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2024年3月30日发(作者：)

《一二三四歌》教学设计

湖北省十堰市郧西想城关镇初级中学 刘

萍

课题名称：上海音乐教育出版社教材八年级下册第一单元“军旅歌曲”

教材分析：

《一二三四歌》是一首反映部队生活的群众歌曲。它表现了解放

军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质。他们有着“钢枪交给我，

二话没说为祖国”的雄心，有着三山五岳任我走，四海为家苦为乐的

胸怀。整个歌曲给人以高度革命乐观主义精神的感染。G调，4/4 拍，

进行曲速度，三段体曲式结构。歌曲的开头是一个号角性的前奏。第

一乐段采用了铿锵有力的节奏和简洁、明朗的旋律，表现了解放军战

士坚定、勇敢、自信的坚强性格。第二乐段采用了先密后疏的节奏，

旋律类似于说唱兼有的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书

的情景，给人以活泼、乐观、豪迈的印象。第三乐段采用领唱加伴唱

的形式，伴唱中还夹带表演。其旋律多为短小精悍、有呼有应的短句，

其中穿插着喊口令的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士

们的自豪情绪。

学情分析：

学生对进行曲题材的歌曲平常也许听的很多，但不知道音乐体裁

的相关知识，对军旅歌曲的了解还不够多。

授课年级：八年级

教学课时：第一课时

课型：唱歌课

设计意图：

这首歌曲是一首反映部队生活的群众歌曲，表现了解放军战士热

爱祖国，热爱军营生活的高贵品质，旋律朗朗上口。在教学设计中偏

重对歌曲情绪的理解，用不同的表演形式来体会歌曲情绪。

教学目标：

1、情感态度与价值观：通过学唱《一二三四歌》，培养学生热爱人民

队，崇敬子弟兵，并使学生对军旅歌曲风格有所体验，感受解放军战

士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。学习解放军为祖

国、为人民的无私奉献精神，增强国防意识。

2、过程与方法：，通过对比来感受和体验不同力度的演唱带来的不同

的听觉感受，并用歌声表现出来。

3、知识与技能：了解进行曲的概念，知道进行曲的特点，能够在理

解音乐作品的基础上，熟练的掌握歌曲的演唱方法，大胆地歌唱。

教学重点：

指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控制的

气息演唱此歌曲。

教学难点：

节奏型的掌握：附点音符与八分音符唱法的区别。歌曲演唱的力

度的控制。

教学方法 ：

视唱、跟唱相结合，动手、动口、动脑，充分调动学生的积极

性参与到音乐活动中来。

教学准备：

钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料

教学过程 ：

一、 课前导入教学：

1、请学生欣赏国庆阅兵式的视频片段，初步感受军人的威武和进行

曲的风格。

2、请几位同学来模仿一下军人，他们是怎么站立怎么走路怎么拿枪

又是怎么喊口号的？军人在集合啊吃饭前啊总要唱军歌，虽然我们不

是军人，今天我们也要学唱一首比较流行的军歌《一二三四歌》

3、简短介绍这首歌曲。这是一首进行曲风格的歌曲，那么它有哪些

特点呢？（进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于

队列行进中。这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，

富有强烈的号召性。这是一首描写军人的精神、军人的气质、军人的

风格的军旅歌曲。）

三、 学唱歌曲《一二三四歌》：

1、第一遍听赏

请同学们谈一谈歌曲带给自己的感受。（说一说歌曲旋律、节奏特

点。 ）

节奏多用附点音符，使人感到了一种扑面而来的军营气氛，像号令，

像走步，像行军，像列队

2、第二遍听赏

请同学们说一说歌曲中唱的是军人什么样的精神风貌？从哪里听出

来的？

本文标签： 歌曲军人感受进行曲

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