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2024年5月3日发(作者：)

统编教材小学语文二年级下册第一单元

（1-4课、口语交际、快乐读书吧、语文园地）

导学案含习题

1《古诗二首》导学案

一、新课导入

咏柳

1.春天是一个万物生长的季节，是一个希望勃发的季节，现在就让我

们一起去欣赏春天吧！

观赏视频：《春天的中国》

2.清朝有位诗人高鼎，他用写诗的形式来表达对春天的喜爱。这首诗

是诗人居住在乡村写下的一首诗，所以题目叫《村居》。

3.出示课题：村居

村：乡村。

居：居住。

村居：在乡村居住。

咏柳

1.俗话说，“一年之计在于春”，春天是温暖的，是充满生机的，是美

好的。自古就有许多赞颂春天的的诗文。

2.今天，我们学习的《咏柳》，就是唐代大诗人贺知章，通过描写柳树

来赞美春天的诗。

3.出示课题： 咏柳

咏：歌颂、赞美。

咏柳：赞美柳树。

那么，诗人在诗中是怎样赞美柳树的呢？

二、学习目标

知识与能力：

1.认识“莺、拂”等11个生字，会写“诗、村”等8个生字。

2.有感情地朗读、背诵诗歌。

过程与方法：

1.在听读诗歌中能关注读音和节奏。

2.用借助插图、图片，音、形、义结合等方法正确认读11个生字。

3.反复练读，懂得诗歌大意，体会诗韵。

情感态度和价值观：

体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。

学习重点：

1.正确认读本课11个生字，会写8个生字。

2.体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。

学习难点：

体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。

学法指导：

1.反复认读、图文识字等方法，认识生字新词。

2.听读、跟读、配乐朗读等方式读好诗歌，理解诗歌。

本文标签： 诗歌情感诗人季节方法

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