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2024年5月5日发(作者：)
二十年后你成为一名园林设计师为母校重新设计以奇美的校园为主
题
相较于别的类型景观，校园景观关键在于其交通集散功能、读书休闲功能和象征意义
功能。
校园绿地最重要的当然是考虑其交通疏散功能，相信大家都有体会，上课总是踩着铃
声到，一下课就以百米冲刺的速度冲向食堂。如果这个时候让你体会一下“山路十八弯”，
相信你会痛恨设计师的。
当然，读书休闲功能的设置在校园景观中也是尤为重要的，校园是读书的圣地，想想
如果学校里都没有个晨读的地方，这真是扼杀了广大莘莘学子清华北大的志向啊。不过也
别说，好不容易有个能看书的地方，人家情侣在那边亲密，你总得让道吧，这个时候就考
验设计师对空间的把握了。
除了以上两大使用功能，，校园这么神圣的地方，岂能和一般之地等闲视之，必须有
点精神内核，什么象征雕塑，或者名人名言这个时候应该能派上用场。
处理好这三者的关系，这样的校园景观才是受学生们喜欢的校园。
自由运动设计原则经过与教育工作者3个月的沟通，确定此景观环境设计旨在满足孩
子成长过程中游乐和教育的双重要求，我们将变形虫似的设计线条融入幼儿及小学段的景
观设计中，让孩子们自由的使用其灵活的空间。为鼓励学生们积极参与以及互相联系，景
观节点和项目都主要集中在共享庭院中。像游戏旋度和树屋这种独立的游戏结构是专为初
中儿童设计的，将橄榄球场和运动场置于附近，也是为了方便组织比赛。中学（11-18岁）
随着孩子独立意识的增强，其自我认同感同时也在发展。景观设计在保证了其可进行自由
活动的同时，还在空间使用上增加了严格的使用方法，即在创建探索空间的同时，创建了
一系列的边界。
各种用于互动或独处的社交空间都经过精心设计布局。每个人在庭院里都有一个属于
自己的特殊空间，孩子可以选择在这里安排进行个人或群体形式的各种活动。庭院硬质景
观的“圆点”或圆形种植孔种植的是同一树种，可作为用于教育和兴趣的单一植物群，同
时这些树木也为孩子们界定了活动范围，营造有益的活动氛围。
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