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2024年5月23日发(作者:)
Unit3 Spring begins from
March.(Period3)教学设计
小学英语第五册下(陕旅版)
一、教材分析
Unit3 Book 5 的主题是“seasons”,“ Unit3 Spring
begins from March.”是在第二单元学习了四季的情景及其相
关活动的基础上,学习每个季节所含的月份,并能运用功能结
构Which is your favorite season?
Spring/Summer/Autumn/winter. Why? Because … It is ….
The trees … The flowers… The mountains … I can…
There are four seasons in a year. Each season…在日常生
活中灵活自如地谈论各自喜欢的季节及原因。本单元的难点是
月份词汇及日期表达(对序数词的了解和学习)以及日期的缩
写形式。本节课以PartB中Let’s learn more 为主,学习陈
述每个季节所对应的月份。
二、学情分析
本课的教学对象是五年级学生,他们已经掌握了一定的英
语词汇,具有一定的英语学习的积极性与主动性,具备了一定
英语语言运用能力,求知欲增强。因此,在新知识传授的同时,
教师要尽可能多地为学生创造良好的语言环境,给学生充足的
语言“习得”机会,让学生在学习中积极参与、大胆发言,从
而形成积极的情感态度和自主学习的能力。
三、教学目标
(一)知识目标
1、能听懂、会说并认读下列单词:New Year, each,
month, first。 2、能听懂、会说并认读下列句子:1)There
are four seasons in a year. 2)Each season has three
months. 3)Spring begins from March. 4)Summer is from
June to August.
(二)能力目标
能口头运用:1)There are four seasons in a year.
2)Each season has three months. 3)Spring begins from
March. 4)Summer is from June to August. 描述每个季节所
对应的月份。
(三)情感目标
为学生创设轻松、愉悦、和谐的英语课堂学习氛围,使学
生在学习中敢于开口说英语,从而对英语学习产生更为浓厚的
兴趣。
四、教学要点分析
(一)教学重点
1.单词:New Year, each, month, first的认读。
2.运用:1)There are four seasons in a year. 2)Each
season has three months. 3)Spring begins from March.
4)Summer is from June to August. 描述每个季节所对应的月
份。
(二)教学难点
能够在真实的语境中正确运用:1)There are four
seasons in a year. 2)Each season has three months.
3)Spring begins from March. 4)Summer is from June to
August. 描述每个季节所对应的月份。
五、教学准备
多媒体课件、一体机、单词卡片、磁扣。
六、教学过程
Step 1 Warming-up
1. Chant:《Seasons》(五下 U2 4)
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