淮南凤台县教师考试小学招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》预

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2024年3月18日发(作者：)

淮南凤台县教师考试小学招聘教师资格证《初中生物知识

与教学能力》预测试卷及答案

一、单选题

1．一只失雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂

自己的雏鸟一样。雀和金鱼的行为分别是( )。

A.先天性行为，先天性行为

B.先天性行为，后天性行为

C.后天性行为，先天性行为

D.后天性行为，后天性行为

答案：：B

解析：：

先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传

因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为；繁殖行为是与动

物繁殖有关的行为，包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、及

对子代的哺育等；失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕

来的昆虫，这是鸟的哺育后代的繁殖行为，这种行为是由体内的遗传物质决定的先天性行

为，是动物的本能。

2．下列关于免疫系统的说法正确的是（ ）。

A.大部分病毒进入机体后被吞噬细胞摄取处理

B.T细胞可分化为浆细胞和记忆细胞

C.吞噬细胞具有特异性识别抗原的作用

D.T细胞受到抗原刺激，细胞周期增长

答案：：A

解析：：

大多数病毒进入人体内经过吞噬细胞的摄取和处理，使抗原决定簇暴露于抗原的表面，并

将抗原呈递给T细胞，刺激T细胞分泌淋巴因子。A项正确。B细胞可以增殖、分化为浆

细胞和记忆细胞，T细胞可以增殖、分化为效应T细胞与记忆细胞。B项错误。吞噬细胞

可以摄取处理大多数病原体，但不具有特异性识别抗原的作用。C项错误。T细胞受到抗

原刺激后，细胞周期会缩短，加速免疫反应。D项错误。

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3．下列关于生殖细胞的发生和受精过程的叙述，错误的是（ ）。

A.卵子是从动物的初情期开始，经过减数分裂形成的

B.雄原核形成的同时，卵子完成减数第二次分裂

C.透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障

D.获能的精子刺激卵细胞膜发生变化，能够阻止其他精子进入卵内

答案：：A

解析：：

卵子的发生开始于胎儿期性别分化之后，减数第一次分裂和减数第二次分裂是不连续的，

A项错误。雄原核形成的同时，卵子完成减数第二次分裂，排出第二极体，B项正确。精

子触及卵黄膜的瞬间，发生透明带反应，阻止其他精子进入，是防止多精入卵的第一道屏

障，C项正确。精子的细胞膜与卵黄膜融合后，产生卵黄膜封闭作用，这是防止多精入卵

的第二道屏障，D项正确。

4．静脉注射的药物，随血液循环首先进入病人心脏的（ ）。

A.左心房

B.右心房

C.左心室

D.右心室

答案：：B

解析：：

人在静脉注射药物时，药物首先进入的是血液循环中的体循环路线，即从被注射处的静脉

随着血流汇集到上、下腔静脉，流回到心脏的右心房，然后经右心室进入肺循环。

5．下列说法正确的是（ ）。

A.先天性疾病是遗传病，后天性疾病不是遗传病

B.家族性疾病是遗传病，散发性疾病不是遗传病

C.遗传病在不同程度上受环境因素的影响，但根本原因是遗传因素

D.遗传病是基因结构发生改变引起的

答案：：C

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解析：：

遗传病是指由遗传物质改变引起的疾病，主要包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体

异常遗传病。遗传病是完全或部分由遗传因素决定的疾病，有些遗传病需要遗传因素与环

境因素共同作用才能发病，如哮喘病。C项正确。

A项，先天性疾病如果是由遗传物质改变引起的，则一定是遗传病；若是由环境因素或母

体的条件改变引起的就不是遗传病，如病毒感染或服药不当。因此，先天性疾病不一定是

遗传病。有些遗传病的致病基因达到一定年龄后才表现出来，因此后天性疾病也可能是遗

传病。A项错误。

B项，家族性疾病是指在一个家族中，连续几个世代表现出来的疾病。家庭性疾病有可能

是环境导致的疾病，如地方性甲状腺肿是由缺碘引起的，因此家族性疾病不一定是遗传

病。有些隐性基因控制的遗传病出现的概率比较小，也有可能一个家系中仅有一个病人，

为散发性的，如苯丙酮尿症。B项错误。

D项，遗传病可能是由基因结构改变引起的，也可能是染色体异常引起的，如21-三体综

合征（唐氏综合征）。D项错误。

6．与小肠吸收营养物质功能无关的结构特点是（ ）。

A.小肠长约5—6米

B.小肠内表面有许多环形的皱襞和小肠绒毛

C.小肠壁内有肠腺

D.小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管

答案：：C

解析：：

小肠的主要特点：①长，小肠有5～6米长，可以使营养物质消化、吸收得更充分；②

大，小肠内壁上的环形皱襞和小肠绒毛可以增大其与营养物质的接触面积；③多，小肠内

含有肝脏分泌的胆汁、胰腺分泌的胰液以及肠腺分泌的肠液等消化液，有的消化液中含有

多种消化酶，有利于充分消化食物；④薄，小肠绒毛壁和毛细血管壁薄，有利于营养物质

的吸收。其中长、大、薄的结构特点有利于小肠吸收营养物质，长、大、多的结构特点有

利于小肠消化营养物质。故本题选C。

7．下列结构的分裂活动能使双子叶植物的根增粗的是（ ）。

A.中柱鞘

B.韧皮部

C.木质部

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D.维管形成层

答案：：D

解析：：

知识点:根的生长分化，一般指裸子植物和双子叶植物的茎和根中，位于木质部与韧皮部之

间的一种分生组织。经形成层细胞的分裂，可以不断产生新的木质部与韧皮部(次生木质部

和次生韧皮部），使茎和根加粗。D项正确。

A项：中柱鞘是位于维管柱最外层通常只有一层此及领胞具有得在的分裂能力，木栓形成

层、不定芽、侧根等都是由此层细胞产生的。中柱鞘仍保留有分生能力，由这些细胞可以

形成侧根、不定根、不定芽，以及一部分维管形成层（形成层）和木栓形成层。与题干不

符，排除。

B项：韧皮部指各器官中的韧皮部与输导水分的木质部共同组成维管系统。 被子植物的韧

皮部由筛管和伴胞、韧皮纤维和韧皮薄壁细胞等组成。其中筛管为韧皮部的基本成分，有

机物(糖类、蛋白质等)及某些矿质元素离子的运输由他们来完成。韧皮纤维质地坚韧，抗

曲挠能力较强。为韧皮部中担负机械支持功能的成分。与题干不符，排除。

C项：木质部是维管植物的运输组织，负责将根吸收的水分及溶解于水里面的离子往上运

输，以供其它器官组织使用，另外还具有支持植物体的作用。木质部由导管、管胞、木纤

维和木薄壁组织细胞以及木射线组成。与题干不符，排除。

8．有一音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的《美丽的草原可爱的家》这首歌，渐

渐地这只狗也会唱这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫，狗的这种行

为属于（ ）。

A.社群行为

B.繁殖行为

C.后天学习行为

D.先天性行为

答案：：C

解析：：

社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物

还形成等级。繁殖行为是一系列与动物繁殖有关的行为，如占区、筑巢、求偶、交配、产

卵、孵卵、育雏等。先天性行为是指动物生来就有的、由动物体内的遗传物质所决定的行

为，是动物的一种本能行为，不会丧失，如蜜蜂采蜜。后天学习行为是动物出生后通过学

习获得的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与的神经中枢是大脑皮层。

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条件反射不是与生俱来的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来

的新的行为。题干中，狗的行为是通过学习模仿得来的行为，属于后天学习行为。

9．关于神经冲动传导的叙述，正确的是（ ）。

A.在神经纤维上只能单向传导

B.恢复静息状态后，膜内电荷为正

C.膜外电流方向是由未兴奋部位流向兴奋部位

D.在不同神经元之间一定以化学递质的方式进行传递

答案：：C

解析：：

知识点:神经冲动的知识。恢复静息状态后，膜内电荷为负，膜外电荷为正，所以膜外电流

方向是由未兴奋部位流向兴奋部位，C项正确。

A项：神级冲动在神经纤维上双向传导。与题干不符，排除。

B项：恢复静息状态后，膜内电荷为负，膜外电荷为正。与题干不符，排除。

D项：神经元之间的传递方式有两种：通过电信号或神经递质传递。与题干不符，排除。

10．下列关于真核细胞结构与功能的叙述，错误的是（ ）。

A.核仁与DNA中的基因表达有关

B.纤维类组成的细胞骨架与细胞形态的维持有关

C.线粒体与有氧呼吸的二氧化碳和水的产生有关

D.溶酶体中的各种水解酸与靶细胞的裂解、死亡有关

答案：：B

解析：：

A项中真核细胞核仁与rRNA的合成及核糖体的形成有关，而rRNA和核糖体在转录和翻译

过程中起作用，故核仁与DNA中的基因表达有关，正确。B项中细胞骨架是由蛋白质形成

的，错误。C项中线粒体中进行有氧呼吸的第二、三阶段，这两个阶段依次产生了二氧化

碳和水，正确。D项中溶酶体含有多种水解酶，能分解衰老、死亡的细胞器，吞噬并杀死

侵入细胞的病毒或病菌，正确。故本题选B。

11．下列关于酶的叙述，不正确的是（ ）

A.酶都是在细胞内的核糖体上合成的

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B.酶能降低细胞反应的活化能

C.所有的酶都具有专一性

D.酶可以在细胞外起催化作用

答案：：A

解析：：

大多数酶的本质为蛋白质，少数酶为RNA。细胞内的蛋白质类的酶都是在核糖体上合成

的，RNA类的酶主要是在细胞核内合成的，A项错误。酶起催化作用的机理是降低反应所

需的活化能，B项正确。如果酶没有专一性，生物代谢系统就会紊乱，无法正常、逐步、

有序地进行各种代谢和生理活动，生物体无法存活，C项正确。只要酶具有活性，其在细

胞内、外都可以起催化作用，D项正确。

12．在学习哺乳动物时，教师将鲸说成了鲸鱼。 在教学语言技能方面，该教师违背的原则

是（ ）。

A.针对性

B.启发性

C.科学性

D.实践性

答案：：C

解析：：

知识点:教学语言技能的应用原则，教学语言技能的应用原则包括学科性和科学性原则、教

育性和针对性原则、简明性和启发性原则。教师将鲸说成了鲸鱼，失去了真理性和科学

性，违背了科学性原则，C项正确。

A项：教师课堂口语的针对性应从内容和表达来讨论。与题干不符，排除。

B项：启发性要求启发学生对学习目的和意义的认识，激发学生求知欲。与题干不符，排

除。

D项：不属于教学语言方面的教学原则。与题干不符，排除。

13．“通过认识常见裸子植物和被子植物，认同绿色植物与人类生活的密切关系”是“植物的

生殖”一节课的教学目标之一，其属于（ ）

A.知识目标

B.能力目标

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C.过程与方法目标

D.情感态度与价值观目标

答案：：D

解析：：

学生对教学中问题的价值取向或看法所达到的目标属于情感态度与价值观目标。

14．豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初，F区豹种群

仅剩25只，且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹。经过十

年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的（ ）。

A.豹种群遗传（基因）多样性增加

B.豹后代的性别比例明显改变

C.物种丰富度出现大幅度下降

D.豹种群的致病基因频率不变

答案：：A

解析：：

由题目可知F区和T区的豹属于同一物种，没有生殖隔离，T区和F区由于人类活动存在

地理隔离，所以T区和F区豹种群基因库存在差异。将T区豹引入F区。增加了F区豹基

因多样性，A项正确：题目强调的是后代性别比例。题干中并未明确表明引入的T区豹会

引起后代性别不同的个体存活率产生差异，所以后代的性别比例不一定会受影响，B项错

误；因为没有生殖隔离，两个区的豹属于同一物种，所以并未影响丰富度（丰富度指的是

群落中物种的种类数），C项错误；F区豹的引入增加了T区豹基因多样性，所以致病基

因的基因频率一定发生了改变，D项错误。

15．某教师在“尿的形成和排出”一节的教学中设置了三维教学目标，其中“概述尿液的形成

和排出过程”、“养成良好的个人卫生习惯”要求学生达到的目标层次水平分别是（ ）。

A．了解、经历(感受)

B．了解、反应(认同)

C．理解、反应(认同)

D．理解、领悟(内化)

答案：：D

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解析：：

三维目标包括知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。“概述”属于知识性目标动词的

理解水平，“养成”属于情感性目标动词的领悟(内化)水平。故选D。

16．家蚕幼蚕的体色黑色与淡赤色是一对相对性状。茧的黄色与白色是一对相对性状。某

科技小组用黑蚕黄茧和黑蚕白茧两种蚕作为亲本杂交后代表现型比例统计结果如图5所

示。

下列叙述正确的是( )。

A.亲本的基因型可表示为DdBb和Ddbb

B.黑蚕黄茧是杂交后代中的重组类型

C.该实验杂交后代的表现型是黑蚕黄茧和淡赤蚕黄茧

D.黑色相对于淡赤色是显性性状．白茧相对于黄茧是显性性状

答案：：C

解析：：

由图中信息可知，子代中黑蚕：淡赤蚕=75：25=3：1，黄茧：白茧=1：0，符合基因分离定

律，说明黑色相对于淡赤色为显性性状．黄茧相对于白茧为显性性状，且亲代黑蚕一定为

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杂合子，黄茧为显性纯合子，即亲本基因型可表示为DdBB和Ddbb。二者交配产生的子代

表现型为黑蚕黄茧、淡赤蚕黄茧。故A、D项错误，C项正确。杂交后代中的黑蚕黄茧与亲

本表型一致，它属于亲本类型而不是重组类型，B项错误。

17．关于鸟类双重呼吸的叙述，正确的是（ ）。

A．鼻孔和口同时“一呼一吸”

B．肺部和气囊均能进行气体交换

C．吸入的气体先经过肺再进入气囊

D．吸气和呼气时肺内均有新鲜气体交换

答案：：D

解析：：

双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，是指鸟类每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两

次气体交换。气囊与肺相通，协助肺完成双重呼吸，但不能进行气体交换，起暂时储存气

体的作用，A、B错误。吸气的时候，大部分气体进入肺进行气体交换，一部分气体进入气

囊暂时储存；呼气时，气囊内的气体进入肺部，进行气体交换。所以，吸气和呼气时，肺

内均有新鲜气体交换，因此C错误，D正确。

18．有关环境容纳量的叙述。正确的是( )。

A.改变环境条件．K值一定不变

B．指特定环境所能容纳群落数量的最大值

C.种群的种内斗争不会改变环境容纳量的大小

D.在理想条件下．影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量

答案：：C

解析：：

环境容纳量是指在自然环境不受破坏的情况下，一定空间中所能容许的种群数量的最大

值。同一种生物的K值不是固定不变的，会随着环境的改变而改变，A、B项错误。环境容

纳量的大小与环境有关，种内斗争不会改变环境容纳量，C项正确。在理想条件下，影响

种群数量增长的因素主要是出生率和死亡率．D项错误。

19．下列关于神经兴奋的叙述，正确的是（ ）。

A．兴奋在神经元之间的传递和神经纤维上的传导都是单向的

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B．突触前膜释放神经递质，实现了由化学信号到电信号的转变

C．神经元细胞膜内外 Na+、K+分布的改变是形成动作电位的基础

D．神经递质与突触后膜上的受体结合，总是引起下一神经元的兴奋

答案：：C

解析：：

兴奋在神经元之间的传递是单向的，只能从一个神经元的轴突传递到下一个神经元的细胞

体或树突；兴奋在神经纤维上的传导是双向的，A 项错误。当神经末梢有神经冲动传来

时，突触前膜内的突触小泡 受到刺激，会释放神经递质。突触前膜接收到的为电信号，释

放递质时将电信号转化为了化学信号，B 项错误。当 神经元处于静息状态时，K+外流，膜

外阳离子浓度高于膜内(外正内负)；当其受到刺激时，细胞膜对 Na+的通透性增 加，Na+

内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧(内正外负)，兴奋部位与相邻部位产生电

位差，即形成动作 电位，c 项正确。神经递质分为兴奋型递质(如乙酰胆碱)和抑制型递质

(如去甲肾上腺素)。当抑制型递质传递到突 触后膜，不会引起下一神经元的兴奋，D 项错

误。

20．某师范生拟通过访谈法开展“初中生物学课程内容适切性”的研究。他首先确定了内容

及结构的合理性、内容 的多少、内容的难易度、内容的衔接性 4 个维度，然后再据此设计

8 个具体的访谈问题。确定上述 4 个维度的首要 依据是（ ）。

A．关于课程内容的文献研究结果

B．针对一线教师和学生的尝试性访谈结果

C．“初中生物学课程内容适切性”的问卷调查结果

D．关于不同国家初中生物学课程标准框架的比较研究结果

答案：：A

解析：：

用访谈法开展教育研究，需要进行的主要准备工作之一是确定访谈提纲。访谈提纲一般是

列出研究者想要了解的主要问题。访谈问题是在研究问题的基础上转换而成的，是为了回

答研究问题而设计的。该 师范生拟通过访谈法开展“初中生物学课程内容适切性”的研究，

并确定了访谈问题的维度，说明他不仅选定了要 研究的课题，还进行了相关研究内容的学

习。文献是进行教育科学研究的基础，该师范生所设计的问题维度，都是 围绕课程内容设

置的，其首要依据是关于课程内容的文献研究结果。

21．医生给病人进行输液治疗时，常把药剂溶解于生理盐水(0．9%的NaCl溶液)中，而不

是直接溶解于蒸馏水或纯水中，这是因为（ ）。

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本文标签： 行为细胞进行目标遗传病