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2024年6月19日发(作者:)
向日葵
一、教材分析
迷人的向日葵,形状独特、色彩丰富,尤其是它所具有的强大生命力和向阳的特性,
令人赞叹不已。本课是浙美版第四册《向日葵》,针对二年级学生的学习能力(面向二年
级学生),本课旨在让学生在认识向日葵的生长形态的基础上,能够发现美术作品中向日
葵不同的姿态不同层次的色彩,同时,在欣赏和表现向日葵的过程中对梵高的作品有所领
悟,在尝试表现向日葵的过程中,逐步融入自己的情感与理解,创作出富有生命力的向日
葵。
二、教学目标
1.知识与技能:能够发现美术作品中表现向日葵不同层次的色彩,找出画家运用的不
同笔触,试着说出不同笔触给人的视觉感受。
2.过程与方法:在观赏向日葵、解析向日葵作品中,发现向日葵不同层次的色彩,并
能够在创作中用色彩表现向日葵,感受画家作品,尝试用不同笔触进行艺术表现。
3.情感与价值观:初步理解艺术家在选择色彩、描绘形象等方面的意图,在尝试表现
向日葵的过程中,逐步融入自己的情感与理解。
三、教学重难点
教学重点:能够在创作中用线条与色彩表现向日葵,在尝试表现向日葵的过程中,逐
步融入自己的情感与理解。
教学难点:在现向日葵的生命力时融入自己的情感与理解。
四、教学准备
学生:铅画纸、油画棒、记号笔
教师:PPT
五、教学过程
一、导入
出示向日葵,请学生畅聊认识的向日葵。
师:向日葵被称为“落在地上的太阳”,小朋友们,你们了解向日葵吗?谁来说说看。
出示课题《向日葵》。
师:今天,就让我们一起走进向日葵园,与向日葵交个朋友吧,
设计意图:从学生的已知出发,给学生搭建一个轻松愉快地学习氛围,随即层层深入,
使其体会向日葵的生命之美。
二、第一次探究
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