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2024年6月13日发(作者:)
第16课《立体蘑菇3D画》教学设计
授课
内容
教材来源
河南省基础教育教学教研室编
河南大学出版社/河南电子音像出版社2023版小学信息技术
内容来源 三年级上册第16课《立体蘑菇3D画》P72-73
主题 立体蘑菇3D画
课时 1课时
授课对象 小学三年级学生
学会运用信息技术,运用常见、简单的信息技术解决实际问题,服务
纲要相关要
求
于学习和生活。
学科核心素
了解窗口的组成及使用方法,初步形成应用信息技术处理生活中常见问题的
养相关要求
基本能力和意识。(信息意识、数字化学习与创新)
目标设
定依据
本节课是河大版《信息技术》三年级上册的第十六课,也是本册教材的最后
教材分析
一课,是学生学习了第十二到第十五课画图工具后的一个提升一绘制立体
图形。
学生在三年级刚开始学习信息技术,对于信息技术这门课程比较陌
生,但是在生活中使用电脑播放音乐视频也是生活中常用的,教学中可以从
学情分析
学生的生活经验入手,让学生产生共鸣,从而激发起学习兴趣和动机。让学
生学会用信息技术知识服务于生活。
目标
1、了解画图3D窗口的组成。
2、会绘制简单的3D图形、制作3D文字。
3、会保存3D图形。
晶目
标
知识要点
状。
1 .区别2D形状和3D形状。
2 .绘制蘑菇的菌盖:选择“3D形状”一选择“3D对象”中的半球形
3 .制作3D文字:选择文本一选择“3D文本”并设置字体、字号和颜
色。
重点
难点
会用相应的工具绘制3D图形、制作3D文字
运用“3D调整”按钮
1.教学课件2.音乐
针对目标
目标1
目标2
四
2
改学用具
评价任务
1.通过小组合作交流,认识画图3D窗口的组
五评价任务设计
成。
2.根据步骤提示自主学习制作立体蘑菇和立体文
字。
3.尝试保存自己的3D图形。 目标3
£□
ΓΞE
六、教学过
1
教学
环节
教师活动 学生活动
评价
要点
设计意图
时间分
配
结合
生活实际,趣
味导入,激发
学生学习兴
趣。
5分钟
1 .
教师播放《采蘑菇的小姑娘》动画,展
提出疑问,激发
示立体蘑菇的图片引出本课题一一立体蘑菇
3D
趣味导
入耦示
课题
画。
求知欲:打开计
算机窗
2
.板书课题,出示学习目标,明确本节课
任务
任务一:
□o
(1)
根据教材步骤,自主尝试打开画图
3D
。
(2)
小组汇报:小组派代表向老师汇报如何打开
画图
3D
。
任务二:
(1)
提问:打开的窗口都有哪几部分?
(2)
小组合作:小组交流讨论窗口的组成部分,
小组选择小组代表向老师汇报。
(3)
教师巡视帮助引导个别学生在学习中无法
解决的困难。
任务三:
1
.查阅学
习任务单
(1)
提问:如何绘制蘑菇的菌盖?需要用到那些
工具?
1
根据老
完成情况
(2)
小组交流:阅读课本步骤,汇报交流需要用
师要求完成学
(教师检
习任务的引
习任务单。
查或互
到
3D
形状中的“半球”形状。
导下,学生
2
.主动
评)
(3)
尝试按照课本步骤绘制蘑菇的菌盖
独立思考、
任务驱动
(4)
教师巡视帮助引导个别学生在学习中无法
发言学学习收
2
.小组推
合作探究
解决的困难。
任务三:
工具?
获。
荐+随机
合作探究、
交流分享,
不断提升信
在学
25分
钟
3
.大胆
抽取学生
息素养水
问,让大家帮助
学习收获
平。
(目标
1
(2)
小组交流:阅读课本步骤,汇报交流需要用
解答。
和目标
到
3D
形状中的“锥形”形状。
(1)
提问:如何绘制蘑菇的菌柄?需要用到那些
提出自己的疑
分享交流
(3)
尝试按照课本步骤绘制蘑菇的菌柄
(4)
教师巡视帮助引导个别学生在学习中无法
解决的困难。
任务四:
3)
(1)
提问:如何将菌盖和菌柄进行组合?
(2)
小组合作:阅读课本步骤,尝试按照课本步
骤将菌盖和菌柄进行组合。
(3)
教师巡视帮助引导个别学生在学习中无法
解决的困难。
任务五:
(1)
提问:如何绘制蘑菇菌盖上的斑点?
需要用到那些工具?
(2)
小组交流:阅读课本步骤,汇报交流需要
用到
2D
形状中的“圆形”形状。
(3)
尝试按照课本步骤绘制蘑菇菌盖上的斑
点。
(4)
教师巡视帮助引导个别学生在学习中无法
解决的困难。
任务六:
(1)
提问:如何添加
3D
文字?需要用到那些
工具?
(2)
小组交流:阅读课本步骤,汇报交流需要
用到文本中的
“3D
文本”形状。
(3)
尝试按照课本步骤制作
3D
文本“旋转的
蘑菇”
(4)
教师巡视帮助引导个别学生在学习中无法
解决的困难。
任务七:
(1)
提问:如何保存文件?
(2)
小组合作:阅读课本步骤,尝试保存文件,
指生上台演不。
(3)
教师巡视帮助引导个别学生在学习中无法
解决的困难。
组
1
小组推荐每组的优秀作品进行全班展
∕J''O
展示交
流自主
总结
2
.师生共同选出本节课优秀作品。
3
.总结本节课所学知识。
培养学生发
自评+互
组长汇报
现问远.总结
5
分钟
评。
(
目标
问题的能力
内互评,
2)
1
.教师随机抽测学习成果,评价总结。
四课堂检
2 .
有条件有兴趣的学生尝试使用其他
3D
测布置作
形状制作
3D
画,例如:篮球、魔方等。
业
教师抽测
强化练习形
成技能
5
分钟
五板书
设计
板书重点
立体蘑菇3D画
强化理解
六
课后
反思
反思得失
不断进步
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