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2024年6月10日发(作者：)
2023
年计算机软硬件系统心得体会
(
六篇
)
心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直
更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是我帮大家整理的最新心得
体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
计算机软硬件系统心得体会篇一
计算机理论的一个核心问题——从数学谈起：
记得当年大一入学，每周六课时高等数学，天天作业不断(那时是六日工作制)。颇
有些同学惊呼走错了门:咱们这到底念的是什么系?不错，你没走错门，这就是计算机科
学与技术系。中国计算机科学系里的传统是培养做学术研究，尤其是理论研究的人(方
向不见得有问题，但是做得不是那么尽如人意)。而计算机的理论研究，说到底了，如
网络安全，图形图像学，视频音频处理，哪个方向都与数学有着很大的关系，虽然也许
是正统数学家眼里非主流的数学。这里我还想阐明我的一个观点：我们都知道，数学是
从实际生活当中抽象出来的理论，人们之所以要将实际抽象成理论，目的就在于想用抽
象出来的理论去更好的指导实践，有些数学研究工作者喜欢用一些现存的理论知识去推
导若干条推论，殊不知其一：问题考虑不全很可能是个错误的推论，其二：他的推论在
现实生活中找不到原型，不能指导实践。严格的说，我并不是一个理想主义者，政治课
上学的理论联系实际一直是指导我学习科学文化知识的航标(至少我认为搞计算机科学
与技术的应当本着这个方向)。
其实我们计算机系学数学光学高等数学是不够的(典型的工科院校一般都开的是高等
数学)，我们应该像数学系一样学一下数学分析(清华计算机系开的好像就是数学分
析)，数学分析这门科学，咱们学计算机的人对它有很复杂的感情。在于它是偏向于证
明型的数学课程，这对我们培养良好的分析能力极有帮助。我的软件工程学导师北工大
数理学院的王仪华先生就曾经教导过我们，数学系的学生到软件企业中大多作软件设计
与分析工作，而计算机系的学生做程序员的居多，原因就在于数学系的学生分析推理能
力，从所受训练的角度上要远远在我们之上。当年出现的怪现象是：计算机系学生的高
中数学基础在全校数一数二(希望没有冒犯其它系的同学)，教学课时数也仅次于数学
系，但学完之后的效果却不尽如人意。难道都是学生不努力吗，我看未见得，方向错了
也说不一定，其中原因何在，发人深思。
我个人的浅见是：计算机系的学生，对数学的要求固然跟数学系不同，跟物理类差
别则更大。通常非数学专业的所谓“高等数学”，无非是把数学分析中较困难的理论部
分删去，强调套用公式计算而已。而对计算机系来说，数学分析里用处最大的恰恰是被
删去的理论部分。说得难听一点，对计算机系学生而言，追求算来算去的所谓“工程数
学”已经彻底地走进了误区。记上一堆曲面积分的公式，难道就能算懂了数学?那倒不
如现用现查，何必费事记呢?再不然直接用mathematics或是matalab好了。
我在系里最爱做的事情就是给学弟学妹们推荐参考书。中文的数学分析书，一般都
认为以北大张筑生老师的“数学分析新讲”为最好。万一你的数学实在太好，那就去看
菲赫金哥尔茨的“微积分学教程”好了但我认为没什么必要，毕竟你不想转到数学系
去。吉米多维奇的“数学分析习题集”也基本上是计算型的东东。书的名气很大，倒不
见得适合我们，还是那句话，重要的是数学思想的建立，生活在信息社会里我们求的是
高效，计算这玩意还是留给计算机吧。不过现在多用的似乎是复旦大学的《数学分析》
也是很好的教材。
中国的所谓高等代数，就等于线性代数加上一点多项式理论。我以为这有好的一
面，因为可以让学生较早感觉到代数是一种结构，而非一堆矩阵翻来覆去。这里不得不
提南京大学林成森，盛松柏两位老师编的“高等代数”，感觉相当舒服。此书相当全面
地包含了关于多项式和线性代数的基本初等结果，同时还提供了一些有用的又比较深刻
的内容，如sturm序列，shermon-morrison公式，广义逆矩阵等等。可以说，作为本科
生如能吃透此书，就可以算高手。国内较好的高等代数教材还有清华计算机系用的那
本，清华出版社出版，书店里多多，一看就知道。从抽象代数的观点来看，高等代数里
的结果不过是代数系统性质的一些例子而已。莫宗坚先生的《代数学》里，对此进行了
深刻的讨论。然而莫先生的书实在深得很，作为本科生恐怕难以接受，不妨等到自己以
后成熟了一些再读。
正如上面所论述的，计算机系的学生学习高等数学：知其然更要知其所以然。你学
习的目的应该是：将抽象的理论再应用于实践，不但要掌握题目的解题方法，更要掌握
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