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2024年6月25日发(作者：)
幼儿园影子游戏活动方案模板五篇
幼儿园影子游戏活动方案
1
活动目标：
1
、 喜欢参与科学探索活动，勇于表达自己的想法和认识。
2
、 并初步了解影子的形成。
3
、 在游戏中探索影子的方位变化特点。
活动准备：
1
、 幻灯机、玩具娃娃。
2
、 手电筒、小人偶。
活动过程：
1
、 谜语导入。
(1)
教师：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走
它也走，就是不开口。小朋友仔细想一想这是什么呀？
(2)
鼓励幼儿大胆猜测。
(3)
教师：对，是影子。你们知道影子是怎么形成的吗？
2
、 进行实验，引导幼儿了解影子的形成。
(1)
翻开幻灯机，将光投到墙上。
提问：看一看墙上有影子吗？
(2)
教师用玩具娃娃挡住光线。
提问：现在发生什么事情?为什么现在会有影子了呢？
(3)
鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。
(4)
教师关掉幻灯机。提问：现在墙上有影子吗?为什么？
(5)
教师小结：有光，并且有物体挡住光的情况下才会出现影子。没有光，有物体，
也不会产生影子。
3
、 进行实验，引导幼儿探究光和影子的关系。
(1)
教师固定手电筒在上方，翻开手电筒照射人偶，请幼儿观察影子在哪个方位,并请
幼儿大胆讲述自己的发现。依次将人偶变化位置,请幼儿说一说自己的发现。
(2)
教师小结。
活动延伸：
1
、 在户外活动时，玩手影游戏。
2
、 带着幼儿玩“踩影子“的游戏。
幼儿园影子游戏活动方案
2
一、 教材分析 纲要?中对科学领域的目标中指出：“对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;
能使用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”
与我们形影相随的影子是日常生活中常见的科学现象，也是孩子们一直感兴趣的话题：
影子是怎么来的?为什么自己的影子有时长、有时短?但对于一些影子的特征的了解仅仅
一些零散的，所以我在我们班组织此活动。让幼儿通过活动
了解影子的秘密，对影子的各种变化感兴趣，愿意与同伴交流、分享自己的记录与发
现，体验影子变化带来的乐趣。
二、 活动目标
根据中班幼儿的年龄特点和实际情况我定了知识、能力和情感的目标：
1
、 引导幼儿知道有光线的地方就有影子，光被物体挡住就会出现影子，影子与运动有
关系。
2
、 启发幼儿创造性的玩影子游戏，通过实验理解影子的形成。学习用表格绘画的形式
记录自己的发现，并学会与同伴交流。
3
、 激发幼儿对影子的各种变化产生好奇，愿意探索，大胆提问。
三、 重难点
重点：有探究影子这个自然现象的欲望，体验影子带来的乐趣，能用记录绘画、与同
伴交流等方式表征。
难点：理解影子的形成，初步了解影子与物体与光的关系。
四、 教法学法 纲要?中指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。“本次活动教师
充当幼儿的合作伙伴，与幼儿共同探究做中学的乐趣。所以我釆用的教法有：
1
、 游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，它具有趣味性、教育性、创造性，本活动先以
“踩影子”的游戏导入，增强幼儿对活动的兴趣。
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