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2024年3月23日发(作者:)
加速跑的教案5篇
加速跑的教案篇1
教学准备
教学目标
1、知识与技能
(1)理解速度变化量和向心加速度的概念;
(2)知道向心加速度和线速度、角速度的关系式;
(3)能够运用向心加速度公式求解有关问题。
2、过程与方法:体会速度变化量的处理特点,体验向心加速度的导出过程,
领会推导过程中用到的数学方法,教师启发、引导,学生自主阅读、思考、讨
论、交流学习成果。
3、情感、与价值观:培养学生思维能力和分析问题的能力,培养学生探究问
题的热情,乐于学习的品质。特别是“做一做”的实施,要通过教师的引导让
学生体会成功的喜悦。
教学重点/难点
教学重点:理解匀速圆周运动中加速度的产生原因,掌握向心加速度的确定
方法和计算公式。
教学难点:向心加速度方向的确定过程和向心加速度公式的推导与应用。
教学用具
多媒体、板书
标签
教学过程
新课导入建议
通过前面的学习我们知道在现实生活中,物体都要在一定的外力作用下才能
做曲线运动,如图教所示(课件展示).
地球绕太阳做(近似的)匀速圆周运动小球绕桌面上的图钉做匀速圆周运动
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对于图中的地球和小球,它们受到了什么样的外力作用它们的加速度大小和
方向如何确定
一、感受圆周运动的向心加速度
探究交流
如图所示,地球在不停地公转和自转,关于地球的自转,思考以下问题:
(1)地球上各地的角速度大小、线速度大小是否相同
(2)地球上各地的向心加速度大小是否相同
基本知识
(1)实例分析
①地球绕太阳做近似的匀速圆周运动,地球受太阳的力是万有引力,方向由
地球中心指向太阳中心.
②光滑桌面上一个小球由于细线的牵引,绕桌面上的图钉做匀速圆周运动.小
球受到的力有重力、桌面的支持力、细线的拉力.其中重力和支持力在竖直方向
上平衡,合力总是指向圆心.
(2)结论猜测
一切做匀速圆周运动的物体的合力和加速度方向均指向圆心.
思考判断
(1)匀速圆周运动的物体所受的合力总指向圆心.(√)
(2)匀速圆周运动的加速度总指向圆心.(√)
(3)匀速圆周运动是加速度不变的运动.(×)
二、向心加速度
基本知识
(1)定义:任何做匀速圆周运动的物体的加速度都指向圆心,这个加速度叫做
向心加速度.
(2)公式:①an=r(v2);②an=ω
(3)方向:沿半径方向指向圆心,时刻与线速度方向垂直.
思考判断
(1)圆周运动的加速度一定指向圆心.(×)
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