高校学生群体抖音追剧的无聊心理研究——基于使用与满足理论

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2023年12月30日发(作者：)

学术论坛/ Academic Forum高校学生群体抖音追剧的无聊心理研究—基于使用与满足理论梁应臻(贵州民族大学，贵州贵阳550025)摘要：在抖音短视频平台上花几分钟看完一部电视剧或者电影，这是越来越多的高校学生所选择的快速观影

方式。文章是以“使用与满足”理论为研究视角，结合访谈，研究高校学生群体在无聊状态下使用抖音短视

频平台进行追剧的受众心理。关键词：无聊心理；抖音追剧；使用与满足抖音短视频平台上专门一类账号博主，通过解说

用手机在各大软件里寻找自己所感兴趣的事物，这一

或是通过在较短时间剪辑影视剧重要剧情而受到受众

行为被称为打发时间。在受到无聊心理下的驱使之下，

的青睐，此类博主的选片主要是以时下流行、小众冷

高校学生会选择大多数同龄人都在使用的软件来消磨

门、经典热门的各类影视剧为主，以此来吸引受众。 时间，抖音短视频平台是其中之一。抖音平台视频是

调查显示，截至2020年12月，我国大学本科及以上

以瀑布流的方式所呈现在用户面前，往上翻为刷新

学历的网民群体占比9.3%,短视频行业的用户规模

往下翻没有终点，带给用户一种也许下个视频就是我

达到9.27亿人。高校学生相对于其他阶段的学生来说，

所感兴趣的或是看完下一个我就去做该做的事的沉溺

对于自我的可支配时间弹性较大。在对于新媒体的接

感，使得用户在使用抖音平台上不断刷新视频以此来

受程度与上手程度相对于其他群体较高，由于没有未

使自己的无聊心理得到满足。成年防沉迷系统的限制，在使用手机软件上所花费的

1.2使用与满足理论时间更多，但大多数时候会陷入无事可做的状态中，

“使用与满足”理论源于20世纪40年代，从受

在这样一种无聊状态的心理驱使下他们往往会使用手

众的心理动机和心理需求角度出发，结合心理学和社

机来打发时间。笔者从不同年级和不同性别的本科生

会学相关知识，解释了人们使用媒介以得到满足的行

和研究生中，选取了 14名用户分别进行访谈，并在

为，提出了受众接受媒介的社会原因和心理动机。抖

了解基本情况过后深度访谈了在抖音追剧上所花费时

音追剧会受到高校学生的追捧，是因为抖音作为一个

间较多的4名用户，在访谈设计的问题主要集中在：

当下流行的手机软件能满足高校学生群体在社交时的

高校学生用户的平台使用情况和使用习惯，以及高校

共同话题功能的需求，另一方面，高校学生用户接触

学生用户使用平台追剧的心理两大部分。本文以“使

并使用抖音，以此来满足该平台的视频能填补自己的

用与满足”理论来分析高校学生群体在无聊状态下使

需求和空虚感。本文通过对高校学生群体的访谈调查

用抖音短视频平台进行追剧的受众心理。进行分析，了解其使用软件的心理需求。1概念厘清2抖音追剧的特征分析1.1 无聊心理2.1较短时间掌握重要剧情无聊指的是存在于人类的一种精神状态。马丁 •海

抖音短视频平台受到用户欢迎，除了在背景音乐

德格尔在其著作《存在与时间》中曾指出，无聊是一

和所推出的视频玩法多样性之外，最重要的还是在内

种没目标没目的的一种展示。心理学认为无聊是注意

容的输出质量上，以十几秒时间让用户掌握最海量的

力一种心理体验，自己的价值观与自己的注意力所倾

信息。这也是相对于网络视听行业市场来说，短视频

注的对象不一致。我国高校学生群体在校除了学业与

增速较快的原因。抖音追剧最大的特点也是如此，最

社团之外，可支配时间弹性较大，休息之余他们会使初抖音一个视频的长度为十五秒，平台现在开放对内72

容的时长限制，时间可达到十几分钟。让用户能够通

过视频创作者的二次剪辑看到影片中最精华、最爆笑、

最煽情等等可能会被用户在观看完整正片时，会被忽

略或容易跳过的细节全被放大。最重要的是，这样的

十几秒时间不会给用户带来任何负担，而按照电视剧

的长度，一个十几秒的视频对应一集电视剧的内容，

用户花费在短视频追剧的时间就会在无形中增加。2.2影视资源丰富为了让自己的账号有独特性，不同的追剧账号会

有不同的做法。有让用户有针对性找到自己，就会选

择坚持做同一类型的影视剧，有自己明确的题材规划，

才能让某类特定影片的爱好者用户快速锁定这个账

号。热门剧的受众较多会带来更多热度，针对各种热

门剧、高分剧进行二次剪辑就能抓住用户的眼球，像

是提供快餐的餐厅。还有提供自助餐让用户自行选择

喜好观看的账号，什么类型的题材都会去聚焦进行二

次剪辑。满足用户的新鲜感而专门二次剪辑冷门影视

剧，会在小众群体用户里有良好口碑。还有挑选影片

的衡量标准是以影片是否能给用户带去价值，能让用

户关注到的社会热度为聚焦点的账号。正是有了这些

针对领域范围不同的账号，会在选片上交集冲突也有

各a有优势，为用户营造了岛好的细分优势环境。2.3解说风趣有内涵与纯二次剪辑不同，解说类还会在二次剪辑的基

础上，加上自己的旁白解说让受众更有沉浸感。早在

抖音追剧流行前，解说类博主“刘老师说电影”在微

博与哔哩哔哩弹幕网站上就坐拥上百万关注者。其解

说风格以自己的东北方言为主，还会在解说中过程中

无缝穿插自己的二维码，最令受众喜欢的一点是该博

主的字幕，平常的电影是中英文排双层，但是该播主

的英文字幕，时常是以最简单的英语词汇串联成句子，

遇到特殊或者较难的词汇就会替换成汉语拼音以及数

字，这就让受众重复去看视频的概率变大。在解说上

使用的是东北方言具有地方特色，又拉近了和观看用

户的距离。把自己的视频搬运到抖音，也很快吸引了

145万关注者。而在抖音上，不同的账户就拥有不同

的解说风格，有的博主为了让自己的受众和自己的搞

笑风格一致，在选片上也尽量不选择恐怖片，解说恐

怖片就会使用非常喜感或夸张的打码方式呈现到观众

面前。有的账号会选择在解说时结合剧情，融入与生

活、社会议题的相关见解，让影片更加饱满。有的账

号则是把重点放在解说人的语速、语调和感情色彩上，

带给观众身临其境的沉浸感。在追剧时，解说更容易

让用户体验到沉浸式入片，体验感更强。3无聊心理下高校学生群体抖音追剧的使用与满足此次访谈，受访者年龄主要分布在19~28岁，在Academic Forum

/学术论坛性别的选择上女性用户与男性用户数量相同。在访谈

问题的设计上，主要是以高校学生用户的平台使用情

况和使用习惯，以及高校学生用户使用平台追剧的心

理两大部分来组成，访谈主要还是针对心理层面上的

原因去进行。下面从三个层面来分析调查以及访谈的

结果。3.1精神需求高校学生所处的学校环境中，日常学习由课程学

习和社团活动构成，其余时间供自己支配。但并不是

每一位学生都可以对自己的时间进行合理规划，这就

导致他们在精神上会产生无聊情绪，在选择排遣这种

无聊状况时，大多数学生选择的是拿起手机。手机里

海量的内容总有一款软件能够让自己不再那么无聊。

抖音作为短视频平台流量较大的软件，用户在选择上

会倾向于选择应用商店排名较高的口碑软件。针对“您为什么会在抖音追剧”这一问题上。“有时间但是不知道自己要做什么的时候，就去

抖音上看看剧，反正一个视频就几十秒顶多几分钟就

能看完，看着玩又不占用精力。”“就是觉得无聊，网站上看电视电影又很费时间，

我只需要短暂的几分钟，又简单又能够快速又不跳过

精彩部分看完整部剧，也算是找到了事情做。”可以看出，用户在选择抖音追剧时，是因为在无

聊状态下无目的的进行一种精神排遣。在访谈中，与

本科生的无聊心理相比，研究生使用抖音追剧是来自

于压力下的精神释放，他们谈到：“我知道我应该做什么，但是就是不想去做，我

总觉得看一下没什么，又不像是在真正打开平台花个

几十分钟看完一集，有这个时间我都可以在抖音上看

完一整部剧的剧情，但也就是这样，看完之后觉得更

空虚，紧接着就会去找下一部来看，反而我花在追剧

上的时间变得更多。”“就是很爽不用看广告，看解说你就听他说不用

带脑子，放松才是最重要的。”抖音追剧区别于一般追剧最大的特点就是节约时

间成本与金钱。在快节奏的生活方式下，高校学生用

户选择平台来为自己的精神找一个放松的场所。3.2娱乐需求抖音追剧的账号，一般由3个视频起步，封面的

选择是能够代表二次剪辑的影片特点，从排版上看既

美观又直观，有些账号还会在封面直接注明该影片的

全集时长、影片所获得的成就、核心主线等等。在内

容和形式上较为新颖，满足当下高校学生追求新鲜的

心理。“在您看来抖音追剧区别于其他平台追剧的区别

是什么”这一问题上。“我只喜欢看以前的港剧，只要我在抖音上捜索73

学术论坛/ Academic Forum看了第一个视频，它就会按照我的喜好来给我推荐相

关度最高的视频，不像其他平台首先给我推荐的是当

下比较热门的剧集，我不喜欢这种推荐。”“不太喜欢有些平台推出的追剧弹幕功能，不打

开感觉和其他人没互动，打幵了有时候有些人喜欢剧

透或者骂架。在抖音追剧只需要在评论区和其他网友

互动就好，既营造了讨论的氛围，又不会陷入其他平

台的模式。”“在抖音追剧节约钱又节约时间，像是我看一些

热门剧或者经典剧，动不动就要什么会员，还是不同

的平台会员，我没有那么多钱去幵会员。现在有些电

视剧几十集太花时间，抖音追剧顶多半小时我就能看

完，还不用错过经典镜头，被剪过的视频还更好看。”

“有些影视剧是国外的，我没看到甚至没听过，

不了解背景也没关系，有些账号还有专门的解说，我

不需要花时间去了解那么多，几分钟就能看完那么多

东西，何乐而不为。何况那种带解说的，像是有人在

陪伴着一样，有时候还不用看画面就听他说你都知道

这部片子说的是什么。”抖音平台开放内容时长限制后，利用大数据算

法给用户推送精准服务，延长用户在平台上的时间。

抖音追剧在一定程度上属于一种新鲜体验，用户对于

新鲜事物与新奇体验的追求从未停止。高校学生群体

在无聊时选择使用抖音是出于娱乐自己满足自己的需

求，而在平台上追剧则是对于有趣内容的追逐。3.3社交需求随着媒介的发展，受众的社交模式也发生了一定

程度的变化，线下模式与线上模式相结合，让社交模

式打破了时间性和空间性。高校学生群体属于社会的

一个内部小群体，在与群体内部其他成员沟通时需要

一些共同话题。作为一款潮流软件，而抖音短视频平

台作为时下的流行手机软件，在年轻人中使用频率较

高，在与朋友或同学交流时也会使用里面一些热门话

题梗，容易在高校学生群体中形成自己的兴趣社群或

者同好圏层。这是作为一个群体内部成员需要去接触

和“使用”群体的风向标，来“满足”群体中的其他

成员对自己的认同。基于这样的认同，才能在群体中

有存在感。当下网络环境中，除了抖音，其他短视频软件发

展势头同样良好，针对平台选择在“为什么您会选择

抖音而不是其他短视频软件追剧” 一题中，受采访者

说道：“自己看的时候是比较倾向于大众推荐还有评分

高的，大家都在用抖音追剧，我不想被别人说土或者

说跟不上潮流，我用其他的虽然也差不多，但既然差

不多那就还是随大众吧。”用户在使用软件时，首先的需求是满足自己处于74无聊状态下的心理，而这一心理发展到群体中，很容

易形成从众心理。因为周边的朋友在看的同时，使得

大家可以有共同的沟通话题。高校学生属于一个社会

群体，在与群体内部成员沟通的时候需要相同话题，

这一群体在抖音追剧的同时，抖音平台同时满足了其

他相关的大数据推荐用以增加用户的粘合度，使得高

校学生的首页推荐呈现出，大方向相同小方向细微差

别推荐，使得高校学生群体在网络上的讨论度形成相

对一致。抖音短视频平台基于平台算法，有针对性地

为受众去推送他们感兴趣地视频，以此来留住用户在

平台的使用时间，从而提高用户与平台的黏度。4结语海德格尔在《存在与时间》里引用德国诗人荷尔

德林的诗句：人诗意地栖息。在现代社会中，高校学

生在无聊的时间里，选择使用网络媒介来排遣无聊，

而各大手机软件平台为了保持和用户的高互动率和高

粘合度，给平台设置了不同的功能供用户选择。抖音

平台选择了视频瀑布流方式，驱使用户产生不断往下

刷新视频的心理。而抖音追剧则是用户在知道自己喜

欢了什么样的视频后，后台根据用户的反馈以及平台

算法不断地为用户提供相关的视频，为用户制造一个

个信息茧房。用户有大把的空闲时间，平台追求用户

粘性，双方互利互惠，产生共赢效果。但在抖音追剧时，

平台或者抖音账号拥有着是否会对影视剧或者播出平

台造成版权侵害行为，是需要账号拥有者以及抖音平

台需要关注的，在这一方面政策规定上的进行严格把

关，避免对平台和自身造成不必要的版权纠纷。最近

针对短视频平台上的“影视二次创作”严重侵权的现

象，中国三大长视频平台及相关影视公司协会等机构

联合发布声明，呼吁短视频平台及旗下博主尊重原创、

保护版权。对于此声明，短视频平台一方面需要从内

部做好内容的把关工作；另一方面，处于外部的视频

二次剪辑者以及观看用户也需要自身对于版权意识的

提高。这样短视频的发展才能够往更长久和更成熟的

方向发展。作者简介：梁应臻（1994-)，男，布依族，籍贯：

贵州惠水，学历：硕士研究生，研究方向：新闻传播

与社会发展。参考文献：[1] 第47次《中国互联网络发展状况统计报告发布DL新闻世界,2021(03):96.[2] 孙周兴，王庆节.海德格尔文集，同一与差异

[M].北京：商务印书馆，2014.》

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