admin管理员组文章数量:1568306
2024年4月24日发(作者：)
1、一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票寻
贼”，结果有2名学生入眩当2名学生要求拿出证据来，老师举起手中的选票：“这就
是证据!”
⑴班主任的做法对不对?为什么?
⑵教师在教育教学工作中应该样做?
参考答案：
⑴班主任的做法是不对的。
⑵分析：该班主任对于“班级里学生丢10元钱”事件，采取了学生“投票”寻贼”
的办法，并以此作为证据来处理，这是侮辱学生人格尊严的行为，不仅违背了教师职业道
德规范，也违反了教育法律法规，不仅给学生造成心灵上的伤害，也有悖于教师的职业形
象。
⑶在教育教学工作中应该做到：①教师要模范遵守宪法及其他各项法律、法规，尤其
是要带头遵守《教育法》和《教师法》等有关教育的法律、法规，坚持德法并重，使自己
的教育教学活动完全符合法制的要求和教师职业道德要求。②教师要学法、知法、懂法，
自觉增强法律意识，全面履行教师的义务和正确行使教师的权利，并运用法律武器，维护
学校、学生和自己的合法权利。
2、记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚
到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：
“××，你为什么又迟到?把手放下站好……?”忽然，我听到有人叽咕：“……自己也迟
到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正
要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细孝很微不足道的
事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到
前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒;小干部用教鞭敲击讲台
面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到，在学生面前，教师
的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不
容你有丝毫的懈担
⑴案例中，教师扮演的是什么角色?为什么?⑵案情给了我们什么样的启示?
参考答案：
⑴教师扮演了“学生楷模”的角色。
⑵分析：中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任
感，使学生表现出明显的“向师性”，他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范，
“亲其师才能信其道”，教师的人格、品性、德操都能给学生起奠基作用。案例中的教师，
在课堂上不注意小节，“自己也迟到了”、“随手扔粉笔”、“用教鞭敲击讲台面”等等，
看起来是微不足道的小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前，不
管是有意还是无意，不管是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。
⑶启示：①教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。
②教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模;教师要担当起“学高为师，身正为范”
的角色;③教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“教育力”。教师要成为学生真正的
楷模。
3、高中历史课上，教师让学生阅读有关古希腊和中国古代神话的两段描述，然后，
提问：“从这两段描述中，可以发现古希腊和古代中国神话有什么不同?”
学生甲回答：“希腊神话有比较完整的系统，而中国神话比较零散。”
教师点评道：“这位同学的回答很不完整，哪位同学来补充一下?”
这时，甲同学羞得满脸通红，而班里则是一片宁静。
(1)教室里为什么会出现“一片宁静”?(2)请对老师的“点评”进行点评。
参考答案：
⑴教室里出现“一片宁静”的原因是教师的点评不仅伤害了甲同学的自尊心，而且也
对其他同学产生了消极性的暗示，挫伤了他们踊跃回答问题的积极性。
⑵相对于小学生和初中生，高中生的自尊心更强，他们在课堂上能主动举手发言的并
不多。应该说学生甲通过自己的认真思考，总结出古希腊和古代中国神话的一个不同之处，
是难能可贵的，应该给予热情的鼓励和肯定的评价。可是教师的点评，却是一种否定性的
版权声明：本文标题：违反师德师风典型案例 内容由热心网友自发贡献，该文观点仅代表作者本人， 转载请联系作者并注明出处：https://www.elefans.com/dianzi/1713952967a379904.html， 本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，一经查实，本站将立刻删除。
发表评论