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2024年6月4日发(作者:)
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教学方法
自学与引导、启发式、合作式。
《红蜻蜓》音乐优秀教案1
教材分析
教学目标
《红蜻蜓》是一首日本歌曲,表现了对童年生活的美好回忆,旋
情感目标:用深情的声音演唱歌曲,表达追忆童年的歌曲意境。
律优美流畅,一气呵成,歌词朴实,富有田园气息。
能力目标: 两声部和谐地演唱《红蜻蜓》,感受合唱之美。
歌曲为大调式,上下两个乐句的结构。旋律起伏、深情,两个乐
知识目标: 理解和掌握不同的力度记号
句的旋律线基木相同,先上后下,节奏也基本相似,因此,给人一种
教学重、难点
朴素的感觉。开始两小节从“ ”情绪一下子发展到最高音,这在一般
1. 歌曲《红蜻蜓》两个声部合唱时,低声部学生音准不易把握。
歌曲中是较少见的。紧接着一个六度的下行到“1”,然后经过“2”
2.《红蜻蜓》歌词虽然通俗易懂,却在平白中蕴涵了丰富的情感。
微微上扬至“3”,非常深情。第二乐句旋律的走向与第一乐句基本相
词曲结合,浑然天成,是一首非常难得的优秀儿童歌曲。在教学中,要
同,只是没有第一乐句那样的大跳,显得较平稳。由于这首歌曲优美
注意气息的运用,均匀、悠长,力度稍弱,随旋律的走向自然地起伏气
的旋律和朴素的情感深受人们喜爱,以至于会把它误认为是一首童谣。
息的控制,是这首歌曲演唱时的重点。
教学过程
教学准备
一、导入部分
手风琴竖笛
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《红蜻蜓》音乐优秀教案(6篇)
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引导学生复习所学过的日本歌曲引入
二、学习歌曲
1. 欣赏《红蜻蜓》动画,使学生初步感受歌曲。
2. 学习第一声部曲谱。(《红蜻蜓》第一声部谱例)
1)教师弹琴,学生随琴轻声跟琴唱曲谱。
2)教师要求学生划拍唱曲谱。
3)教师提示学生注意换气记号,每两小节换一次气。
4)分小组唱曲谱。
3. 学习歌词
1)教师弹琴,学生随琴轻声唱第一段歌词。
师:提醒学生在演唱时,请注意曲谱上的换气记号,做到及时换气。
2)教师弹琴,学生随琴轻声唱第二段歌词。
3)教师弹琴,学生随琴轻声唱第三段歌词。
4. 学习第二声部曲谱。(《红蜻蜓》第二声部谱例)
1)教师弹琴,学生随琴轻声唱低声部曲谱(注意提示学生划拍唱)。
2)教师提示学生注意换气记号,每两小节换一次气。
3)分小组唱曲谱。
5. 合唱曲谱。(《红蜻蜓》歌曲学习)
1)教师将学生分成两个组,分别唱两个声部曲谱。
2)两个声部合起来唱曲谱(轻声)。教师应提示学生:在唱自己
的声部时,还要注意倾听其他声部。
3)两个组互换声部练习。
6. 合唱歌词
1)教师手风琴伴奏,两个声部合唱第一段歌词。教师注意倾听两
个声部的音准,针对不准的音,让学生多听,使两个声部声音谐和。
2)教师手风琴伴奏,两个声部合唱第二、三段歌词。
三、表现歌曲
1. 注意气息的运用。
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