话题作文之以套子为话题的作文

以套子为话题的作文

【篇一：“套子”话题写作模拟指导】

“套子”话题写作模拟指导

命题人：高星云湖南新化一中

高星云，湖南新化一中高级教师，全国语文教学研究会会员，娄底 市十

佳优秀青年骨干教师。《中国校园新星》署名编委。《创新作 文》《作文

周刊》等刊特约编辑。《美文》核心文学社指导老师。

近年主要探索中学生作文教改。指导学生在《中学生》等刊物上发 表文

章200余篇，自己也在《中学生》等报刊发表专业文章40多篇。

主编《高中文言文必备全解通》和《高中古诗文必备全解通》两本， 参

编《高考话题作文一本通》等8种图书。创办的丑小鸭文学社， 曾被教

育部关工委评为首批百佳优秀文学社团。

【命题原创】 我们学了《装在套子里的人》，知道别里科夫害怕一切新事

物新思 想，把自己装在套子里，最终还是走向了死亡。现实社会中有套

子 吗？套子都是消极的吗？……

请以“套子”为话题，写一篇800字以上的议论文或记叙文。

【命题意图及原因】

【思路点拔】

1 .要准确理解题目的内涵。

确理理解考题的内涵，是写作成功的基础。“套子”，即做成一定形 状的、

罩在外面的东西，如给雨伞做个布套子。它既有形，如手套， 书套，冰箱

套；有无形，可以专指某一现象或一事物对人的压制， 也可以泛指一切

对人的主观愿望加以持续而强烈束缚的力量，如法 令，条文，规矩。有时

比喻圈套。套子，无处不有；套子，无时不 在。套子是把双刃剑。套子把

人套得太紧不行，人会被套累套死； 人，离开了套子也不行，没有束缚，

人会摔跤，马会落崖，车会脱 轨，飞机会坠机，这个世界就会乱套。套子

可以套住肉体，但不能 套住思想、精神与灵魂。

2 .要选择新颖丰富典型的材料。

不管用哪种文体，选材是关键。写记叙文，得在新颖上做文章；写 议论

文，则力求掌握材料的丰富典型上做文章。

如以“击碎“套子”，你敢吗？”为题写议论文，可采用如下思路

从“第一个发明电灯的人”、“第一个提出日心说的人”、“第一个敢 吃黄

莲的人”入题，提出“击碎套子，你敢吗？”并提出中心论点： “我们要打

破套子，走出套子！”接着从“击碎名利的套子，你敢 吗？”、“击碎礼仪

的套子，你敢吗？”、“击碎情感的套子，你敢 吗？”三个方面进行论

证；再指出“套子也有好的一面，你信么？不 管你信不信，这些套子是

我们不敢去碎，也不能击碎的。”最后总结： 人没有绝对的自由，但我

们应该生活在套子之中而不断地击碎许多 套子。

写记叙文可采用双线并进的方法，表现聪明反被聪明误的主题：某 人设

计圈套想套别人，可没想到却为别人所套。或可以“套子的邂逅” 采用童

话的形式，通过“进口套”、“国产套”、“破避孕套”三者的对 话，来讽刺

现实生活中“开着奔驰、穿着西装或者经常听人汇报工作 的人形套子”的

虚伪性。【拟题参考】

1.走出套子，展示美丽；2．说不尽的“套子”；3．让教育从“套子” 里走出

来；4．为“套子”正名；5．切莫抛弃“套子”；6．官员应为自 己构造一个

“套子”；7．套子的抒情；8．击碎“套子”，你敢吗？9从 “紧箍咒”就说开

去；10.温柔的圈套；11.成也套子，毁也套子；12. 话说规矩13.“套子作

文”当休矣；14.为遵守交通规则叫好15.小套子 之外，还有更大的套子；

1

6.安全套该能进孩子书包吗？

【经典素材】

1 .名利是套子。清朝乾隆皇帝下江南的时候，在镇江金山寺，他问

当时的高僧法磐：“长江中船只来来往往，这么繁华， 天到底要过

多少条船啊？”法磐回答：“只有两条船。”乾隆问：“怎么会只有两 条船

呢？”法磐说：“一条为名，一条为利，整个长江中来往的无非 就是这两

条船。” 天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。（《史记-货殖列

传》）。

2 .习作，让学生远离“套子。最近，街道一次现场作文竞赛让学生以

“爱”为话题写一篇文章。照理说，学生可以尽情地描绘自己生命时

空里最为感人的爱，可是在阅卷过程中，我们却读到了一些雷同的 僵化

的爱：在公交车上，我看到一个小妹妹为老人让座；一个素不 相识的阿

姨背我上医院；我由于意外的腿伤住进了医院，一个带给病友快乐 的阳

光女孩竟是白血病患者……每位学生的个性、志趣、生活阅历

等等各不相同，学生的习作内容应该是丰富多彩的，却为何走入同 一个

“套子”当中？这种现象难道不值得我们反思吗？

综观小学生习作，出现的一些问题确实不得不令人忧虑。诸如 “假” 说假

话，写假事；“大”，小孩说大人话，毫无童心童趣；“空”，内 容空洞，不