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2024年7月10日发(作者:)
大班《房子里有什么》反思
活动目标
1、了解房子的基本特征,巩固幼儿对房子的认识。
2、幼儿尝试动手操作,装饰、设计房子。
3、体验创造、装饰房子的乐趣和成功感。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
教学重点、难点
教学重点:幼儿认识各种各样的房子。
教学难点:动手设计、装饰房子。
活动准备
1、活动室周围布置各种各样的房子。
2、大房子、搞房子、鸟窝、蘑菇房子等图片,以及若干动物标
记。
活动过程:
一、游戏活动:“给小动物搬家”
1、教师:“小动物要搬家了,它们来到了动物新村,可它们不
知道住在哪幢房子里,你能不能帮它们找一找?”
2、“为什么你帮大象找座大房子?”(因为大象很大、很胖,所
以找座大房子)
3、“为什么你帮长颈鹿找座高房子呢?”(因为长颈鹿很高,脖
子很长,所以找座高房子)
4、“为什么你帮小鸟找了树上的鸟窝呢?”<教案来.自:快思
教案网>(因为小鸟喜欢住在树上,鸟窝就是它的房子,所以找座
树上的房子)
5、“为什么你帮小白兔找座蘑菇房子呢?”(因为小白兔喜欢吃
蘑菇,所以帮它找座蘑菇房子)
二、介绍人类房子
1、教师:“各种小动物住在各种各样的房子里,人也有各种各
样的房子。那么,人最早时候住的房子是什么样的?”
2、引导幼儿说出最早的房子。幼儿自由回答各种房子,教师按
房子的发展顺序进行排列,通过观察说出最早的房子是山洞。
3、教师:“在我国各地有许多很有特色的房子,你能说出它的
名称吗?”出示地图,把各种房子贴在相应的地图上。
三、谈话活动
激发幼儿想象,设计未来的房子。
教师:“刚才我们认识的房子真美呀!”“你想设计一座什么样
的房子?它有什么特别的地方?”
四、幼儿动手操作、设计、装饰房子
把全班幼儿分五组进行操作,(可让幼儿自由选择材料,自由分
组。)教师进行指导。
第一组:橡皮泥
第二组:画房子、剪贴
第三组:装饰大纸箱
第四组:装饰木房子
第五组:装饰帐篷
五、活动延伸
让幼儿在做好的房子里开展自主活动。
教学反思
在整个主题活动的进行中,幼儿的求知欲望超出了我的预想。“兴
趣是最好的老师”,由于兴趣,幼儿在活动中都十分投入,积极地参
与探索,可以说每个幼儿在活动中都得到了不同程度的发展。在整个
活动中既有预成的,也有根据幼儿自己的兴趣和需要生成的主题活动。
在活动中,有些想法只是教师感兴趣而幼儿不感兴趣的,比如:我们
在主题预设中有“房子的结构原理”这个活动,但在活动中幼儿缺少
相关经验,并且过于抽象,幼儿对活动内容不感兴趣,于是我从幼儿
的兴趣和爱好出发,将活动改成了幼儿感兴趣的“小小建筑师”活动,
使幼儿真正成为活动的主体。
另外,在活动中,我们注意利用废旧环保物品和自然材料。这些
废旧物品经过幼儿的巧手制作,变成了一座座漂亮的房子。通过主题
活动“房子”的开展,幼儿了解了各式各样的建筑风格、房子的结构
特点与建构过程,并把这些有益的经验迁移到建筑区活动中,发展了
建构游戏的能力。
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