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2024年7月3日发(作者：)
新部编版六年级道德与法治下册第一课《学会尊重》第1
课时教案教学设计
教学设计
教学目标：
1. 在课堂情境中感知何为尊重、为什么要学习和尊重和尊重的表现形式等理念内
容。
2. 提高学生对尊重的认识，培养学生尊重他人的良好习惯和道德情感，并能将这
些理念内容转化为自己的行为实践。
教学重点：
1. 尊重的定义和为什么要尊重别人。
2. 尊重的表现形式。
教学难点：
1. 学生对尊重的理解和表现要求，如何促进学生养成尊重他人的良好习惯与道德
情感并实际运用到生活实践中。
2. 理论知识与实践操作结合起来，让学生深刻领悟尊重的应用，进一步核实应用
实效。
教学过程：
一、导入（5分钟）
以一个有意思和现实意义的故事如《 小麦和玫瑰》为切入点（根据实际取材），
让学生进入教学内容。
故事：先介绍“小麦”和“玫瑰”是两个同龄的女孩，一个成绩好，一个成绩一
般，但小麦刚刚调来这个班上课，大家都不认识她，可其他同学从来不愿意和她交朋
友，众人也都盛赞玫瑰成绩好、品行好。这天，小麦生日，没人送她礼物，只有玫瑰
送了她一根园艺用的黄蜂绒，小麦感动地流泪，并且向玫瑰表示感谢。接下来，玫瑰
也向小麦提出了好问，小麦也向她简要介绍了自己，两人因此成为了好朋友。众人随
着离别和言和，看着玫瑰和小麦离开了教室。
讨论：请同学们注意琐事，刚才的故事中有哪些表现能体现出对实际意义的尊重？
二、自我检查题（5分钟）
请同学们在课本上找出对“尊重”的定义，展示出来。
三、小组合作，定义解释（20分钟）
1.教师为学生讲解“尊重”的定义
2.学生小组合作，总结“学会尊重”一课及作业，以自己的话再给出一个“尊重”
的定义.
3.打分互评，每组挑出一名代表进行展示。
四、游戏体验（15分钟）
该游戏主要用来实践，让学生在活动中理解和体会尊重的意义，进一步将“尊重”
落到实际的生活和行为中。具体的步骤如下：
1.画出一张带有几个绿色和红色小圆点的大纸张，小圆点的颜色和数量可以根据
实际情况进行调节。
2.把每个小组分别指定一个小组代表，将他们盲目地领到大纸张面前，对圆点指
定其颜色及其他重要信息等进行介绍，然后走回他们的小组。
3.全班同学开始一起玩游戏，在倒数结束前，每个小组要利用共同的力量，集中
找出规定颜色的小圆点。游戏过程中老师作为监督员，观察和监管学生的行为表现，
即是否在寻找小圆点时互相配合、是否注意协作、是否注重尊重他人等。
4.最后，老师和全班同学共同再次回顾这次玩公游戏的过程，问学生们如何理解
这次活动所要展示的尊重理念、他们如何在这次活动中体现了尊重内容、不足之处和
怎样更好地进一步加强尊重的实践。
五、总结回顾（5分钟）
1. 根据实际情况，老师总结尊重的核心内容和实践方法。
2. 学生以小组为单位，再次讨论并总结尊重的核心知识。
3.听取各小组的讨论结果，帮助同学们更好地理解这些尊重的必要性和表现形式。
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