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2024年7月2日发(作者:)
阅读下面的文字,完成下列小题。
桂花的手机
桂花以优异的成绩考入市实验中学,刚进新学校没多久,就感到
了一种心理压力。
那天,桂花用学校小卖部的电话给家里打个电话,突然发现周围
的同学都用一种怪异的眼光看着她。
时间长了,桂花更发现,到这里读书的同学,不但学习成绩好,
而且大部分同学的家境都很不错的,同学个个都有手机,同桌刘丽丽
特别喜欢把手机挂在胸前,走起路来手机在胸前一晃一晃的,透着一
股子傲气,好不神气!
桂花突然觉得很自卑。
周末,为了节省路费,桂花没有回去。傍晚时分,做了一整天功
课的桂花独自上街去散步,经过一家卖手机的商店时,她不由自主地
走了进去。店里的玻璃柜中摆满了各种款式的手机,在桂花的眼里,
每一款都是那么可爱,那么诱人。桂花紧紧盯着其中一款黑色超薄型
的摩托罗拉手机,这是就是同桌刘丽丽胸前挂着的那款,桂花越看越
是喜欢,想象着把它们挂在自己胸前的样子,真是有些陶醉了。
“美女,你的眼光真不错啊,这是今年最新的流行款式,在我们
店里卖得可好了,要不要你先看看?”营业员一边介绍一边到玻璃柜
里去拿手机。
“不用,不用了,我只是看看。”桂花急了,涨红了脸朝营业员
喊
“光看有什么用,这玻璃柜里放的都是模具......”营业员善意
地笑着说。“我还是给你看看真品吧。”
“模具?”桂花不由得自言自语地说道,“看上去就和真的一样
啊。”
可此时桂花的心里已经动起了念头:“阿姨,那这款模具手机多
少钱?”
“模具手机?你……你是来买手机还是买玩意儿的?”营业员很
惊讶地问,“这种模具手机又不值钱的,最多20元了,给小孩玩玩
还差不多。”
“阿姨,那你就把这个模具手机卖给我吧,我家里是有个……有
个小弟弟。”
桂花咬了咬牙买下模具手机,出了手机店,捏着模具手机,心里
可高兴了。
回到学校,她立刻找出一根红丝带,像刘丽丽那样把模具手机穿
好吊在胸前,人往镜子前一站,啊,真的好神气呢!
第二天,桂花得意地对同桌刘丽丽说:“哼,我也有手机了,摩
托罗拉的,只是现在还没买手机卡。”并且拿出来在刘丽丽眼前晃一
下,紧紧盯着惊得目瞪口呆刘丽丽,桂花心里乐得只想笑:哈哈,蒙
住你了吧,看你以后还嘲笑我不!
后来,全班同学都知道桂花有了一部新手机,桂花心里越发得意
了。
元旦到了,学校组织大家去旅游,为了便于分散活动时全班同学
的联络,班长要每个同学报一下自己的手机号码。这下子桂花可慌神
了,眼看模具手机的秘密要保不住了,她急得只想哭。
不一会儿,轮到桂花报号码时,桂花红着脸,结结巴巴地说:
“我......我的手机到现在还没买卡号呢。”
坐在旁边的刘丽丽立刻大叫起来:“桂花,你骗谁呀,你的手机
不是早就买卡号了吗?”说着便拿出自己的手机,“嘟嘟嘟”开始拨
号,并且朝着全班同学嚷道,“桂花还保密呢,还以为我不知道!”
“你......”桂花哀怨地瞥了刘丽丽一眼,脸色变得煞白话音未
落,她口袋里突然响起了美妙的音乐铃声来,桂花吓了一大跳。
同学们顿时哄堂大笑起来:“这个桂花,你什么意思嘛?”
此时,桂花又气又羞,真想找个老鼠洞钻进去。而刘丽丽不依不
饶的把桂花的手机号码告诉了班长。
同学们有说有笑地走出教室,只有桂花目瞪口呆地跌坐在座位上,
闹不明白这到底是怎么回事。
就在这个时候,美妙的手机音乐铃声突然又响了起来,桂花一看,
手机屏幕上面这么写着:“桂花,请原谅!我早就知道你拿的是模具
手机,当时我心里很难过。昨天,零花钱终于攒够了,就给你买了一
部和你模具手机同型号的手机,还给你买了手机卡号,又趁你不备把
你的模具手机换了下来。你放心,我绝不会把这件事告诉任何人的,
就让它成为一个永远的秘密吧!喜欢你的同桌。”
桂花愣了一下,紧紧握住手机,眼眶里那两行忍了许久的泪水,
此刻再也忍不住了,“哗哗”地直往下流。
不由自主地拿起手机,拨通了家里的电话……
11
.有人认为本文的题目换成《手机》更好,你认为用那个题目好,
请说出理由。
12
.根据选文内容,按要求填空。
情节发展 羡慕手机
桂花的心
①
______
情
13
.文中画横线句子中的“紧紧”一词,表达了桂花哪些复杂的情
感?
桂花愣了一下,紧紧握住手机,眼眶里那两行忍了许久的泪水,此刻
..
再也忍不住了,“哗哗”地直往下流。
14
.分析文中画线句子中,加点“盯”字不同的表达效果。
①桂花紧紧盯着其中一款黑色超薄型的摩托罗拉手机。
.
②紧紧盯着惊得目瞪口呆刘丽丽。
.
15
.分析刘丽丽和桂花的争执这一情节,有什么好处。
【答案】
11
.原题目《桂花的手机》好。题目交代了文章的主人公是桂花,情
节上围绕桂花与“手机”之间的故事展开,突出了桂花对“手机”的
渴望,从而揭示出同学之间相互关爱、尊重的主题;而“手机”作为
神气、得意 ③
______
④
______
②
______
没手机号 拥有真手机
题目显得单一。
12
.
①自卑、渴望
②购买机模
③得意、紧张
④惊喜、
激动
13
.“紧紧”生动形象刻画出桂花得知刘丽丽给她买新手机、装卡这
一真相时候的愧疚、惊喜以及激动之情。
14
.①刻画出桂花对于手机的渴望之情。
②刻画出桂花拥有一部“手机”在同学面前的得意之情。
15
.刘丽丽和桂花争执推动了故事情节的发展,为下文写桂花发现自
己的假手机能响铃以及得知刘丽丽送自己真手机这一情节做铺垫;塑
造出刘丽丽的善良聪明、关爱同学、尊重同学自尊心这一形象,从而
揭示文章主题。
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