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2024年6月23日发(作者:)
小班音乐教案:两只小鸟8篇
小班音乐教案:两只小鸟1
活动目标:
1、理解歌词,尝试用动作表现歌曲内容。
2、体验与伴侣友好相处、共同嬉戏的欢乐。
活动预备:
1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。
2、好伴侣一起相处的代表性照片制作的ppt。
3、事先学过小鸟飞的动作。
活动过程:
一、导入活动,引出课题
1、你们熟悉我吗?林老师!对,昨天我们已经是好伴侣了!
2、利用故事情境,理解歌词
今日还带了一对动物伴侣,猜猜他们是谁?(幼儿自有猜想,自由表达)让我们来看一看
这两只动物伴侣分别是谁呢?原来是两只可爱的小鸟,这两只小鸟是一对好伴侣,它的名字
叫做丁丁,跟丁丁打一声招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚,跟咚咚打一声招呼吧!
(咚咚你好),丁丁和咚咚这一对好伴侣特殊喜爱在小树上做嬉戏,让我们来找一棵大树吧!
哦!大树在这里,我们请“两只小鸟坐在小树上”,它叫丁丁,它叫咚咚。两只小鸟说:“我
们一起玩捉迷藏的嬉戏吧!”
于是丁丁飞走了(拿小鸟做飞的动作),咚咚也飞走了(拿小鸟做飞向另一边的动作),两
只小鸟都飞走了,小树觉得好孤独啊,于是小树就对着那边喊了一句:回来吧,丁丁!又对
着另外一边喊了一句,回来吧咚咚。(两只小鸟伴侣就都飞回来了,他们相亲相爱地在抱在
一起,真欢乐。)。两只小鸟的嬉戏好玩吗?这个嬉戏里还藏着一首好听的儿歌呢!让我们一
起来听一听吧!
二、充分观赏歌曲
1、师:这首歌好听吗?我们也来唱一唱好吗?
老师利用指偶等道具(老师边操作边唱歌)
2、师:刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌,接下来我们还要把丁丁
和东东的事情变成一段好看的表演,下面我来当大树,请一个小伴侣扮演丁丁,再请一个小
伴侣扮演咚咚,我们一起来表演,(老师清唱:两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁它叫咚咚,
丁丁飞走了,咚咚飞走了,回来吧丁丁,回来吧,咚咚。两个好伴侣怎么样,抱一抱)。
三、尝试嬉戏表演
1、谁还想来玩这个嬉戏,那请你先找一个好伴侣,这儿有一棵大树,你们给大家表演一
遍好吗?(跟音乐示范表演)
2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲;
3、尝试用小指表演并演唱歌曲;
4、尝试用小伴侣扮演的方式表演歌曲;
5、请个别小伴侣利用大树表演歌曲,请全体小伴侣伴唱。
2、全体小伴侣利用大树道具表演!
四、结束部分
1、小伴侣们表演的真不错!那么你们都有自己的好伴侣吗?你能说出好伴侣的名字吗?
帮你的好伴侣捶捶背好吗?抱一抱你的好伴侣!好伴侣在一起都做什么呢?(一起玩、不吵
架)还有吗?小伴侣说的都很好!
2、(背景音乐ppt)好伴侣啊,就是像他们一样,一起玩玩具,一起唱歌、跳舞、做嬉戏,
好伴侣就是有好吃的要一起共享,好伴侣就是跌倒了把他扶起来,好伴侣就是帮着他擦干眼
泪,好伴侣在一起有时候也会吵架,但是好伴侣还是好伴侣。
小班音乐教案:两只小鸟2
活动目标:
1、 学唱歌曲,知道用自然严厉的声音演唱。
2、 在唱歌过程中,留意与同伴的声音保持全都。
3、 培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。
4、 对音乐活动感爱好,在唱唱玩玩中感到欢乐。
5、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
活动重点难点:
活动重点:
学唱歌曲,知道用自然严厉的声音演唱;
活动难点:
在唱歌过程中,留意与同伴的声音保持全都。
活动预备:
多媒体课件、 两只小鸟的卡片、 CD、 钢琴。
活动过程:
一、 入场
在音乐《小鸟》声中,师生学小鸟飞行的样子有节奏地进入教室坐下。
二、 发声练习,提示幼儿用自然严厉的声音演唱,并能唱准歌曲中的附点音符。
附练声曲:小鸟睡着了
1 2 | 3 . 4 | 3 3 2 2 | 1 - |
(师)一只 小 鸟 渐渐 睡着 了,
(幼)两只 小 鸟 渐渐 睡着 了,
(师)三只 小 鸟 渐渐 睡着 了,
(幼)四只 小 鸟 渐渐 睡着 了。
三、引出歌曲内容,激发幼儿的学习爱好。
1、老师引导幼儿在教室里找到教室布置的小鸟,并让幼儿知道一只叫丁丁,一只叫冬冬。
2、师:今日,老师给宝宝们带来一个关于这两只小鸟的一个故事,宝宝们想听一听吗?
3、幻灯片出示与歌词相对应的图片,让幼儿看图说说图上的内容,从而引导幼儿理解歌
词内容,建立图谱。
4、依据图谱再次记忆歌词内容。
5、师:音乐家们把这两只小鸟的这一故事谱写成了一首歌,宝宝想听吗?
6、播放CD中的音乐。
四、幼儿一边看图谱,一边学唱歌曲。
1、老师:这首歌好听吗?想学吗?
2、老师边弹琴边唱歌,幼儿小声的跟唱。(2-3遍)
五、幼儿尝试边表演边唱歌
1、播放CD跟唱,边唱幼儿边自由用动作来表现。
2、在老师的带领下边唱边表演。
六、课后延长:爱护小鸟,爱护小动物
1、师:小鸟为什么会飞走啦?
2、幼儿大胆假设
3、老师总结要爱护小鸟。
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