admin管理员组文章数量:1566222
2024年7月4日发(作者：)
语文园地三
▶教学目标
1.认识“津、溜”等9个生字。
2.认读“甜津津、酸溜溜”等ABB式词语,能联系生活说说自己想到的食物,理解词语的大致意思。
3.能借助形旁猜测字义，准确选用形声字并查字典验证。
4.知道“鹿、金”等字可以作为部首,记住这些部首,学会用部首查字法查字典。
5.能发现“火”与“灬”，“心”与“忄”，“刀”与“刂”等偏旁之间的联系及表示的意思。
6.能按顺序背诵十二生肖,初步了解生肖文化。
7.阅读《小柳树和小枣树》,了解小柳树想法的变化,能明白事物各有长处的道理。
▶教学重难点
1.会认“津、溜”等9个生字，会区分形近字，根据偏旁猜测字义，复习部首查字法。
2.能发现“火”与“灬”，“心”与“忄”，“刀”与“刂”等偏旁之间的联系及表示的意思。
3.能按顺序背诵十二生肖,初步了解生肖文化；理解《小柳树和小枣树》的主题。
▶教学策略
1.识字加油站
教学时可以引导学生联系自己的生活经验，通过多种形式的读和说，达到语言积累和识字的目的；
还可以采用游戏的方式，巩固和运用词语。
2.字词句运用
第一部分是根据偏旁猜测字义，再查字典验证，巩固形声字形旁表意的特点，提高学生自主识字的
能力。第二部分可以引导学生通过查字典实践，了解“鹿、麝”等字的查找方法，提高学生运用部首查
字法查字典的能力。
3.我的发现
教学时要注意引导学生发现每组偏旁之间的关联，结合课文中学过的字，通过做表情、做动作，借
助生活经验和形旁，拓展到其他偏旁，从而使学生进一步了解形声字形旁表意的特点。
4.日积月累
通过不同形式的朗读竞赛活动，按顺序读熟并把十二生肖背下来。还可借助图片、视频欣赏关于生
肖的邮票、绘画、雕塑等，了解生肖文化。
5.我爱阅读
在指导学生把文章读正确、流利的基础上,引导学生交流读后的感受，联系生活说说受到的启发或收
获。
▶教学准备
多媒体课件。
▶教学课时
2课时
第1课时
▶课时目标
1.认识“津、溜”等9个生字，联系生活实际，运用相关词语说话。
2.能借助形旁猜测字义，准确选用形声字并查字典验证。
3.知道“鹿、金”等字可以作为部首,记住这些部首,学会用部首查字法查字典。
▶教学过程
板块一 创设学习情境
情境导入，激发兴趣。
谈话：同学们，懒羊羊被灰太狼抓到狼堡里去了，喜羊羊和羊村村长想请我们班的同学帮忙一起救
出懒羊羊。可是，灰太狼在通往狼堡的路上出了几道难题要考考大家，同学们有信心闯关成功吗？
课件出示：
第一关：识字加油站
第二关：字词句运用
【设计意图】利用学生喜爱的动画人物——灰太狼、懒羊羊导入新课，设计“闯关救出懒羊羊”的
情境活动，激发学生的好奇心，学生自然就有了学习的欲望。
板块二 识字加油站
1.情境设置，认读词语。
（1）导入：要想救出懒羊羊，就要闯过难关，请看第一关——开启神秘盒。同学们，想要打开神秘
盒，必须读对词语哟！
（2）出示词语，和同桌读一读。
课件出示：
第一关：开启神秘盒
甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷
jīnliūlà hūpēn
版权声明：本文标题：人教部编版二年级语文下册 第三单元 语文园地三 精品教案(集体备课)_百 内容由热心网友自发贡献，该文观点仅代表作者本人， 转载请联系作者并注明出处：https://www.elefans.com/shuma/1720066631a820301.html， 本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，一经查实，本站将立刻删除。
发表评论