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2024年5月18日发(作者：)

幼儿园教案《认识身体部位与感官刺激游戏》

一、教学目标

1.能够认识身体的各个部位，并能够说出它们的名称。

2.能够通过触摸、看、听、闻、尝等感官刺激，提高感官的觉知能力。

二、教学重点

1.认识身体的各个部位。

2.各种感官刺激的感知和识别。

三、教学准备

1.人体各个部位的插图或图片。

2.五感器官的插图或实物。

3.不同的感官刺激物品，如贴上盲人鞋的眼镜、不同颜色的水果、散

发香味的物体等。

四、教学过程

1.导入（约10分钟）

教师可以通过问问题来导入：

老师：同学们，你们知道自己有哪些身体部位吗？

学生：手、脚、嘴巴、眼睛……

老师：很好，今天我们就来认识一些身体部位。

2.正文（约30分钟）

（1）认识身体部位

教师出示人体各个部位的插图或图片，带领学生一起认识并说出各个

部位的名称。例如：头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等。教师说出

一个身体部位的名称，学生们要用手指出它所在的位置。

（2）感官刺激游戏

教师介绍五个感官器官：眼睛、鼻子、口、耳朵、手。然后带领学生

做以下游戏：

1）看，教师出示两个不同颜色的水果，让学生们分辨并说出它们的

颜色。

2）闻，教师拿出散发香味的物体，让学生们尝试分辨出它的香味。

3）听，教师播放一段简短的音乐，让学生们聆听，并说出音乐的节

奏快慢。

4）尝，教师带领学生品尝不同味道的食物，如酸、甜、苦等，并让

学生说出它们的味道。

5）触摸，教师在学生的手上贴上盲人鞋，让学生通过触摸来分辨鞋

上的纹理和形状。

3.小结（约10分钟）

教师带领学生回顾今天学习的内容，巩固认识身体部位和感官刺激的

知识。

五、教学延伸

1.让学生互相触摸对方身体的部位，说出它们的名称。

2.通过感官刺激的游戏，增加游戏的难度，例如对学生进行盲目尝味

的挑战，让他们在封闭眼睛的情况下尝试识别食物味道。

3.引导学生进行感觉表达，在教室中找到不同的物品，触摸、闻、看

后，用画画的形式表达它们给自己的感官带来的感受。

六、教学反思

本节课通过认识身体部位和感官刺激游戏，帮助学生提高对自身感官

的认知和感知能力。在教学过程中，教师应注意引导学生参与互动，激发

他们的兴趣和积极性。同时，需要注意游戏的难度和游戏规则的设置，以

充分发挥学生的主动性和创造力。

本文标签： 学生部位感官身体教师

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