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2024年7月10日发(作者：)

小班主题教案及教学反思《我家的地图》

一、教案设计

1. 教学目标

•

置。

•

•

学生能够简单地描述家中的地理位置，并在地图上指出房子所处的位

学生通过制作家庭地图，提高对家庭的认识和关注。

学生掌握几个方位词汇：东、南、西、北。

2. 教学重点和难点

教学重点：让学生能够在地图上准确地指出房子的位置。

教学难点：让学生理解和运用方位词汇。

3. 教学方法

活动教学法、问答式教学、操作性教学。

4. 教学内容及过程

4.1 教学前准备

教师准备白纸、笔、颜料、印有小学图版的地图、家庭收藏一类的物品图案和

图纸素材。

4.2 教学过程

1. 导入环节：

教师提前让家长给每位学生带来家庭收藏，如照片、图画、模型等。教师先让

学生看看家中的收藏物品，问他们看到了什么，孩子们一定会非常自豪地介绍自己

的宝藏。

2. 活动环节：

（1）带着同学们一起看一下教室的地图，向同学们解释地图的基本符号和颜

色。 （2）教师拿出一张全小区的地图，带着学生观察这张地图，教学生们找到自

家的位置，并标出来。 （3）让学生在一张空白地图上画出家中的布局、外墙、茶

几、窗帘等，按老师指示添上方向词。 （4）教师让学生合作完成一张班级地图，

可以画出教室、教学楼、操场、树林等环境，让学生通过观察、比较认识到方向。

3. 总结环节：

教师和孩子一起检查每个学生绘制的地图，检查地图内容是否充实、准确，是

否合理地标示了家中位置及方向，孩子可以就自己的地图互相交流和补充。

4. 活动准备：

学生家长换袋装上制作好的地图和收藏品，放在口袋里，背在背包上，共同维

护好家庭收藏的富矿哦！

二、教学反思

本次教学旨在通过小班学生的家庭地图制作，引领孩子们对家庭的关注。首先，

引导孩子们先对家中进行观察，然后将所观察到的绘制出来，并在绘制的过程中掌

握一些方位词汇，最终制作完成家庭地图。

在教学过程中教师通过所介绍的方向词汇，让孩子们懂得了“东南西北”，并通

过画家庭地图来练习如何使用这些词汇。教师提供了一个丰富的环境，用贴近生活

的方式，去鼓励孩子自己动手制作，使孩子们保持创造力和表现力。

教师发现，孩子们的注意力相当集中，很快就能在白纸上画出自己家中的图案

并加上方向的表达。孩子们在制作地图时，总是笑着，互相帮助，就像是在一场愉

快的游戏中。

在检查过程中，一些孩子的地图内容虽完整，但标出的方向却与实际不符，这

也有助于孩子们更好地了解自己家的地位和方向，让孩子们从制作的过程中找到自

己做的错误，然后纠正他们。

在教学过程中，孩子们未感到压力，更多的是愉悦和自信。通过实际操作，更

好地理解和应用了方位词，孩子们能够很好地完成家庭地图，并将这个经验带回家，

更加关注和理解自己的家庭，增强家庭间的沟通和联系，将每一个小小的成功带入

他们的生活和未来中。

本文标签： 地图孩子学生家庭教学

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