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2024年7月25日发(作者：)
小班语言《呱呱》教案
一、教学目标
通过本节课的教学，学生能够：
1. 认识并研究字母表中的字母“呱呱”及其发音；
2. 能够用正确的发音朗读包含字母“呱呱”的单词；
3. 了解字母“呱呱”的形状和写法；
4. 通过游戏和活动激发学生研究兴趣，提高听、说、读、写的
能力。
二、教学准备
1. 小黑板或白板；
2. 相关教学课件；
3. 练册；
4. 图片或卡片等辅助教具；
5. 电脑或音响设备。
三、教学过程
1. 热身活动：
- 师生对话，问好并回答；
- 数字游戏：询问学生1到10的数字，并请学生依次说出；
- 根据动作指令进行活动：站起来、坐下、摇头、点头等。
2. 引入字母“呱呱”：
- 准备一张卡片或图片，上面写有字母“呱呱”的形状；
- 给学生展示卡片或图片，并教授字母“呱呱”的发音；
- 与学生一起重复朗读字母“呱呱”的发音。
3. 字母“呱呱”的认知和写法：
- 给学生展示字母“呱呱”的形状和写法；
- 让学生在纸上模仿写出字母“呱呱”。
4. 研究字母“呱呱”的单词：
- 使用教学课件或卡片等辅助教具，让学生研究与字母“呱呱”
相关的单词；
- 通过听力训练，让学生正确朗读单词。
5. 游戏和活动：
- 字母“呱呱”连连看：准备好一些字母“呱呱”卡片和对应的图
片卡片，学生根据图片找出对应的字母“呱呱”卡片；
- 字母迷宫：根据提示，学生沿着迷宫路径找出字母“呱呱”的
正确顺序。
6. 巩固和评估：
- 用练册上的相关练，复字母“呱呱”及其发音；
- 师生互动，教师提问学生关于字母“呱呱”的问题，检查学生
掌握情况。
四、板书设计
字母“呱呱”
五、课后作业
完成练册上与字母“呱呱”相关的练，并预下节课内容。
六、教学反思
本节课通过多种教学方式和游戏活动，激发了学生的兴趣，并
帮助他们认识字母“呱呱”及其发音。课堂氛围积极活跃，学生们的
参与度较高。下节课可以结合字母“呱呱”进行更多的拓展活动，提
供更多机会让学生进行口语表达和书写练习。同时，教师可以加强
与学生的互动，及时反馈，帮助他们解决学习中的困难。
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