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2024年3月10日发(作者:)
中班美术青蛙呱呱叫教案反思
1、中班美术青蛙呱呱叫教案反思
活动目标:
1、引导孩子用卷、贴、折、画等技能制作出张嘴的小青蛙。
2、让孩子在做做玩玩中感受手工活动带来的乐趣。
3、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同
伴之间沟通。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备:
绿色正方形纸,剪好的眼睛、红色蜡笔、胶水、PPT、视频、小青蛙
的歌曲等。
活动过程:
一、激趣,引发制作的兴趣。
1、教师学青蛙叫,然后出示青蛙的范例,引发孩子的学期兴趣。
听,谁来了?(青蛙),小青蛙在干什么?(张大嘴巴呱呱的叫)
2、幼儿用手指动作表示青蛙叫(四指并拢,与拇指一张一合表示青蛙
张嘴动作)。
来,用你的手跟着我的小青蛙一起来唱歌。(为玩青蛙做动作预备)
请几位幼儿到上面来用教师供应的青蛙带着大家一起玩一玩。
3、你喜爱这样的小青蛙吗?那我们自己也来做一个,好吗?
二、借助视频、PPT引导孩子用卷、贴、折、画等技能制作出张嘴的
小青蛙。
1、你知道这好玩的小青蛙是怎么变出来的?用了哪些方法?
利用视频,教师将青蛙头拉开,让孩子认真观看,然后介绍一下。
幼儿叙述后教师小结:眼睛是贴上去的,舌头是画上去的,张大的嘴
巴是这出来的
2、利用视频帮忙孩子了解制作的方法和步骤。
(1)出示圆筒形,提问: 青蛙的大嘴巴就是这个圆筒形变出来的,你
会把正方形的纸变成圆筒形吗? 请一幼儿到视频上来展现。
自评:幼儿有过卷玉米的阅历,因此这一环节根本没有问题,再次示
范是给哪些把握不太好的幼儿重温。
(2)圆筒形要怎么做才会变成张开的大嘴巴? 教师利用视频进展展现
和比拟,让孩子观看,然后请孩子说说,并请个别孩子上来示范,然后教
师再次正确示范:将圆筒压扁,然后对边折,分开的两边再对边折,即可,
提示孩子每折一次都要用手指压平。
自评:这个环节也不是太难,但是纸张由于有了肯定的厚度,在对折
的时候不太简单,因此肯定要强调每折一步要压平。 当孩子完成这一步,
就可以让孩子伸进手指试一试,能否一开一合。
(3)添画嘴巴和黏贴眼睛。
在哪里画上小青蛙红红的舌头?眼睛贴哪儿? 提示孩子黏贴眼睛时,
胶水要涂在下边多余的地方,这样眼睛才会站立起来。
3、借助PPT进一步完整把握制作的流程和方法。
三、幼儿动手制作小青蛙。
1、提示孩子制作圆筒时胶水要少一些,等略微干一干再压平,以防
黏住。
2、提示孩子折的时候尽量对齐,折的地方要用手指压平。
3、鼓舞同伴间相互帮忙,完成的孩子可以自己玩一玩。
四、玩一玩。
1、请孩子套上青蛙头,自己练习敏捷的张嘴巴。
2、跟着《小青蛙》的音乐一起来表演一下。
让我们的小青蛙一起来唱歌吧。
活动反思:
针对我班孩子喜爱动手操作,但操作时毛躁、对精细动作的操作活动
训练不多、不够,旨在熬炼我班幼儿动手力量、有序的操作力量。
2、中班美术活动青蛙呱呱叫教案反思
活动目标:
1、引导孩子用卷、贴、折、画等技能制作出张嘴的小青蛙。
2、让孩子在做做玩玩中感受手工活动带来的乐趣。
3、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同
伴之间沟通。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备:
绿色正方形纸,剪好的眼睛、红色蜡笔、胶水、PPT、视频、小青蛙
的歌曲等。
活动过程:
一、激趣,引发制作的兴趣。
1、教师学青蛙叫,然后出示青蛙的范例,引发孩子的学期兴趣。
听,谁来了?(青蛙),小青蛙在干什么?(张大嘴巴呱呱的叫)
2、幼儿用手指动作表示青蛙叫(四指并拢,与拇指一张一合表示青蛙
张嘴动作)。
来,用你的手跟着我的小青蛙一起来唱歌。(为玩青蛙做动作预备)
请几位幼儿到上面来用教师供应的青蛙带着大家一起玩一玩。
3、你喜爱这样的小青蛙吗?那我们自己也来做一个,好吗?
二、借助视频、PPT引导孩子用卷、贴、折、画等技能制作出张嘴的
小青蛙。
1、你知道这好玩的小青蛙是怎么变出来的?用了哪些方法?
利用视频,教师将青蛙头拉开,让孩子认真观看,然后介绍一下。
幼儿叙述后教师小结:眼睛是贴上去的,舌头是画上去的,张大的嘴
巴是这出来的
2、利用视频帮忙孩子了解制作的方法和步骤。
(1)出示圆筒形,提问: 青蛙的大嘴巴就是这个圆筒形变出来的,你
会把正方形的纸变成圆筒形吗? 请一幼儿到视频上来展现。
自评:幼儿有过卷玉米的阅历,因此这一环节根本没有问题,再次示
范是给哪些把握不太好的幼儿重温。
(2)圆筒形要怎么做才会变成张开的大嘴巴? 教师利用视频进展展现
和比拟,让孩子观看,然后请孩子说说,并请个别孩子上来示范,然后教
师再次正确示范:将圆筒压扁,然后对边折,分开的两边再对边折,即可,
提示孩子每折一次都要用手指压平。
自评:这个环节也不是太难,但是纸张由于有了肯定的厚度,在对折
的时候不太简单,因此肯定要强调每折一步要压平。 当孩子完成这一步,
就可以让孩子伸进手指试一试,能否一开一合。
(3)添画嘴巴和黏贴眼睛。
在哪里画上小青蛙红红的舌头?眼睛贴哪儿? 提示孩子黏贴眼睛时,
胶水要涂在下边多余的地方,这样眼睛才会站立起来。
3、借助PPT进一步完整把握制作的流程和方法。
三、幼儿动手制作小青蛙。
1、提示孩子制作圆筒时胶水要少一些,等略微干一干再压平,以防
黏住。
2、提示孩子折的时候尽量对齐,折的地方要用手指压平。
3、鼓舞同伴间相互帮忙,完成的孩子可以自己玩一玩。
四、玩一玩。
1、请孩子套上青蛙头,自己练习敏捷的张嘴巴。
2、跟着《小青蛙》的音乐一起来表演一下。
让我们的小青蛙一起来唱歌吧。
活动反思:
针对我班孩子喜爱动手操作,但操作时毛躁、对精细动作的操作活动
训练不多、不够,旨在熬炼我班幼儿动手力量、有序的操作力量。
3、中班美术折纸青蛙教案反思
活动目标:
1.稳固用正方形纸两次向中心折叠的技能,帮助添画制作成青蛙。
2.能看懂分步图示,主动探究学习折纸技能。
3.养成主动整理和整理学习材料的习惯。
4.培育幼儿的观看、操作、表达力量,提高幼儿的审美情趣及创新意
识。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备:
1.青蛙范例一只,蜡光纸分步示意图6幅。
2.《小青蛙》音乐。
3.绿色正方形纸和记号笔人手一份。
4.记录纸一份,记号笔。
活动过程:
1.以儿歌引起幼儿折纸的兴趣:
(1)教师出示范例,念儿歌:“我是一只小青蛙,我有一张大嘴巴。 两
只眼睛长得大,观察害虫我就一口吃掉它。”
(2)激趣:“你们也想来折只青蛙去毁灭害虫吗?”
2.探究折纸的方法,帮忙幼儿归纳折纸的步骤。
(1)出示青蛙的分解步骤折纸图,探究折纸的方法:
图1~图3——归纳出“四角向中心折”的折法3次,提示语:“中心
妈妈的4个孩子都要和妈妈亲一亲。”
图4——翻出大嘴巴,教师可以作示范。
图5——教师先示范折出青蛙的大腿,引导幼儿回忆出这就是以前折
桌子的方法。
图6——示范折出青蛙的嘴和小腿,可将范图进展翻转展现。
(2)帮忙幼儿归纳折纸步骤,教师进展记录。
请幼儿说一说青蛙是怎样折出来的?教师在记录纸上用简洁的图示进
展归纳记录,并请幼儿说一说哪一步最有难度,可进展再次示范。
(3)教师完整示范青蛙的折法,并添画青蛙的眼珠、花纹等进展装饰。
3.幼儿练习折纸青蛙。
(1)提出折纸要求:“请你们看着图自己来学一学折青蛙,假如遇到困
难的时候可以举手问教师,也可以问问一组上的好朋友。”
(2)幼儿操作,教师对力量较弱的孩子进展指导,请力量强的幼儿帮
忙旁边有困难的同伴。
(3)提示幼儿给青蛙画上眼珠、花纹等。
4.展现评价幼儿的作品。
(1)请幼儿将小青蛙放到桌子中间,比一比谁折的最平坦,谁的花纹
最美丽?
(2)请幼儿边念儿歌边听音乐学小青蛙跳出去“捉害虫”。
活动反思:
本次活动为家长开放半日活动,结合本班幼儿已有肯定折纸根底的特
点,将传统的折纸活动作了调整,鼓舞幼儿看图示来探究和归纳出折纸的
步骤,教师的图示记录中翻转符号的添加让幼儿更形象地理解了“四角向
中心折”三次都要进展翻转的方法,本次活动中翻折青蛙的大腿局部是活
动的难点,我在图示上打星做标记,并进展了2次重点示范,在完整示范
过程中也提示幼儿认真关注打星的地方,这样凸显了折纸重难点。在幼儿
折纸的过程中发觉孩子们对于成人有所依靠,困难的地方马上就想到让教
师或家长帮忙,缺少了探究和尝试的过程,也有个别幼儿将大眼睛局部都
翻出来导致无法折出青蛙腿,因此教师在提示幼儿“将下面2个正方形完
全翻出翻开”时还应留意提示幼儿“大眼睛”局部要保持不动。另外在青
蛙花纹的添画方面发觉幼儿设计的花纹特殊有创意,因此在评价作品时除
了表扬幼儿折叠平坦,还重点介绍了幼儿设计的特殊花纹。
4、中班美术青蛙教案反思
活动目标:
1. 把握对角折、对边折、四角向中心折、双三角折等根本技能
2. 能在折出青蛙的根底上,添画好玩的情节构成一幅夏天的图画。
3. 体验折纸青蛙带来的乐趣。
4. 能绽开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5.感受作品的美感。
活动重难点:
把握对角折、对边折、四角向中心折、双三角折等根本技能。
能在折出青蛙的根底上,添画好玩的情节构成一幅夏天的图画。
活动预备:
1. 课件;青蛙音乐片段。
2. 青蛙折纸步骤图;绿色正方形纸若干;幼儿用池塘背景图若干;
胶水等。
3. 活动前丰富幼儿对青蛙已知阅历。
活动过程:
一.创设意境,引起幼儿折纸的兴趣。
1.播放音乐,以故事形式带幼儿进入青蛙生活的意境。
师:在湖边的花丛里,住着一只漂亮、得意的小青蛙,它每天呱、呱、
呱唱着悦耳的歌,欢乐的、无拘无束的生活着。可是时间长了小青蛙没有
小伙伴的陪伴,心中感到很孤独、很孤独,这可怎么办?
2.小一班的小宝宝是热心助人、方法多的好孩子,快帮忙小青蛙想个
好方法?
师:你们的办法真好,给它找伙伴。
3.你喜爱青蛙吗?它长什么样?有几条腿?青蛙的前腿和后腿的方向有
什么不同?师:青蛙前腿向前伸,后腿向后伸。教师今日就替小青蛙找到
小伙伴,折了一只欢乐的小青蛙。出示青蛙步骤图,引导幼儿学会观看。
二.幼儿折纸青蛙,并添画好玩的情节,体验折纸带来的乐趣。
1.教师儿歌形式分步示范折叠方法,重点讲解双三角的折法。
(1)折青蛙身体:四四方方正方形,角角对折变三角;三角中心再对折;
捏住一角向上折,折好一面翻翻身,再捏一角向上折,变成两个正方形,
一手捏住尖尖角,一手撑开变双三角,青蛙身体折好了。
(2)折青蛙后腿、前腿:小蝌蚪变成青蛙,先长出前腿,还是后腿?
捏住上层左边的三角形一角向中心线折形成一条后腿,再捏住右边一角向
中心线折形成另一条后腿;在把纸翻翻身向上折出前一条腿,再向上折出
另一条前腿,小青蛙就折好了。
(4)给青蛙画上大大的眼睛、装饰斑纹,一只青蛙就完成了。
2. 鼓舞幼儿大胆尝试,教师巡回指导,帮忙幼儿把握重点,体验胜
利感。
(1)现在请你们帮忙小青蛙找朋友。
(2)青蛙的时候要仔细、认真。
(3)青蛙折出后在青蛙的头顶上,画上大大的、鼓鼓的眼睛,然后在
画上好看的斑纹,轻轻蘸一些胶水抹在青蛙的反面,然后把青蛙粘在纸上、
用手压一压青蛙就粘住了。
(4)引导幼儿在折出青蛙的根底上添画好玩的情节。小青蛙画好后,
我们一起装饰青蛙的家,让小青蛙和小伙伴快乐的生活在一起。
(5)作品完成的小朋友,可以讲一个青蛙故事给你的同伴听一听。
(6)在纸的反面有两张双面胶,请小朋友轻轻地撕下,放在小盘子里。
我们一起观赏吧!
三.讲评小结:幼儿作品参展。
活动反思:
活动中教师能结合活动,为幼儿制造一种夏天的池塘风光,为活动做
为铺垫,并预备了丰富的池塘风光,帮忙幼儿感知风光的美,体验夏天到
来的乐趣。
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