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2024年4月24日发(作者：)

大班数学认识大于号小于号教案

教案一：认识大于号和小于号

活动目标：

1、认识“>”、“ 2、根据“>”、“ 3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性。

活动准备：

1、多媒体课件。

2、幼儿操作单。

活动过程：

一、导入

师：小朋友，今天老师带你们去一个美丽的地方，看看那儿有什么？

二、认识“>”。

1、感知数量的多和少（演示课件）

师：这儿的景色真美呀，都有些什么呢？（树，山，河等）

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师：瞧！美丽的景色把谁给吸引来啦？（蝉）

师：飞来了几只蝉？（3只）

师：我们可以用数字几来表示？（数字3）

师：看，又有谁飞来了？（边说边放课件）（蜻蜓）几只蜻蜓，（1只）我们可以用

数字几来表示？（数字1）

师：3只蝉和一只蜻蜓哪个多，哪个少？（3只蝉多，1只蜻蜓少）

2、认读“>”，初步感知不等式

（1）认读“>”师：3只比一只多，所以3比1多也比1大，我们可以在3和1之间

放上一个符号，这样大家一眼就可以知道了。我们学过“=”，看看这儿能放吗？（不能）

我们今天要认识的一个新朋友就能帮助我们，它的名字叫大于号“>”（边说边放课件），

我们一起来认识一下它：大于号（跟读）。把它放数字的中间怎么读呢？先听老师读一遍：

3大于1（3>1），一起读。

（2）动作感知“>”你们看，大于号长什么样子的？你能用你的身体动作来学学它的

样子吗？（引导幼儿运用肢体动作）

（3）书空“>”小朋友们模仿“>”的样子可真像，那“>”应该怎么写呢？我们先

来看看它的大口向前还是向后呢？大嘴巴向前大于号（教师边说边带领幼儿集体书写“>”）

教案二：认识大于号和小于号

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本文标签： 大于号幼儿认识活动

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