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2024年5月11日发(作者：)
软件开发项目管理平台建设方案
一、建设背景
（一）软件和信息技术服务业保持持续快速发展
软件和信息技术服务业是引领科技创新、驱动经济社会转型发展的核心力
量，是建设制造强国和网络强国的核心支撑。2017年我国软件和信息技术服务
行业共实现业务收入5.5万亿元，从业人员达到600万人。根据《软件与信息技
术服务业发展规划（2016—2020）》，十三五期间软件与信息技术服务产业年均
增速定为13%以上，规模到2020年突破8万亿元，占信息产业比重超过30%，软
件从业人员达到900万人。
（二）软件和信息技术领域人才培养供给侧和产业需求侧 矛盾依然突出
受制于体制等多种因素影响，我国软件与信息技术服务领域人才培养供给侧
和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应，“两张皮”问题仍然存在。
《软件和信息技术服务业发展规划（2016－2020年）》指出“我国软件和信息
技术服务业还存在人才结构性矛盾突出，既懂技术又懂管理的领军型人才、既懂
软件技术又熟悉各行业领域业务流程的复合型人才，以及具有持续专注力和熟练
技能的高技能人才紧缺，人才培养和产业需求不相适应等问题，亟须建立符合产
业特点的人才培养体系。”
（三）面向企业真实生产环境的实践教学环节建设是教学改革的重点
深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是当前推
进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求，对新形势下全面提高教育质量、扩大
就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义。
《国务院办公厅关于深化产教融合若干意见》（国办发〔2017〕95号）明
确要求“深化引企入教改革，推行面向企业真实生产环境的任务式培养模式；推
进产教协同育人，实践性教学课时不少于总课时的50%；加强产教融合师资队伍
建设，推动职业学校、应用型本科高校与大中型企业合作建设“双师型”教师培
养培训基地；实施产教融合发展工程，共建共享技术技能实训设施，加强产教融
合实训环境、平台和载体建设，重点强化实践教学环节建设。”
（四）专业综合实训是人才培养模式改革的重点领域和关键环节
实践教学体系包括课堂实验、课程训练、专业综合实训、顶岗实习、毕业设
计五个层次。专业综合实训在整个实践教学体系中占据重要位置，是大学课堂到
工作岗位之间的桥梁，是实现由理论知识教学到实际社会需求无缝过度的有效途
径，是人才培养模式改革的重点领域和关键环节。
二、建设目的及意义
（一）软件开发项目管理平台建设目的
在学院内搭建软件开发企业实际工作的氛围与环境，将企业所要进行的员工
培训阶段提前到学生就业前进行，并按照软件企业实际工作中的技能要求和综合
素质要求对参加实训的学生进行全方位的在岗专业综合训练，参与真实IT项目
案例的开发训练，使即将毕业的大学生提前熟悉企业工作流程，掌握企业主流开
发思想及技术，积累实际的工作经验，实现从学生向员工角色的快速转变。
对学生：借助软件开发项目管理平台，在仿真企业环境下，按照企业软件项
目开发的规范、流程和标准，开展项目实践，掌握软件项目开发主流技术，提升
软件编码能力和综合素质，增强就业竞争力；
对教师：借助软件开发项目管理平台，通过智能便捷的操作环境，减轻繁重
的教学过程管理压力，模拟企业项目开发轻松组织实训教学，实时掌握学生开发
进度与质量，从而提升实训教学的针对性与质量；
对管理者：借助软件开发项目管理平台，规范实训教学管理，通过大数据统
计信息，全面准确地掌握实训教学效果，剖析诊断教学问题，提升教学改进效果，
增强专业的内涵与竞争力。
（二）软件开发项目管理平台建设意义
1、软件和信息技术服务业保持持续快速发展，专业发展前景广阔
软件和信息技术服务业是引领科技创新、驱动经济社会转型发展的核心力
量，是建设制造强国和网络强国的核心支撑。2017年我国软件和信息技术服务
行业共实现业务收入5.5万亿元，从业人员达到600万人。根据《软件与信息技
术服务业发展规划（2016—2020）》，十三五期间软件与信息技术服务产业年均
增速定为13%以上，规模到2020年突破8万亿元，占信息产业比重超过30%，软
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