行提问,幼儿回答来帮助幼儿积累经验。
2、新视听方法:利用多媒体进行倒计时及利用图片帮助幼儿回忆。
3、谈话法:让幼儿对我提出的问题进行讨论,如:十分钟有哪些事情是必须要做的?
可以怎么安排课间十分钟?
4、情景教学法:让幼儿在体验中感受时间的重要性。优点:
三、优点与不足
(一)优点
教师:
1、能够根据幼儿的兴趣设计课程,教学方法是根据《指南》实施的,符合幼儿的年龄
特点及发展需要。
2、能够掌握社会领域的学习特点,让幼儿在体验中感受、学习。
3、活动中注重小结,帮助幼儿提升经验。
幼儿:
1、能够通过体验感受十分钟的重要性,了解十分钟都可以做什么。
2、能够制订计划。
(二)不足:
1、合理安排时间上幼儿不太理解,可能是因为场地不同,书本无法准备,考虑不到。
2、手机计时器声音小,需要教师提醒。
五、改进措施与启示
(一)改进措施
1、多体验课件十分钟,帮助幼儿理解十分钟概念,知道应该先做必须要做的事情。
2、请其他教师帮忙看时间并播放下课铃声。
(二)启示
社会领域的学习特点是模仿、同化、强化及体验,而体验是社会领域中一种重要的学习
方式,本节课中让幼儿通过直接体验更直观的感受到十分钟的重要性。
社会学习具有潜移默化的特点。往往不是教师直接“教”,幼儿主要是通过在实际生活中
和活动中积累有关的经验和体验而学习的。
社会性学习是渗透在一日生活当中的,会继续关注幼儿课间十分钟活动。
课间十分钟教案 篇二
一、活动目标:
1、通过活动,让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患。
2、增强小学生的自我保护意识和能力 ,学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。
3、帮助全体同学树立时时注意安全防范的安全意识和安全责任。
二、活动准备:
1、班主任积极参与,师生共同确定主题,讨论决定活动方案。
2、捕捉学习生活中的小镜头拍摄成录像。
3、回忆安全小事故选择具有代表性的情节编成情景剧。
4、收集安全标语及防范措施。
三、班会过程
1、举行中队会仪式(略)
2、活动开始
(1)主持人 上台宣布本次班会主题。
听那丁零零的下课铃声送来十分钟
让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天
让我们那握笔的手指摸一摸皮球
让紧张的大脑吹进清风
让快活的叫喊冲出喉咙
课间十分钟主题班会现在开始。
(2)欣赏歌曲《哦课间十分钟》
(3)现场采访同学:
下课了,同学们你们都做什么?
(4)观看课间隐患视频和课件上的案例。
我们的心情很沉重。短短一个课间才10分钟,就有可能引发这样的安全问题。哎……看
来,我们可不能小看了这短短10分钟啊!咱可得提高课间10分钟的安全意识了。
(5).情景剧《当事故发生时》。
同学们,看了这则情景剧,我们意识到了拥有安全知识和急救知识是多么的重要。课间
安全,校园安全,不容小嘘啊!
(6)接下来请欣赏快板《校园安全歌》。(屏幕投影,同学可以跟着学诵)
一记快板深深地在我们心里烙下了印痕。安全,安全……接下来请同学们拿出你自己制
作的安全标语送给你的好朋友,和他(她)说说你的祝福或提醒。
(7)课件播放歌曲《祝你平安》
3、中队辅导员讲话:很高兴经过这小小的一堂安全班队课,我们就认(★)识到了课间
安全的重要性。在这里,我还是想再强调一番。安全是一切美好的基础,要时刻警记!我们
校园和谐、美好的明天在向我们招手呢,一起努力吧!
课间十分钟 篇三
一、教学目标:
1.了解课文内容大意。
2.学会本课生字新词,理解有关词语。
3.读懂第1-3段课文。
二、教学重点、难点:理解1-3段中重点词句。
三、教学准备:课文朗读录音
四、教学过程:
第1课时
1.导入,揭题
同学们,每当下课铃声响了,总看见你们非常快乐参加课外活动,你们都在参加哪些活
动?
2.听课文,了解大意。
(1)课文写了哪几项课间活动,分别是哪几段的内容?
3.带着问题,自学课文
(1)哪几项活动最详细的介绍?
(2)找出哪几段属于总分段式?
4.学习生字新词
(1)正音(乒乓竹竿沉着纵身一跃小将)
(2)给多音字注音:
将(jiàngjiāng)
将计就计( ) 将士( ) 将给( )
精兵强将( ) 将信将疑( ) 将来( )
着(zhezhāozháozhuó)
着数( ) 着慌( ) 着火( )
你听着( )衣着( ) 着装( )
(3)写出反义词
输( ) 胜( ) 贫( ) 笨拙( )
(4)在横线上填上表示“看”的意思。不能重复。
________四周 ________目标
________天空 ________大地
5.讲读第1段。
(1)朗读课文,划出四要素(时间、地点、人物、事情)
(2)“沸腾”是什么意思?校园里为什么会“顿时”“沸腾”。
6.讲读第2、3段。
(1)分别介绍了哪些活动?同学们玩得怎样?
(2)划出能表现同学们玩得很开心的句子?
(3)指导朗读。
A.乒乓小将们打得多起劲啊!只一分决定输赢,可是你推我挡,常常打十几个回合还不
分胜负。
B.一个大同学刚从竿上滑下来,一个小同学纵身一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子,
迅速地爬到了竿顶。(反映小同学动作敏捷)
五、作业
1.抄写生字新词
2.完成课堂作业本1-3题
六、教后记
第2课时
一、教学目标:
1.能读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。
2.初步养成积极参加课间活动的习惯,培养学生热爱学校生活的感情。
二、教学重点、难点:
1.读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动。
三、教学准备:
四、教学过程:
1.复习检查
(1)听写词语。
(2)齐读1-3段。
2.讲读第4段
(1)默读,找出中心句。
(2)小组讨论怎么来分述“最有劲”(丢沙包躲沙包)
(3)指名读“丢沙包的同学”一句,找出反映“最有劲”的词语。(密切合作、猛烈)
(4)理解“躲包的同学”怎么“躲”。
①这部分共几句话,指名读。
②第4句写躲包的同学赢得了胜利,心里很高兴。躲包的同学为什么能赢?他们躲包
有什么特点?(沉着、灵活)具体表现哪里?
③“欢畅”什么意思?能改用“欢喜”吗?
④为什么躲包的同学胜利了会这么高兴?(他们战胜的是“劲敌”)再读读写“躲包的同
学”的这4句话,看看“丢包的同学”是怎样“密切合作”、“猛攻”的?(沙包飞来力量大、速度
快、落点刁)
⑤小结:双方都很厉害,躲方技高一筹。
①齐读第4段,读出紧张欢快的气氛。
3.讲读第5段
(1)指名读总起句,找中心词“丰富多彩”,理解该词。
(2)哪几句是分述,是从哪些方面对总起句作具体说明的?
4.全文总结
(1)说说同学们在课间活动有哪些出色的表现?(顽强的作风、沉着的态度、灵敏的
反映、高超的技艺。)
(2)希望同学们在课间活动中锻炼自己。
五、作业:
完成课堂作业本第2—6题。
六、教学反馈:
第3课时
目标:1、继续学习总分段(课文第5段)
2、更据第五段的写作题材,写一个总分段。
一、听写词语
二、回顾课文,巩固总分段
1、读2、3、4段,比较详略总结写法
2、给2、3段加总起句
(先学生讨论再集体交流)
三、学习最后臆断
1、自读
2、判断是否总分段,说理由
3、比较和前一个总分段什么不一样?
4、读一读
四、练习写话
1、用“课间活动真丰富。”做总起句,分述部分:跳牛皮进跳绳踢毽子
2、老鹰捉消极的游戏真好玩,仿照“丢沙包”的写法,分老鹰、母鸡、小级几方面来写。
★
课间十分钟教案 篇四
活动目标
1、初步感受10分钟的长短,感知时间与活动的关系。
2、能够为自己的课间十分钟制定合理的计划。
3、向往小学生活,并为入学做好准备。
重点难点
重点:让幼儿亲身体验“十分钟”的长短,并了解哪些活动适宜在这段时间进行。
难点:理解活动内容与时间的关系并完善计划。
活动准备
物质准备:计划制定表;笔;计时沙漏一个;前期有关小学内容的墙面环境。
经验准备:通过前期已经开展过的有关小学的主题活动,幼儿对小学的生活有初步了解。
活动过程
一、活动引入:结合墙饰进行谈话,引出“课间十分钟”。
教师:前几天,我们一起了解了在小学的一天,你们还记得都有什么活动吗?
幼儿:课间十分钟、上课、做操
教师:你们还记得课间十分钟他们都做了什么吗?
幼儿:喝水、准备书、去厕所……
二、活动开始:讨论并制订“课间十分钟”的活动计划。
1、讨论和选择计划内容和计划方式。
教师:我们马上就要毕业成为一名小学生了,如果是你,“课间十分钟”你会做什么呢?
幼儿:看书、上厕所、喝水、玩游戏、踢球、跳绳……
教师:哇,这么多活动!我们能做的事情真多呀!那我们说了这么多,哪些应该先做?
哪些应该后做?怎样才能让自己记得住呢?
幼儿1:我可以写下来,我都会拼音了……
幼儿2:我也会……
幼儿3:我可以画下来……
2、制订计划,教师为幼儿提供适宜的指导与必要的帮助。
教师:小朋友们真棒。接下来老师请小朋友们用画、写或者像有的小朋友提出的用拼音
的方法,在计划制定表上制定你的“十分钟计划”。
三、活动高潮:体验“课间十分钟”。
1、教师放置沙漏,幼儿开始按计划来完成“课间十分钟”。
教师:相信小朋友们的计划已经制定好了,现在我手上有个10分钟漏完沙漏,我们课
间休息的时间也是10分钟。那么接下来就请小朋友们在沙漏漏完之前尝试完成自己制定的
计划,现在开始~
2、教师观察幼儿实施计划的情况。
3、沙漏漏空,课间十分钟体验结束。
四、活动总结:梳理与提升经验。
1、教师通过提问帮助幼儿小结模拟活动的情况,请幼儿来检查查自自己的计划完成情
况。使其感受内容与时间的关系,发现调整计划的必要。
教师:你们的计划都完成了吗?
幼儿:完成了!
幼儿:没有……
教师:有的完成了,有的没完成。那老师问一下没完成的小朋友,没完成哪些内容?为
什么?
幼儿1:我计划的内容太多了,时间不够,玩玩具和找小朋友说话没完成。
幼儿2:我没踢球,要跑到操场上,来不及。
幼儿3:我上了厕所、喝了水,还看了书,但没画画就上课了。
幼儿4:我没上厕所,人多,后来就忘了……
教师:所以我们刚刚制定的计划在课件10分钟里可行吗?
幼儿:不行。
2、集体总结
教师:没错,我们的时间是很宝贵的,每分每秒都在流逝,过去了就没有了。那小朋友
们认为“课间十分钟”必须要进行哪些活动?
幼儿1:上厕所。
幼儿2:喝水、准备下一节课的书。
幼儿3:玩游戏!
……
教师:玩游戏也可以放松自己,但是你认为“课间十分钟”做什么内容的游戏合适?
幼儿:和好朋友说说话、玩翻绳、玩折纸、跳绳…
教师:怎么安排这些活动呢?
幼儿:上厕所可以人少时去;应该先准备下次用的书;可以先喝水。
3、教师总结
教师:没错,小朋友们都说的很棒。到了小学,我们的休息时间只有课间的10分钟。
这十分钟如果我们不合理安排,那么就像刚刚一样,我们没有办法完成我们需要做的事情。
所以我们要将重要的事情放到前面做,比如:准备下节课的书、去厕所等等,当然如果等待
的人很多,我们也可以先做其他事情。要是最后还有剩余的时间,我们可以和好朋友在不打
扰别人的前提下聊聊天、玩一会儿放松一下自己……老师相信小朋友们通过今天的活动到了
小学可以合理安排自己课间十分钟,那现在老师请小朋友们有秩序的去喝点水休息一下。
活动总结
本次活动中通过实际操作让幼儿亲身感受10分钟到底有多久,活动形式较为新颖,幼
儿参与度高。经过分组讨论、设计到最后的实施计划,总结自己的计划是否完成,从而明白
小学的课间10分钟我们应该做什么,学会合理的安排自己的10分钟。
但活动过程中,体验的10分钟结束,幼儿并没有按要求回到教室继续讨论得出的结果,
导致活动时间过长,幼儿注意力逐渐下降。需要老师下次课上提前做好说明准备,提醒幼儿
按要求完成活动小任务。
课间十分钟教案 篇五
活动目标:
1、结合生活经验,用多种方式相互交流自己对“十分钟可以做什么?”的体验,初步把
握十分钟的概念。
2、了解课间十分钟的生活和主要内容,希望同学们能有较强的自我管理意识。
3、引导创编课间十分钟的游戏项目,使小朋友们在课间十分钟能玩得安全、玩得快乐、
玩得有益。
晨会准备:
1、学生活动前体验十分钟所做的事情,并采用不同方式进行记录 。
2、准备小学生课间活动的一些情况资料。
晨会设计:
一、把握“十分钟”的概念
1、结合生活经验,用多种方式表达表现自己的感受与体验
2、提升:“十分钟里,我们可以做许多的事情,可是,也有一些事情,十分钟时间是做
不完的,需要更长的。一段时间才能完成。”
二、了解课间十分钟的活动
1、提问:“你们觉得这些同学安排的课间十分钟活动那些是合适的,哪些不合适呢?”
引入班内许诺、胡苏枨等同学在课间十分钟不小心把头撞破的例子,希望其他小朋友能
以此为戒。
2、提问:“同学们在课间十分钟里,可以做些什么事呢?”儿歌提升经验附:儿歌
下课音乐响起了,课间活动开始了,
课间短短十分钟,怎么安排才好呢?
课本、文具好,找个朋友说说话;
口渴了,喝点水;操场上,散散步……,
要做的事情真不少,大家可要安排好。
三、推荐课间益智游戏
1、《拍手歌》 游戏规则 : 两生为一组,边拍手击掌边念十以内数字加法口诀,如:
你拍一,我拍一,一加一等于二;你拍二,我拍二,二加二等于四;你拍三,我拍三,三加
三等于六
2、《孙悟空三打白骨精》这是一个从“石头、剪子、布”演变而来的课间游戏。动作:“孙
悟空”做猴子瞭望状;唐僧双手合十;白骨精双手叉腰。游戏规则:游戏时,两人一组,背
对背的念“孙悟空三打白骨精”,在“精”字出口的同时180度转身,做出动作。其动作关系是:
孙悟空赢白骨精;白骨精赢唐僧;唐僧赢孙悟空。
有兴趣的同学可以自己编排喜欢的游戏项目,希望同学们在课间十分钟能玩得安全、玩
得快乐、玩得有益。
课间十分钟 篇六
课间十分钟
教学目标:
1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备,玩文明的游戏,养成良好的行为习惯。
2.在学校里和同学和睦相处,遵守学校的各项秩序。
教学时间:二课时
教学重点:合理地安排课间十分钟。
教学难点:积极开展有益的活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学过程:
第一课时
活动内容:下课了
活动准备:
1.歌曲《课间十分钟》、铃声录音。
2.学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
3.学生把桌椅摆开,空出一块场地。
活动过程:
1.听歌曲《课间十分钟》导入:课间十分钟你们都在做什么?
2.创设情境,学生自主选择。
(1)教师放铃声录音,告诉学生下课铃响了,请学生选择这时应该先做什么,后做什
么?
(2)让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、
“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
3.小小讨论会:为什么在课间先做这些事而不是那件事呢?这样做有什么好处?
(1)小组讨论。
(2)班级交流。
4.小结要点:课间休息时间不是很长,下课后,我们首先要解决上厕所、喝水等生理需
求问题。
5.游戏:我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。
6.分析讨论:哪些做法值得学习?哪些做法要注意避免?
7.教师小结:课间休息只有十分钟,我们得合理地安排,积极开展有益的活动,活动中
要遵守秩序和规则。
第二课时
活动内容:上课铃响了
活动准备:铃声录音。
活动过程:
1.放铃声录音,模拟表演。
(1)“叮铃铃”上课了,现在应该怎么做?
(2)学生表演,再现自己平时的行为。
2.阅读教科书说说:这些同学是怎样做的?
3.击鼓传花抢答:上课铃响了,要做好哪些准备?
4.朗读儿歌。
上课铃声响,快快进课堂。书本文具桌上放,安静等着老师把课上。
5.教师小结:上课铃响了,我们要快速进教室,做好课前准备。
活动要求:学生表演的内容应是自己平时的真实行为,学生在表演时教师一定要留心观
察学生课间时出现的问题以及他们的表现,做到心中有数。
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