英语读音知识

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2024年2月10日发(作者：)

英语发音规则

一、英语音素

音素是最小的语言发音单位。英语音素共48个，其中元音音素20个，辅音音素28个。

国际音标（英语语音）

前元音

单元音

元音（20）

双元音

集中双元音

清辅音

爆破音

浊辅音

清辅音

摩擦音

浊辅音

辅音（28）

破擦音

清辅音

浊辅音

鼻音

舌则音

半元音

（浊辅音）

（浊辅音）

（浊辅音）

[v]

[tʃ]

[dʒ]

[m]

[l]

[w]

[z]

[tr]

[dr]

[n]

[r]

[j]

[ʒ]

[ts]

[dz]

[ŋ]

[ð]

[b]

[f]

[d]

[s]

[g]

[ʃ]

[θ]

[h]

[iə]

[p]

[εə]

[t]

[uə]

[k]

中元音

后元音

开合双元音

[i:]

[ʌ]

[u:]

[ei]

[i]

[ə:]

[u]

[ai]

[e]

[ə]

[ɔ:]

[ɔi]

[æ]

[ɔ]

[əu]

[a:]

[au]

二、英文字母

英文字母是英语最小拼写单位，共26个，其中元音字母5个，辅音字母21个。除了5个元音字母外，辅音字母发音与音素表不对应也

不相同。

字母

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

名称

ay

bee

cee

dee

ea

ef

gee

aitch

i

jay

kay

el

em

en

o

pee

cue

ar

ess

tee

音标

[ei]

[bi:]

[si:]

[di:]

[i:]

[ef]

[dʒi:]

[eit∫]

[ai]

[dʒei]

[kei]

[eɫ]

[em]

[en]

[əu]

[pi:]

[kju:]

[a:] [a：ɹ]

[es]

[ti:]

类型

元音

辅音

辅音

辅音

元音

辅音

辅音

辅音

元音

辅音

辅音

辅音

辅音

辅音

元音

辅音

辅音

辅音

辅音

辅音

U

V

W

X

Y

Z

u

vee

double-u

ex

wy

Zed/zee

[ju:]

[vi:]

['dʌbl ju:]

[eks]

[wai]

[zed] [zi:]

元音

辅音

辅音

辅音

辅音

辅音

三、英文字组和字群

“英语字组”是指一个或几个字母在起，发一个音素，是拼读英语单词的基本单位，一个英语字组对应一个音素。字组分为元字组（元音字母和元音字母组合）和辅字组（辅音字母和辅音字母组合）。英语字组共73个，元字组包括元音字母5个，元音字组28个，辅字组包括辅音字母21个，辅音字组19个。字组共73个，其中字母26个，字母组合47个。字群是指几个字组在同一个音节里发两个以上的音素，常见字群共6个。

字组类型

1、元字组（33个）

重读开音节

重读闭音节

字组读音 举例词汇

[ei]

[æ]

[ə]

[i]

[ɔ]

[a:]

[i:]

[e]

name plane Jane baby cake

bag dad hat map black back

China another woman breakfast

orange comrade village cabbage

want what watch wash quality

after plant graph ask grasp glass fast father

he these me Chinese

bed let pen desk yes egg

元音字母（5a

非重读音节

重读，在[w]音后面

重读，在f n sk ph sp ss st th前

）e

重读开音节

重读闭音节

非重读音节

重读开音节

重读闭音节

[ə]

[i]

[ai]

[i]

[ə]/[i]

[ai]

[ai]

hundred student open weekend

chicken pocket begin children

bike fly drive time nice kite

fish big drink sit milk swim

holiday beautiful family animal

exercise satellite

find child light high

those close go hoe home no

clock not box shop sock

Second tonight somebody welcome

also zero photo

most postcard old cold

come monkey love mother

student excuse duty Tuesday

bus cup jump much lunch

autumn diffcult

popular congratulation January

June blue ruler super

I/y

非重读音节

重读，在nd ld和gh前

重读开音节

重读闭音节

[əu]

[ɔ]

[ə]

[əu]

[ou]

o

非重读音节

重读，在st ld前

重读，在m n v th前

重读开音节

重读闭音节

[ʌ]

[ju:]

[ʌ]

[ə]

[ju:]

[u:]

[a:]

[ɔ:]

[ə]

[ɔ:]

[ə:]

[ə]

[ə:]

u

非重读音节

开音节中，j l r s后

开音节位置，j l r s后

重读音节

[u]/[u:]

July influence February issue

car farm dark sharpener

warm quarter towards

dollar

forty morning short

word worker worse

forget

certainly

元音字组（28ar

重读，[w]音后

非重读音节中

重读音节

or

重读，[w]音后

非重读音节中

）

er

重读音节

非重读音节

[ə]

[ə:]

[ə]

[ə:]

[ə]

teacher

bird

martyr

Thursday

Saturday

ir

重读音节

非重读音节

重读音节

非重读音节

ur

ar or er ir ur后面有双写rr，r前元音字母按照重读闭音节发音规则发音。

are

ore

ire

ere

重读音节（极少在非重读）

重读音节（极少在非重读）

重读音节（极少在非重读）

重读音节（极少在非重读）

重读音节

非重读音节

重读音节

非重读音节

重读音节

非重读音节

重读音节

[εə]

[ɔ:]

[aiə]

[iə]

[juə]

[ə]

[ei]

[i]

[εə]

care dare hare

more score before

fire hire wire

here mere

pure cure

picture pleasure

afraid rain wait day play

Sunday

air hair chair pair repair

元音字组（28ure

ai/ay

）air

[ə]/

[i]

[ɔ]

[ɔ:l]

[a:]

[ɔ:]

small ball talk wall all

always also salt almost

half calm

al

重读，在f m前

非重读音节

[ə]/

[i]

autumn daughter draw

au/aw

重读音节

非重读音节

重读音节

[ə]/ [i]

[i:]

[e]

teach easy cheap please

heavy bread sweater weather

ea

[ei]

非重读音节

break great

[ə]/ [i]

[iə]

hear dear near clear year

bear pear wear swear

earth learn early

ear

重读音节

[εə]

[ə:]

非重读音节

[ə]/ [i]

[i:]

[iə]

jeep week green three

ee

重读音节

非重读音节

重读音节

非重读音节

重读音节

非重读音节

重读音节

[ə]/ [i]

pioneer deer beer

eer

[ə]/ [i]

[ei]

[i:]

eight neighbour they

either key

foreign monkey

new few newspaper

flew brew jewelry

ei/ey

[i]

[ju:]

[u:]

eu/ew

重读，在j l r s 后

非重读音节

[ə]/ [i]

[i:]

[əu]

[ɔ:]

[ɔi]

piece field receive

ie

重读，[s]音之后

非重读音节

重读音节

非重读音节

重读音节

非重读音节

重读音节

非重读音节

重读音节

[ə]/ [i]

coat Joan boat goal

oa

[ə]/ [i]

roar board door floor

oar/oor

[ə]/ [i]

noise point boy toilet

oi/oy

[ə]/ [i]

[u:]

[u]

broom food tooth school

book look cook foot good

oo

非重读音节

[ə]/ [i]

[au]

flower house count down

know row throw though

young country enough

group you soup

ou/ow

重读音节

[əu]

[ʌ]

[u:]

非重读音节

[ə]/ [i]

[ɔ:]

course your four

our hour ours

journey

our

重读音节

[auə]

[ə:]

非重读音节

重读音节

[ə]/ [i]

[ju:i]

[u:]

fluid suicide tuition

juice fruit suit

ui

在j l r s后

非重读音节

[ə]/ [i]

复合词中，元字组按照重读规则发音，若前后两词融为一词，按非重读发音。

[b]

2、辅字组

b

bike bus bag

不发音

bomb tomb

在e前或在i/y前

在e前或在i/y前

辅音字母（21c

d

f

g

[k]

[s]

[d]

[f]

[g]

[dʒ]

[h]

cake picture coat music

face decide cinema

doctor bread hand day

five four breakfast

bag gardon go

orange large German

hot head house hand

）

h

不发音

hour honest

j

k

l

m

n

p

q

r

s

在[k] [g]音前

s在词首或清辅音前

元音字母间或浊辅音前

在弱读字母ia ie io前

[dʒ]

[k]

[l]

[m]

[n]

[ŋ]

[p]

[k]

[r]

[s]

[z]

[t]

[ʃ]

[v]

[w]

jeep jar joke join July

kind bike skate make week

life milk school tall

monkey come autumn

not shine ten note

uncle thank hungry

paper plane pig ship pen

Iraq

red rubber ruler

sit sleep desk

music husband

ten letter meet

patient nation

very voice love leave

week win wake sweet wait

t

辅音字母（21v

w

不发音

answer two

在重读元音前

）x

y

z

[ks]

[gz]

[j]

[z]

[tʃ]

[k]

[ʃ]

box text exercise

examle exist exact

yes yard yellow young

puzzle zero zoo

much chick rich teacher

school headache chemistry

machine Chicago

cock pocket black knock

bridge fridge

辅音字组（19ch

-ck

-dge

[k]

[dʒ]

）

dr-

-ds

gh

[dr]

[dz]

[f]

不发音

children driver drink

birds

cough enough

light daughter high

guess league dialogue

language anguish

knife know knock

autumn column solemn

morning young wrong

elephant photo telephone

quality quite

she fish shirt wash

watch

gu-/-gue

kn-

-mn

-ng

ph

qu-

sh

-tch

gu在非重读音节中

通常情况下

[g]

[gw]

[n]

[m]

[ŋ]

[f]

[kw]

[ʃ]

[tʃ]

[θ]

[ð]

[ð]

[tr]

[ts]

[w]

[h]

[r]

[ʃn]

thin thirty method

the these with than

clothe father weather

tree train country truck

what when white why

who whose whole

write

nation

th

在冠、代、介、连词中

在词尾-the -ther中

tr-

-ts

wh-

wr-

wh-在字母o前

在s后

在元音字母后

英（文）字群-tion

[tʃ

ən]

question suggestion

[ʃn]

[ʒn]

impression

vision decision occasion

6

-sion

-sten

-stle

-sure

-ture

[sn]

[sl]

[ʒə]

[tʃ ə]

listen

whistle

pleasure measure

picture culture

三、英语单词发音规则

1、单词发音构成：单词由一个或多个音节组成，同一单词音节分为重读音节和非重读音节。在一个词中，有几个元音音素（不是元音字母），就有几个音节。只有一个元音音素的单音节词。有两个元音音素的叫双音节词，有三个或三个以上元音音素的叫多音节词。

2、音节：以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [ŋ] [l]例外）。从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。出现在词尾且不发音的 e 不能构成音节。

3、音节构成：音节是词的构成单位。就语音形式而言，一个音节通常由一个元音音素加上一个或几个辅音音素构成；就书写形式而言，一个音节一般由一个元音字母或元音字母组合加上一个或几个辅音字母构成。单独一个元音或元音字母也可以构成一个音节。

4、音节类别：

1）开音节包括绝对开音节和相对开音节。

①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如：no blue ba-by

stu-dent se-cret.

②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：name these bike home ex-cuse.

2）闭音节：单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节。例如：bag egg fish not cup

3）成音节：[m]、[n]、[l]、[ŋ ]是发音较为响亮的辅音，与别的辅音结合成不含元音的音节。例：ap-ple doub-le elev-en rhyth-m sev-en ta-ble troub-le

5、音节划分：

1）在重读和非重读音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节，一般辅音字组不可被拆分。例如： let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter mas-ter prac-tice doc-tor。有时辅音字母连缀(bl cl- fl- gl- pl- br- cr-

fr- gr- pr-）被看作一个整体，划分音节时可以不被分开，如：se-cret Ne-gro fra-grant ze-bra 以上例词中，字母连缀前的一个音节里的元字组发长音。如果字母连缀前的一个音节里的元字组发短音，字母连缀又会被分开。

2）在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面重读音节里的元音是长音（长元音和双元音）则辅字组属于后面一个音节，如果重读音节里的元音是短音（短元音），则辅字组属于重读音节。例如：

长音 pa-per fa-ther ze-ro mo-tor Si-mon stu-dent fea-ture

短音 cap-ital moth-er ver-y mod-el Lil-y

3）划分音节时要考虑词的来源，如：

stud-y feath-er

e-ven

sev-en

baker 词源为 bake，为保持词源的完整，音节划分为 bak-er

teacher 词源为 teach，为保持词源的完整，音节划分为 teach-er

4）非重读音节与非重读音节之间只有一个辅字组时，通常要使辅音处于音节开头的位置，就象汉字的读音一样，辅音开头，元音结尾。

6、单词重读音节：重读音节是单词中读音特别响亮的音节，重读符号为“’”，标注在重读音节前左上方。次重读符号“’”，标注在重读音节前左下方。在双音节词和多音节词中，必有一个音节读得较其他音节重而强，这个音节称为重读音节。其余的音节读得轻而弱，称为非重读音节。有的多音节词可能有两个重音，其中一个是主要重音，另一个是次重音，或两个都是主要重音。

1）单音节词：单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。

2）双音节词：双音节词通常第一个音节重读。

3）多音节词：多音节词通常在倒数第三个音节上重读。在多音节单词中有时还要使用次重读，用来说明其中的元字组要按重读音节中的读音规则发音。

①含有 a- be- com- con- de- dis- em- en- es- ex- for- im- in- mis- per- pre- pro- re-

trans- 等 前缀的词通常在第二个音节上重读。加前缀或后缀通常不会改变原词的重音位置。

②含有元音重出的词：有一些词的拼写中有 ia ie io 等两个元音字母连在一起，这叫做元音重出。元音重出虽然有时只发一个元音，但在计算音节数目的时候算两个音节。

③含有 de- in- re- con- pre- 等前缀的词也可以在第一个音节上重读，往往因为主重读位置不同而词的意义和词类也不同。

④以 -ic 结尾的词在 -ic 前的一个音节上重读。

四、英语句子读音规则

1、连读

（1）定义：在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:notatall这个短语。连读时听起来就像是一个单词。连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Pleasetakealookatit.这个句子中takealookatit是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读。在Thereisabookinit.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。

（2）类型：

①“辅音+元音”型连读：在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。

I’m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it.

Ms Black worked in~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago.

Put~it~on, please. Not~at~all.

Please pick~it~up.

②“r/re+元音”型连读：如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发[r]，而且还要与后面的元音拼起来连读。 They’re my father~and mother. I looked for~it here~and there. There~is a football under~it.

There~are some books on the desk. Here~is a letter for you. Here~are four~eggs.

But where~is my cup?

Where~are your brother~and sister?

但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。 The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）

③“辅音+半元音”型连读 （音的同化）：英语语音中的[j]和[w]是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是[j]开头，此时也要连读。

Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again? Would~you like~a

cup~of tea？ Could~you help me, please? “音的同化”

—常把[d]+[j]读成[dV]，did you听上成了[dIdVu]，would you成了[wudVu]，could

you成了[kudVu]。

④“元音+元音”型连读：如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。 I~am Chinese.

He~is very friendly to me.

She wants to study~English. How~and why did you come

here? She can’t carry~it.

It’ll take you three~hours to walk there. The question is too~easy for him to answer.

⑤当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。

Is~it a~hat or a cat?（hat与or之间不可以连读）

There~is~a good book in my desk. （book与in之间不可以连读） Can you

speak~English or French? （English与or之间不可以连读） Shall we meet at~eight

or ten tomorrow morning? （meet与 at，eight与or之间不可以连读）

She opened the door and walked~in. （door与and之间不可以连读）

2、弱读

（1）概念：实词重读，如动词、名词、副词等； 虚词弱读，如介词、代词等。一个单词在强读或弱读具有不同（两种或两种以上）发音时，这些不同的形式就叫词的强读式或弱读式。把握不好单词的弱读式，尤其是非重词的弱读式，就会导致说话不流畅，从而失去英语特有的节奏感。

（2）弱读单词：英语单词中有强读式和弱读式的单词大约有50多个，而且他们多出现在句子的非重读音节里。从词性上看，它们大多为单音节的限定词、助动词、动词 be、介词、关联词和人称代词等。

（3）弱读规律

①弱读式只出现在句子的非重读的弱读词中。

②单词单独出现时，无论采用实词还是虚词都采用强读式。

③出现在句首或句末的单词，无论是实词还是虚词都采用强读式。

④在句中被特别强调的实词或虚词，采用强读式。

⑤虚词的强读式和弱读式：一般情况下，虚词在句子中不重读，常以弱读形式出现在语流中。因而，虚词一般有一个或一个以上的弱读形式。虚词弱读的读音变化规律：一是长音弱读变短；二是元音前面的辅音被省略；三是辅音前面的元音被省略；四是元音一般弱读为[ə]音；五是部分虚词有多种弱读形式。

3、失音

（1）概念：由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。失去爆破6个爆破音有3对[p]和[b]、[t]和[d]、[k]和[g]。失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。

（2）类型：

①“爆破音+爆破音”型：6个爆破音【t、d、k、g、p、b】中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。 The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.

The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.

Wha(t) time does he get up every morning? This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car. The

ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.

We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday. What would you like, ho(t) tea or bla(ck)

coffee? It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day. You can put i(t) down in the bi(g)

garden. I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.

②“爆破音+摩擦音”型：如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如[f]，[s]，[W]，[T]等），那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。

Goo(d) morning, Mr. Bell. Goo(d) morning, dear.

Uncle Li’s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema. I wen(t) there alone a(t) nine las(t)

night.

-Do you know his bi(ke) number? -Sorry, I don’(t) know. The forty-firs(t) lesson is qui(te)

difficult. Goo(d) luck, Lin Tao.

③爆破音+m/n，爆破音也会失爆。

美语中n后面的t不发音。

4、浊化

（1）[S] 后面的清辅音（k,t,p）要浊化（g,d,b） Discussion： [k] 浊化成 [g] Stand：

[t] 浊化成[d] Expression： [p]浊化成[b]。

（2）美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d] 如：writer， 听起来和 rider 的发音几乎没有区别 letter—ladder out of 美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]， 但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。 了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。

五、英语句子的升降调

1、陈述句读降调:

He works hard every day.

2、一般疑问句读升调：

Are you a doctor? Do you speak English?

3、特殊疑问句读降调:

Who are you?

4、选择疑问句前升后降:

Do you speak English or French?

5、反义疑问句前降后升，但把握较大时前后都降：

You know it, don't you?

It is fine, isn't it?

6、感叹句读降调：

How clever she is!

7、祈使句表示命令读降调，表示请求用升调：

Don't move!

Sit down, please.

8、陈述疑问句用升调：

You are a policeman?

9、未听清对方的话，要求对方重复一下用升调：

What? Who? When? For what? Pardon?

10、句子较长，中间划分意群停顿时通常都读升调。

本文标签： 元音音节辅音字母发音