幼儿园大班音乐韵律游戏《草原上的游戏》

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2024年3月5日发(作者：)

幼儿园大班音乐韵律游戏《草原上的游戏》

（学习版）

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序言

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幼儿园大班音乐韵律游戏《草原上的游戏》

挑战4移位两两合作表现，间奏交换朋友，再次游戏

挑战3A段音乐重复三遍，每一遍速度递进，座位两两合作感受表现

挑战2和同伴合作移位随乐表现摔跤游戏（比力气）

挑战1和同伴合作移位随乐表现摔跤游戏（比神气）

重点摔跤游戏＋A段音乐随乐个人座位表现摔跤游戏

草原游戏＋A段音乐随乐观察模仿表现弹马头琴、挤马奶、跳舞、骑马的草原游戏动作

草原情境

动作建议及玩法

［1－2］小节：前奏。教师预令“准备开始”

［3－6］小节：双手握挙，曲臂置于胸前，肘关节朝外。拳眼相对；双脚自然分开，身体微微向前倾，膝盖稍弯曲，双脚·交替跺脚，身体自然左右摆动，两小节交替一次，共8次。

［7－8］小节：双手从身前自然举起，掌心向下，身体左右摆动，每小节交替一次，“嘿”字处双脚离地向上跳一下。

［9］小节：身体自然站直，双手大拇指翘起向上，上下摆动，每小节交替一次。音乐重复三遍，间奏处騎马、挥马鞭、甩马鞭动作。

尾声：双手从身前交又向体侧打开，掌心相对。

游戏玩法

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［1－2］小节：前奏。幼儿两两面对面，双手握拳，曲臂置于胸前，肘关节朝外，拳眼相对；双脚自然分开，身体微微向前倾，膝盖稍弯曲。教师预令“准备开始”

［3－6］小节：两两面对面，双脚·交替踏步，准备开始玩摔跤游戏。

［7－8］小节：相互搭在同伴的肩膀上，左右摇晃身体摔跤，“嘿”字处双脚跳一下，随乐喊“嘿”。

［9］小节：双手竖起大拇指，夸奖同伴：“你是好样的！”

重复三遍，间奏处骑马换朋友继续玩摔跤游戏。

活动目标

1．感受音乐热闹欢快、豪迈酒脱的曲风，对民族音乐感兴趣，对蒙古族和草原产生向往。

2．在欣赏和游戏中表现乐段的重复以及不断加速的节奏特点。

3．自信地参与“摔跤”游戏，在音乐节点“嘿”上，能和朋友一起玩。

活动准备

物质准备：

1．16名幼儿围坐半圆。

2．黑板、音乐、PT、简单的图谱

经验准备：对蒙古有初步的了解。

活动过程

一、创设草原情境，自然感知欣赏音乐

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1．随乐欣赏“美丽的大草原”PPT，引出草原游戏主题。

2．随A段音乐欣赏草原游戏图片，并一起跟随音乐作出相应的动作。

3．提出重点游戏一一摔跤是蒙古人交朋友的一种方式。

4．出示草原图谱，播放音乐乐A段，自然感知。

二、结合图谱和肢体动作，再次感受音乐的旋律和节奏

1．再次欣赏音乐，教师跟随音乐画谱图，了解曲式结构

2．教师解说“摔跤故事”和幼儿猜想情节内容相结合。

3．在座位上利用肢体动作跟随音乐做游戏，再次感知音乐的结构。

三、随乐分段玩摔跤游戏

1．创设摔跤游戏情境，请两位幼儿做摔跤手，两个人比一比，第一回合比谁更神气。

2．出示两位掉跤手搏斗的图片，第二回合比谁更有力气。

3．两位教师进行错误演示，请幼儿评价，再进行正确示范。

4．跟随A段音乐师幼游戏一次。

5．全体幼儿移位两两结伴进行游戏。

四、完整跟随音乐玩游戏

1．教师解说要去另外一片草原交朋友，结合图谱，播放三段体完整音乐。

2．幼幼在座位上和旁边的伙伴一起游戏，随着音乐的加快，动作也越来越快。

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3．全体幼儿移位跟随音乐玩摔跤游戏，间奏处交换朋友。

五、介绍蒙古族，激·发幼儿对蒙古族和大草原的向往

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本文标签： 游戏音乐摔跤草原幼儿