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2024年6月5日发(作者:)
攻辩小结
对于刚刚对方辩友阐述的观点,我有以下几个质疑:
对方辩友提及在小学生在校使用手机!但请对方辩友注意我们来学校是学习各类知识
的,不是学习使用手机的呢!这和手机利弊又有什么关系呢对方辩友是否有偏题之嫌了呢
对方辩友提及到小学生使用手机玩游戏!但手机只有玩游戏一个功能吗显然不是,手
机它是一台电视机,电脑,一本百科全书,一个新闻联播节目,一个发音最标准的英语教
师……太多太多,数不胜数!对方辩友怎么能因为小学生玩游戏而忽略了手机如此多的好处
呢其次,小学生使用手机玩游戏,也可以玩智力游戏,猜字游戏,锻炼脑力和智力呀!并
且现在学生学习压力大,适当玩游戏反而可以缓解紧张,综上所述,我方坚信小学生使用
手机利大于弊!
对方辩友辩友运用种种数据想我方阐述小学生使用手机的弊端,但是2010年美国从
“制止小学生带手机入校”到允许小学生使用手机,单单美国纽约就有110万小学生使用
手机,以及2011年芬兰开设了“小学生如何正确使用手机”的课程,还有浙江杭州一小
让学生使用手机拍视频作为生物课的作业,种种现状也更加证明手机在未来会是对我们学
习最有利的神器啊!
其次,从对方辩友的学校来说,你们有借助手机下载“速算盒子”提高数学计算能力,
微信关注“一米阅读”来拓展语文阅读能力,以及今日使用手机关注“江教在线”进行网
络安全答题提高安全意识,对方辩友您怎么还能说使用手机弊大于利呢通过目前你们学校
的种种现状,已经从行动上证明小学生使用手机利大于弊!并且,我相信在未来,我们借
助手机学习各类知识的机会将会越来越多!
手机,是信息时代的标志!我们在手机上能学到太多太多有益的知识,手机还可以为
我们的安全保驾护航!只要我们正确使用手机,手机就是我们最好的导师!所以,我方坚
信小学生使用手机利大于弊!
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