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2024年4月24日发(作者:)
第八讲 给孩子科学的性教育
[教学目的]
1.让家长知道应该重视孩子的性教育;
2.让家长知道应该如何教给孩子科学的性知识。
[教学重点]
1.让家长知道应该重视孩子的性教育;
2.让家长知道应该如何教给孩子科学的性知识。
[教学难点]
让家长知道应该如何教给孩子科学的性知识。
[教学方法]
案例分析法、讨论法
[教学时间]
1课时
[教学准备]
录音机或多媒体课件
[教学过程]
一、谈话导入:
二、学习新课
1、家长自由读文的第一个案例: “我和她有什么不一样?”然后交流感受,通过教育
故事,家长谈谈自己应借鉴文中母亲的哪些做法。
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2、解读本学段孩子的一般心理特点:
10~11岁的孩子,离进入青春期还有几步之遥,仍然表现出儿童的基本特点,对自己
的认识和评价基本是服从成人的意见和观点,但是不可否认,个别发育早的孩子(尤其是女
孩),已经开始进入青春期。所以,在他们进入青春期前家长一定要给孩子有关的科学的性
知识。
三、走进专家课堂
1、专家建议:
对孩子“我从哪里来?”“男孩女孩有啥不一样?”等类似问题的回答,家长不要采取
回避的方式,更不要通过编故事来糊弄孩子。在孩子进入青春期之前,家长一定要给孩子科
学的性教育。由于性问题的个别性和隐私性,家长不要寄希望于老师对你的孩子进行性教育,
在家庭中对孩子进行性健康教育才是最好的途径。
2、家长的困惑:①家庭中的健康教育到底应该讲什么?②家长该如何对孩子进行性教
育?(怎么讲)
①家庭中的健康教育到底应该讲什么?
●讲授科学的性知识。
对孩子性健康的教育应该从孩子出生之日起开始,比如男孩子穿男孩子的衣服,留短发,
玩汽车、枪炮,女孩子穿女孩子的衣服,玩布娃娃、小动物,留长发等。等孩子两三岁的时
候要有意识地让他看到异性小朋友的生殖器官,他知道字的和别人的不一样,并没有任何别
的想法。当孩子问“妈妈我是从哪里来的?”科学的回答是“你是从妈妈的肚子里生出来的”;
当孩子问“妈妈,你到底是怎么把我生出来的?”就告诉孩子,生孩子有两种方式:一种是
剖腹产,另一种是自然生产。可以借助图片等让孩子获得直观的认识。如果孩子再继续问“妈
妈,我是怎么到你肚子里去的”等更深入的问题的时候,也要正面回答孩子。当女孩子11
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岁男孩子13岁进入青春期前,妈妈要悄悄告诉女儿月经初潮是怎么回事,爸爸要悄悄告诉
儿子遗精是怎么回事。当孩子第一次出现这些性征的时候,父母一定要特别庆贺,庆贺孩子
长大了。只有当孩子真正知道了自己真实的生命起源,他才可能更尊重妈妈,更爱爸爸。
●让孩子了解身体的隐私,防止性侵犯。
②家长该如何对孩子进行性教育?(怎么讲)
●自然交谈
●书面交流
●提供书籍
3、家长对孩子进行性教育时应该注意的问题:
①不要谈性色变,要以平常心对待。
②夫妻在孩子面前要亲近得体。
③及时给孩子讲一些与他们年龄、理解能力相符合的性知识。
④不要轻易给孩子扣上“早恋”的帽子。
⑤帮助孩子正确接纳自己。
四、教师讲读或家长阅读第二个案例“他们嫌我娘娘腔”及相关的教育故事。
告诉家长教育故事中孩子的表现,在现实生活中还是具有一定的代表性的。那么孩子为
什么会出现这种表现?又该如何对孩子进行正确的性别教育呢?
1、造成男孩子女性化的原因是多方面的:
(1)家庭教育里,男性教育的淡出是重要原因。
(2)家庭对孩子的期待有变化
(3)目前中小学女教师过多是造成男孩子女性化的原因之一。
(4)我国还没有专门的性别教育教材和课程,对学生传统的评价体制缺乏“性别体制”。
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因此专家建议,家长对孩子进行性别教育时应该注意以下几方面的内容:
●杜绝家庭教育中父亲角色的严重缺失
●培养男孩子的责任意识
●家长应该对孩子进行有意识的性别教育。
2、家长该如何对孩子进行正确的性别教育?
●家长对男孩子的“娘娘腔”问题不能大惊小怪。
●不要过分溺爱孩子,不过分干涉孩子生活,要尽力培养孩子独立思考、独立判断的能
力,让孩子学会正确处理自己的事情,使他们不过分依赖父母,让他们在生活中取得经验,
特别是对男孩子,更要多多“放开”,多让其“独立自主”。
●父亲应尽可能多的跟孩子在一起,多陪孩子玩。即使没有时间,也应该通过电话、书
信或邮件的方式互相交流。
●家长在帮助孩子克服娘娘腔时,一定要循循善诱,不能责备呵斥,最好做到不留痕迹。
相信这只不过是孩子“成长中的烦恼”而已。
●不要强调刻板的角色扮演,不要把父母对于性别的既定的观念强加给孩子。
五、进行课堂总结,把理论应用到实际中去。
六、布置课后作业。
课堂小结
各位老师,在刚才的教材通研中,由于时间的关系,只能把每一讲中的重点内容和相关
的授课方法跟大家做大体的梳理,(关于家教课堂中常用的11种授课方法,开发区的吴老
师将在最后向我们做具体的介绍)当然,在具体的教学中必须要充实大量的事例和材料,所
以我们要特别注意收集和整理发生在我们身边的、发生在孩子们身上的教育故事,应用于自
己的家教课堂中去。因为只有这样活生生的例子才能最贴近家长的心灵,引起家长的共鸣。
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真实的教育案例、生动的教育故事加上科学的理论引导,这样的课堂才是最受家长欢迎的课
堂。希望我们每一位老师都能发挥自己的聪明才智,把我们的家长请进家教课堂,吸引进家
教课堂,甚至聘请有经验的家长成为家教课堂的授课主体,通过家庭教育,提高每位家长的
教育素质,协助我们的学校教育,把孩子们培养成社会的栋梁之材。
【结束语】
各位老师,家庭教育就像一首美妙的乐曲,孩子心灵的成长就像七个音符,弹奏的好,
就会成为一曲美妙的乐章,而弹奏者就是孩子的家长,我们所面对的家长有的是天才的音乐
家,有的却需要经过无数的磨练才能弹出一段好曲子,教师就是这个小型乐队的指挥,家长
在经受磨练的过程中需要我们的帮助和指导,当然我们身在其中,在帮助别人的同时,同样
会提高自己,快乐自己,因为我们也是或者将来会是做父母的人。
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