admin管理员组文章数量:1564656
2024年6月28日发(作者：)
《野花》课程教案
课件主题
教学方法
所属课程
《野花》
引导、提示、示范、启发式教学
马克笔
适合年龄
课时
备课老师
5-6岁
90分钟
一、
课件特点
画面效果： 20% 创意性 ：20% 趣味性：30% 专业性：30%
本节课以马克笔为主题，了解儿童画多种绘画方式，教师要学会举一反三，
不能照抄本课件内容，课件仅供参考。
二、课程介绍 本节课专注儿童的想象力，不使用刻意标准限制儿童的创作，以创新的思维
刺激儿童去感知、探索和发现，使用趣味性的引导，启发儿童的想象力，教
师禁止照抄本课件使用。要尊重学生的个性发展，务必遵循儿童中心论实施
教学，教师永远只是主导，不是主体。
1、知识和技能：初步学会用马克笔绘画的能力，并表达出优雅有趣的花卉，
培养学生观察、记忆和表现能力。
2、过程与方法：熟练运用绘画与剪切的方式来完成作品，掌握用单色马克
三．教学目标 笔来绘制不同线条的方法来绘制花卉上面的花纹。引导小朋友绘画过程中注
意线条的表达自然更有利于突出主体物，让画面主次关系更加明确。
3、情感态度和价值观：尝试体验用不同绘画材料给人带来的不同感受，引
导学生对绘画的兴趣，激发学生热爱科学、热爱生活的情感，鼓励学生树立
信心，大胆地表达自己的感受，体验绘画的乐趣。
1.
材料工具：
素描纸/卡纸、记号笔/马克笔、剪刀、胶棒
2.
媒体教具：多媒体（投影、电视）设备的打开；
四、课前准备
①
投影仪:对投影仪的调节，看投影到屏幕上的画面大小、方向等是否合适，
看画面是否正确，颜色是否失真，以及饱和度、对比度等等;
②电视：课件进行提前导入，查看下课件在电视上的播放、调节、中止等
老师：画画前老师要问一个问题，小朋友们你们家里有没有花卉呀？那么接
下来我请小朋友告诉我你们家里的花卉是什么样的呢？
老师：小朋友们，看看老师手里拿了什么？老师手里的这个花卉很普通，而
且里面什么都没有，那现在老师展示一些装满鲜花的花卉给大家看，小朋友
五、课程导入 们仔细观察哦。
老师：看看老师刚刚展示的那些花和花卉都有哪些特点？哪些形状？哪些颜
色呢？老师：美丽的花朵装在青花瓷里，鲜艳和素雅结合，很鲜明的对比，
红色的花朵，蓝色的花朵，紫色的花朵，粉色的花多...美丽极了~~~那小朋
友们你们再想想花朵还有哪些颜色？
引导学生发散思维，敢于创想，每个学生可以勇于发言说一说自己的绘
画想法
1、花卉是什么？
六．思维引导 2、花卉的形状？
3、花卉的材质？
4、花卉上面的花纹？
5、
……
1、制作花卉：选择一张自己喜欢颜色的卡纸，边缘部分用手随意的撕出花
朵的形状，要保留纸张的毛边，不要过度的圆滑。
2、粘贴：选择自己喜欢的不同颜色的卡纸，撕出大小不一样的花朵，随意
的粘贴在卡纸上面。
3、添加细节：用黑色的马克笔画出花心的部分，画的时候注意遮挡关系，
七、作画步骤 被遮挡住的就要跳过去，不要在添加。
4、添加：沿着花心的部分开始像花朵的四周添加花朵的自然生长纹络。
5、添加纹路：用高光笔添加纹路，丰富花瓣的效果，背景处用彩墨上色，
上色的时候注意颜色的渐变叠加。
6、完善细节：花心处添加高光丰富立体感，背景处添加些装饰的线条与枝
干，丰富画面效果。
各位家长，你们好，今天我们的课程主题叫《野花》
主题内容：了解花卉的基本特征。了解和认识花卉的构成和特征。
课程类型：针对5-6岁小朋友的创意美术课程
策略方法：采用手撕、拼贴的方式来创作出花卉，运用单色画出花卉上面的
花纹，引导小朋友对线条的认识，增加画面的层次感与丰富度，锻炼了小朋
友的动手能力。
综合能力：培养小朋友对绘画的兴趣，能在绘画过程中充分的发挥想象力和
创造力。通过手撕、拼贴的方式制作画面主题的方式，凸显了画面的主次关
系，也让小朋友在绘画的过程中发挥想象力与创造力。
八、教学总结
版权声明：本文标题：06、 6-9岁 《野花》 内容由热心网友自发贡献，该文观点仅代表作者本人， 转载请联系作者并注明出处：https://www.elefans.com/dianzi/1719589131a786446.html， 本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，一经查实，本站将立刻删除。
发表评论