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2024年7月18日发(作者:)
《办公自动化》课程标准
课程学分:8
总 学 时:130
适用专业:计算机应用技术专业
一、前言
1、课程性质
办公自动化是计算机应用技术专业的一门基础课程,主要培养学生了解计算机在办公自动化领
域中的相关知识,掌握办公软件的使用,培养学生在办公自动化领域的办公事务处理、数据处理、
信息管理的综合能力,同时培养学生的方法能力、社会能力及职业素质。
2、设计思路
本课程是以“基于工作过程”为指导,通过对计算机应用技术专业所涉及到的岗位群进行工作
任务和职业能力分析,参照相关职业资格标准,以培养学生职业能力为重点,从企业真实的岗位出
发选择课程内容并安排教学任务,在行业专家的指导下设计相应的学习项目和学习任务,在教学过
程中,实施案例式教学:由教师布置任务、学生自主探索发现及教师演示指导相结合;实施项目化
实训:以任务为驱动,基于现代办公的要求,将典型工作任务应用于教学中,以项目的方式组织教
学,以具体的任务为行动导向;同时在教学过程中还与职业资格认证考试相结合。使学生既学习计
算机办公操作人员的岗位知识又培养学生职业素质,锻炼学生的方法能力与社会能力。使用学生通
过学习完成本课程后能直接进行取证考试,获得相应职业资格证书。
3、典型任务
作为计算机操作员,首先要了解计算机的基础知识,理解一些计算机的常用术语和基本概念;
其次是能较熟练地使用Windows操作系统;再次是能灵活地运用office 2003的主要软件Word 2003、
Excel 2003以及PowerPoint 2003的使用;具有网络的基础知识及常规操作;熟悉常用办公设备的
使用与维护。
二、课程目标
1、专业能力
具有使用微型计算机的基础知识(包括计算机病毒的防治常识);
熟悉微型计算机系统的组成和各组成部分的功能;
熟悉操作系统的基本功能和作用,掌握Windows的基本操作和应用;
熟悉文字处理软件的基本知识,熟练掌握至少一种汉字(键盘)输入方法:打字速度达到30
字/分钟以上;熟练掌握文字处理软件的基本操作和综合应用,能利用Word2003对文字、表格、图
形艺术字等多种对象进行综合编排,以及对复杂结构的长文档进行排版;
熟悉电子表格软件基本知识,熟练掌握电子表格的基本操作和综合应用,能利用Excel2003进
行复杂的数据分析和处理;
熟悉演示文稿软件的基本知识,熟练掌握电子演示文稿的基本操作和综合应用,能利用
PowrPoint2003制作精美的演示文稿;
了解计算机网络的基本概念和因特网的初步知识及运用;
熟悉现代办公设备的使用与维护(传真机、扫描仪、打印机、复印机等)。
2、学习能力
要求学生在完成各教学任务时通过对信息资料的收集,网络知识的运用培养学生勤于思考、主
动学习、勇于探索新知识;提高学生的自学能力、创新能力和学习新技术、新知识的能力。
3、社会能力
培养学生自我表现、与人沟通能力;团队协作精神;分析问题与解决问题的能力;勇于创新与
爱岗敬业的工作作风;培养学生诚信、坚强的性格;树立质量安全意识;培养学生自主学习与创新
意识的提高。
三、课程内容与要求
序
学习情境
号
1
计算机基础知识
1、 信息表示(进位制及转换、信息
存储单位、非数值信息表示)
2、 计算机概述
3、 工作原理与系统组成(软硬系统)
掌握一种汉字录入法
了解Windows操作系统的基本常识,
熟练掌握Windows的基本操作、文件
管理及控制面板设置
掌握Word 2003的主要功能;窗口组
成;文档编辑与基本排版;图文混排
与高级操作
情境描述 教学知识内容
学时
参考
8
2
汉字录入
Windows操作系
统使用
任务一:指法训练
任务二:汉字录入
任务一:我的操作系统
任务二:管理我的文件
任务三:控制面板设置
任务一:会议通知
任务二:电子小报制作
任务三:个人简历制作
任务四:毕业论文排版
6
3 12
4
Word 2003 运用
32
5
Excel 2003运用
任务一:员工电子档案表 掌握Excel2003的主要功能;窗口组
任务二:员工工资表 成;工作簿、工作表、单元格的基本
任务三:数据检索 操作;数据的录入及处理;数据的排
32
任务四:销售业绩处理
任务一:圣诞贺卡
任务二:自我介绍
任务一:Internet相关术
语检索
任务二:IE浏览器
任务三:使用FTP进行文
件传输
任务四:收发电子邮件
序、筛选、汇总及数据透视表等高级
操作。
掌握PowerPoint的基本功能及窗口
组成;演示文稿的设计与动画效果、
设计模板、动作设置等设计
了解网络基本知识;能熟练进行上网
检索信息;文件上传与下载;电子邮
件的收发
16 6
PowerPoint 2003
运用
7
Internet 运用
16
8
合计
办公设备运用
任务一:文件打印与复印 掌握打印机与复印机的使用
任务二:文件扫描与传真 掌握扫描仪和传真机的使用
8
130
四、实施建议
1、教学条件
(1)软硬件条件
本课程要求在理实一体化教室完成,以实现“教、学、做”合一;还要求配常见的办公设备(如
打印机与复印机)以方便学生认知、操作与常见故障的维护。同时软件安装要求有Windows 操作
系统、office 2003、电子极域教室、汉字录入练习学习软件,以及用于上网查阅资料的网络等。
(2)师资条件
本课程采用教学团队进行教学,主讲教师应具备较丰富的教学经验。在教学组织能力方面主讲
教师应具备基本的设计能力,对每一堂课的教学过程能精心设计,做出详细具体的安排;还应具有
较强的施教能力、课堂控制能力与应变能力,以及实际工作项目与教学项目的转换能力。
2、教学方法
针对不同的学习情境,设计不同特点的教学方法,教师从知识传授者的角色转为学习过程的组
织者、咨询者和指导者,最终将学习的压力传达到学生身上,使教学过程向学生自觉的学习过程转
化。建议采用教学方法如下:
序
学习情境
号
1
2
3
4
5
建议教学方法
查询、讲解
讲解、练习
案例、项目引入、任务驱动
案例、项目引入、任务驱动、成果展示
案例、项目引入、任务驱动、成果展示
计算机基础知识
汉字录入
Windows操作系统使用
Word 2003 运用
Excel 2003运用
6
7
8
PowerPoint 2003运用
Internet 运用
办公设备运用
3、教学评价
采用过程与技能鉴定相结合考核方案:
案例、项目引入、任务驱动、成果展示
任务驱动
任务驱动
(1)每个学习工作任务单项完成作为平时成绩(每个任务以5分制计,分1-5个等级;如有
抄袭不得分;共20个任务,总计100分);
(2)本课程期末考试以技能鉴定成绩(即参加高新技术办公自动化模块考试成绩)计分,满
分100分;
(3)本课程总成绩=平时成绩(30%)+技能鉴定成绩(70%);
(4)学生在学习过程中的各种违规行为按教师规定进行总分扣分制(如迟到早退扣0.25分/
次,旷课扣1分/次,打游戏扣1分/次等)。
五、教材
教材:《计算机基础应用》 李建华等 2009.8
办公软件应用《试题汇编》(高级操作员) 2008版
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