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2024年3月29日发(作者：)
《京剧的四大基本功》微课设计
《京剧的四大基本功》微课设计
微课选题分析
京剧是我们的国粹，博大精深，更是我国的非物质文化遗产。作为初中音乐教师，我
们虽然不是专业剧团的演员，但有责任和义务在音乐课堂上帮助学生了解国粹艺术。因此，
我制作了本节微课——京剧的四大基本功（即京剧的表演形式——唱、念、做、打，也是
戏曲表演的基本功），让学生跟着我一起走近京剧，零距离接触我们的国粹。
微课设计思路
1.微课制作目的
通过视频、图片欣赏和文字学习，让学生了解、认识、模仿、体验京剧的四大基本功，
增加学生对京剧艺术的喜爱，有利于国粹的传承和发展。
2.选题思路
微课教学形式：讲授式，问题探究式，实践式。摄录工具：手机，EV录屏软件。教学
手段：Focusky展示。录制方式：Focusky展示模式，讲课模式。
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3.微课设计流程
提出问题：京剧的四大基本功是哪些？解决问题：概述并讲解京剧的四大基本功；通
过视频欣赏，感受京剧的四大基本功。知识检测：欣赏视频，分辨艺术家们用到了哪些基
本功；过把瘾，学唱一段京剧的念白表演。提炼升华：归纳总结，情感升华。
4.学习指导
通过微课的展示，教师结合讲解与示范，为学生认识和了解京剧的四大基本功提供一
定的帮助，克服学习的难题。
微课设计过程
1.教学目标
通过观看微课，让学生简单了解京剧的四大基本功，使学生对我国京剧艺术的历史、
发展以及表演动作等知识有基本的了解。
2.教学重难点
了解京剧的四大基本功，初步感受京剧的艺术魅力。
3.微课脚本设计
镜头1：片头。镜头2：提出问题。镜头3：解决问题，总体概述。京剧的四大基本功
主要包括：唱、念、做、打。镜头4：解决问题，具体讲解。唱：指京剧的唱腔，是一部戏
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